2024年度社工(初)《社会工作实务(初级)》考试典型题题库(含答案)

2024年度社工（初）《社会工作实务（初级）》考试典型题题库（含答案）
学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(25题)
1.军转复退军人安置社会工作，个案介入旨在增强服务对象的自我能力，以应对新工作和新生活的压力，社会工作者主要担当（）的角色。

A.管理者
B.人力资源专家
C.教育者
D.同行者
2.某街道社会工作站抢通过入户调查、邻里访问和信息核查等方式，对辖区内困境家庭的经济状况进行调查，并对照当地的最低生活保障标准，配合街道更精准地将需要救助的家庭纳入最低生活保障范围，做到应保尽保。

社会工作者所做的上述工作是最低生活保障服务内容中的（）。

A.协助申请低保
B.开展能力建设
C.服务对象识别
D.促进社会融入
3.学校社会工作对培养学生人际交往能力的介入，不包括（）。

A.培养学生建立并维持良好的人际关系的能力
B.培养学生独立学习的能力
C.培养学生与人合作的能力
D.培养学生良性竞争的能力
4.为促进社区困境家庭中的青少年健康成长与发展，某社会工作服务机构发起“青春助跑·学习伙伴”服务项目、组织大学生志愿者与社区困境家
庭中的青少年结成“一对一，手拉手”的伙伴，通过建立支持性的陪伴关系，帮助困境家庭中的青少年提升自信，健康成长。

上述社会工作介入方法是（）。

A.朋辈辅导
B.向导服务
C.家庭治疗
D.危机介入
5.下列各项中，不属于“设定目的和目标”层面的工作程序的是（）。

A.确定服务对象的需要和问题
B.选择介入系统
C.向服务对象解释设定目标的目的
D.共同选择适当的目标
6.社会工作认为社区问题的解决主要应依靠（），相信他们有能力处理与他们日常生活密切相关的问题，例如社区安全、社区环境整治等，居民暂时缺乏的是解决问题的知识和技巧。

A.社区居民
B.社会工作者
C.志愿者
D.业主委员会
7.某地“护童成长”儿童关爱服务体系试点项目建设过程中，社区儿童主任小刘对辖区内的困境儿童群体摸排后发现，6岁的乐乐自出生就由祖父母照顾，父母外出务工杳无音讯。

因乐乐没有出生证明，又缺乏相关材料，无法获得户籍身份，影响其入学、就医和享受其他儿童福利。

小刘了解情况后，走访了乐乐的出生医院和当地派出所，获得了其出生资料，协助其办理了户口。

小刘的上述工作满足了乐乐（）。

A.生存的需要
B.被监护的需要
C.受保护需要
D.社会化需要
8.为儿童及其家庭提供的个别化咨询辅导，为儿童提供休闲娱乐服务，为准妈妈提供咨询以及协助办理新生儿户籍登记服务。

属于儿童社会工
作中的（）儿童福利服务。

A.支持性
B.补充性
C.替代性
D.儿童保护服务
9.为协助新近复员退伍军人尽快找到新工作、适应新生活，社会工作者拟为其开展小组辅导。

下列内容中，属于小组后期要做的工作是（）。

A.让组员分享对复员退伍的看法
B.协助组员进行职业生涯规划
C.为组员链接职业培训资源
D.为组员介绍当前军改政策背景
10.小张在服役期间，头部受到重创，被送进了河北省优抚医院接受治疗。

社工小李决定对小张实行优抚医院社会工作服务。

下列对于优抚医院社会工作的说法中，不正确的是（）。

A.主要是为病患服务对象提供社会服务
B.目的是增强服务对象的自我照顾能力
C.减轻服务对象社交和情绪上的困扰
D.优抚医院社会工作的地点只能在医院进行
11.社会工作者小文在某地看守所为涉罪青少年开展以“守望阳光”为主题的小组工作，旨在引导涉罪青少年改变非理性信念,促进司法系统与社会工作专业的合作，共同为青少年提供服务。

小文邀请看守所管教人员参与到该小组方案设计、组员招募、过程实施等环节中，使看守所管教人员成为服务涉罪青少年社会工作的重要合作伙伴。

小文开展上述工作的依据是()。

A.社会工作方法运用的整合性要求
B.社会价值体系
C.对社会工作者宏
观专业能力要求D.社会连接理论
12.为了配合抑郁症患者大刘的临床治疗，社会工作者小赵对他进行了个案辅导。

在服务过程中，小赵引导大刘认识到他的积极改变是自己努力的结果。

小赵的这种做法属于认知行为治疗中（）。

A.行为改变的强化
B.行为改变的表达
C.行为改变的认同
D.行为改变的支持
13.可以应用于对个人、家庭、小组或者社区的工作介入评估，通过对服务对象介入前、介入中和介入后的观察和研究，比较服务提供前后发生的变化是评估方法中的（）。

A.过程评估
B.结果评估
C.基线测量评估
D.对服务对象满意度评估
14.社会工作者小刘在某工业园区开展企业社会工作服务时了解到，有的工厂没有向员工提供足够的安全防护用品；有的员工受伤后才意识到工作岗位存在安全隐患；有的员工心存侥幸，对职业安全缺乏足够重视。

针对上述情况，小刘计划开办职业安全与健康教育小组，帮助员工学习相关知识，提升自我保护意识和能力，小刘开展该小组工作的正确流程是（）。

A.需求评估一招募组员一确定目标一制订小组计划书
B.招募组员一需求评估一确定目标一制订小组计划书
C.需求评估一确定目标一招募组员一制订小组计划书
D.制订小组计划书一确定目标一招募组员一需求评估
15.某快递公司员工小刘在送快递路途中，送货车辆侧翻导致右腿粉碎性骨折，手术半年后仍不能正常上班，需要继续治疗，正常生活受到影响，小刘要求企业追加医疗费用遭到拒绝，遂向社会工作者小张求助。

针对小刘的上述情况，小张在为小刘制订服务计划时，需设定的工作目标是（）。

A.协调劳资双方的冲突
B.增强小刘的身体素质
C.平衡小刘工作和生活
D.为小刘购买康复辅具
16.残疾人专业关系建立的特殊性中，“我可以设身处地地理解你的感受”表达出的是（）。

A.信任
B.怜悯
C.同感
D.同情
17.某社会工作服务机构为社区中半失能老人开展了一系列服务。

下列服务中，属于间接服务的是（）。

A.开展半失能老人社区联谊活动
B.优化半失能老人服务质量评估流程
C.每月为半失能老人举办一次生日会
D.组织社区居民结对帮助半失能老人
18.赵大爷的老伴去世多年，儿女都在省城工作。

赵大爷是村老年协会的副会长，经常组织村里的老年人开展文娱活动，生活很充实。

不久前，赵大爷突发脑梗，因救治不及时导致瘫痪在床，儿子和女儿轮流请假回来照顾赵大爷，与先前生活的落差和身体的痛苦，加之不想成为儿女的
负担，让赵大爷有了轻生的念头，乡镇社会工作站的社会工作者走访时了解到赵大爷的情况，对赵大爷进行了自杀风险评估。

下列属于自杀风险直接线索的是（）。

A.赵大爷口述让儿子记录立下了遗嘱
B.赵大爷将银行卡交给儿子并告诉他密码
C.赵大爷对儿女说“唉，真不如死了算了！”
D.赵大爷对儿女说“我太麻烦你们了，没了我你们会过得轻松点。

”
19.钱老在某医院老年科长期住院治疗。

新冠肺炎疫情防控期间，为避免院内交叉感染，医院限制了住院患者家属探望人数和时间。

这些措施使钱老产生了不安的感觉，他对外来人员异常敏感。

生怕他们带来病毒，为此，钱老常无端指责医护人员、向同病室病友发脾气、摔东西。

老年科将钱老转介给医院社会工作部，医务社会工作者拟运用个案管理方法进行干预，最适宜的干预措施是（）。

A.语言治疗
B.行为治疗
C.依从性管理
D.压力管理
20.下列关于系统脱敏法的说法中，错误的是（）。

A.系统脱敏法的理论基础是学习理论，即经典的条件反射与操作条件反射
B.系统脱敏法有三个操作环节：放松训练，等级建构，系统脱敏
C.系统脱敏法可以代替应对考试所应有认识、能力、方法与技能
D.脱敏训练分为想象脱敏和现实脱敏
21.社会工作者小刘在某企业调研时发现，部分青年员工工作积极性不高，对学习新技术缺乏热情和主动性。

小刘联合该企业人力资源部门和工会开展了一系列活动，包括邀请本行业获得“大国工匠”称号的劳模讲述岗位成才的故事，开展青年岗位大练兵等活动。

小刘开展的上述活动是为了()。

A.改善员工工作环境
B.提升员工劳动技能
C.建立员工支持网络
D.改变员工认知偏差
22.针对某村妇女参政议政意愿和能力较低的问题，社会工作者配合村委会换届工作，推动妇女参与村“两委”选举。

社会工作者最适宜开展的工作是()。

A.举办妇女参政议政能力培训活动
B.对农村妇女参选活动效果进行评估
C.分析农村妇女参政议政能力低的原因
D.评选社区“好媳妇”扩大妇女影响力
23.为落实应对人口老龄化国家战略，某社会工作服务机构整合资源，为社区老年人提供多项服务以提高社区老年人的健康意识和行动能力。

其中，社会工作者运用资源共享方式开展的服务是（）。

A.请社区卫生服务中心的工作人员为社区的老年人进行体检
B.请社区干部与社会工作者一起入户了解老年人的健康需求
C.利用自有教师资源和相邻社区的场地合作举办老年健康讲座
D.利用自己机构的场地资源为目标人群开办老年健康教育小组
24.在老年服务中，以下哪种属于老人最后选择的服务方式（）。

A.居家养老
B.机构照顾
C.老年公寓
D.社区照顾
25.社会工作者小丁采用小组工作方法为入院不久的白血病患儿家长提供服务。

小丁请护士为家长讲解白血病的特点、常做的检查、各种治疗方式和住院诊治时患儿的反应等，并邀请已出院患儿家长分享他们的经历。

小丁上述服务的主要目的是（）。

A.提升患儿家长的照顾能力
B.发现患儿家长的应对模式
C.探索患儿家庭的互动模式
D.处理患儿家长的情绪问题
二、多选题(15题)
26.社会工作者小文接待了来自农村的6岁脑瘫儿童小明和他的父母。

几年来，小明的父母为他的康复四处奔波，债台高筑，却毫无效果，他们对小明的康复及家庭的未来几近绝望。

为帮助小明及其家庭，小文适宜的做法有（）。

A.为小明父母提供心理辅导
B.将小明暂时安置在儿童福利机构中
C.与相关部门联系，为小明寻找寄养家庭
D.与相关部门联系，协助家庭申请经济救助
E.介绍小明的父母加入脑瘫儿童家长互助小组
27.单亲母亲家庭常常面临的问题有（）。

A.贫困化
B.就业困难
C.再婚困难
D.老人赡养问题
E.亲子关系
28.小明是初中三年级学生，他的目标是考生一个好高中。

虽然小明的学习目标明确，但仍然经不住诱惑与同学们一起玩网络游戏，事后又后悔耽误了学习，内心纠结，陷入焦虑状态，无法自拔。

针对小明的情况，社会工作者拟运用行动力培养方法帮助他，下述做法中正确的有（）。

A.培养立即行动的习惯
B.引导小明主动领受任务
C.培养良好的契约精神
D.培养小明良好竞争的能力
E.营造友善的学习环境
29.某社会工作服务机构在对口扶贫村开展脱贫攻坚工作中，对村民的收入、贫困人口数量、资源和优势等情况作了调查，摸清了底数。

该机构在后续工作中对服务的全过程分阶段实施了监测：对服务目标达成状况和效果进行了分析。

在进行对服务对象影响的评估时，该机构可选择的评估工具有（）。

A.基线测量
B.目标核对表
C.差别影响测量
D.满意度测量
E.个人目标尺度测量
30.《关于加强青少年事务社会工作专业人才队伍建设的意见》指出，青少年社会工作的内容主要包括：服务青少年成长发展、维护青少年合法权益和预防青少年违法犯罪。

下列工作中，有利于协助青少年成长发展的服务有（）。

A.困难帮扶
B.职业指导
C.习惯养成
D.婚恋服务
E.社会观护
31.家庭社会工作可以细分为（）的专业服务活动。

A.以家庭作为系统
B.以家庭作为背景
C.以家庭作为对象
D.以家庭作为活动单位
E.以家庭作为主体
32.冷女士家中最近出了一些事，她无法应对，求助于社会工作者冯女士，目前进入开始阶段。

在此阶段，社会工作者冯女士的主要任务是（）。

A.全面评估冷女士家庭成员的问题
B.与冷女士家庭成员建立稳定的合作关系
C.制订介入服务计划
D.明确服务介入的目标和基本要求
E.查阅与冷女士家庭情况类似的其他家庭的一些文献资料
33.某社会工作服务机构承接了政府购买的社区治理服务项目。

该机构就大家反映强烈的广场舞扰民、宠物随地大小便等问题，计划推动成立社区议事会，通过民主协商的方式，形成居民行为公约。

但是，居民中的年轻人大多处于职业上升期，工作压力大老年人整日忙于家务，照顾孙辈;他们都对社区事务无暇顾及。

为了推动社区居民的参与，该机构适宜的做法有()。

A.为了保证社区居民的休息，建议禁止居民在社区跳广场舞
B.培育“宠物俱乐部”社区社会组织，发掘和培养居民骨干
C.举办社区环保知识竞赛，鼓励居民以家庭为单位参加比赛
D.举办“社区邻里节”，增进居民相互熟悉及对社区事务的关注
E.将居民会议时间安排在晚上或周末，且每次会议时间不宜过长
34.吕大爷是糖尿病患者，他的老伴吕大妈十分注意调配他的饮食。

吕大妈认为血糖高是因为吃糖引起的，只要饮食中没有糖就不用吃药了。

近期，吕大爷因糖尿病并发症住院治疗。

出院前，社会工作者小王邀请医生再次向吕大爷夫妇详细讲解了糖尿病与饮食和生活方式的关系，以及控制血糖和治疗的必要性，并请营养师为他们推荐营养食谱。

小王上述工作的主要目的包括（）。

A.增强吕大爷家庭的社会支持
B.矫正吕大爷对糖尿病的认知偏差
C.使吕大爷出院后得到合理的照顾
D.矫正吕大妈对糖尿病的认知偏差
E.为吕大爷家解决因疾病引起的生活困难
35.老严入住精神卫生中心，医务社会工作者小于为其提供个案服务。

经与老严及其家属会谈并进行预估后，小于发现，老严总认为家人将他送入医院是为了占有他的财产，因而拒绝治疗，一心想回家。

老严的老伴告诉小于，老严在家经常自言自语，还时常骂人。

针对上述情况，小于适宜为老严一家提供的服务有（）。

A.给老严介绍社会康复的资源
B.将老严转介给社区的康复机构
C.安抚老严情绪，促进其配合治疗
D.协助老严了解和熟悉病房的环境
E.帮助老严的老伴学习精神疾病的知识
36.社会工作者老张为入职2~3年的职工提供职业生涯规划服务，举办了员工成长小组。

在最后一次小组活动后，老张拟对小组工作进行综合评估，可以采用的做法有()。

A.进行社会工作者自我表现评估
B.使用量表对组员进行满意度评估
C.对组员进行访谈，了解他们接下来的需求
D.在这次小组活动中继续观察小组成员的表现
E.对组员职业生涯规划意识进行前后测的数据对比分析
37.沟通分析论包括（）方面。

A.人格结构分析
B.沟通分析
C.脚本分析
D.游戏分析
E.性格分析
38.小军因伤致残入住康复医院。

一天，小军的室友向社会工作者小方反映，小军情绪低落，总说活着没意思，还偷藏了安眠药。

小方通过评估，确定需要对小军进行危机干预。

小方首先与小军建立信任关系，在稳定小军情绪的基础上与小军一起找出造成其困扰的原因。

小方的下列表述中，运用了危机干预技巧的有()
A.“我已通知了你姐姐，她明天就来看你。

”
B.“眼下有哪些事让你消沉，可否说来让我听听?”
C.“院里为你制定了周详的康复计划，你仍可凭一技之长服务社会。

”
D.“我理解从一个生龙活虎的人，突然变成饮食起居都要靠人帮忙的这种感受。

”
E.“你很坚强，治疗那么痛苦都熬过来了，现在还有什么困难是不能克服的呢!”
39.社会工作者组织戒毒康复人员成立了禁毒宣传队，定期到社区开展禁毒宣传活动。

通过故事会、演讲和情景剧等多种形式普及禁毒知识，使居民对戒毒康复人员的认识有了很大改观。

矫正社会工作者开展的上述社区教育工作，其作用有（）。

A.促进服务对象的社区融合
B.改变社区居民的偏见
C.深化社区矫正的综合治理
D.促使服务对象改过自新
E.丰富服务对象的文化生活
40.老张离异多年，女儿正上高中，半年前，老张因工伤落下残疾，再没找到工作。

社会工作者小王到老张家了解情况，通过与老张交谈及多次走访老张的邻居，了解其就业困难情况及原因，希望通过精准评估，为老张制订就业救助方案。

小王为获得评估老张情况的相关资料，采用的方法有（）。

A.直接询问
B.家庭探访
C.间接了解
D.使用量表
E.查找二手资料
参考答案
1.D军转复退军人安置社会工作，个案介入旨在增强服务对象的自我能力，以应对新工作和新生活的压力。

社会工作者主要担当同行者的角色，陪同服务对象走出困境，迈过职业转向的特殊时期。

2.C
3.B学校社会工作对培养学生人际交往能力的介入包括：1.培养学生建立并维持良好的人际关系的能力。

2.培养学生与人合作的能力。

3.培养学生良性竞争的能力。

4.B向导服务是由受过训练的成年志愿者或同龄志愿者，在社会工作者的督导下，向青少年提供“一对一”的长期陪伴，通过关爱且富有支持的积极人际关系来促进青少年的健康成长与发展。

主要适用于引导青少年树立正向的价值观和养成健康积极的行为习惯。

5.B在社会工作实务的计划环节，设定目的和目标是服务计划制定的重要方法，其程序主要包括：①确定服务对象的需要和问题；②向服务对象解释设定目标的目的；③共同选择适当的目标，目标选择包括两个步骤：筛选目标和定义目标；④目标陈述要明白易懂，重在促进服务对象的成长；⑤目标要可测量、具有操作性和现实性；⑥与服务对象讨论目标的可行性和可能的利弊；⑦确定目标并决定目标的先后次序。

6.A社会工作认为社区问题的解决主要应依靠社区居民，相信居民有能力处理与他们日常生活密切相关的问题，例如社区安全、社区环境整治等，居民暂时缺乏的是解决问题的知识和技巧。

7.A生存的需要包括生命存在的需要和社会存在的需要两个方面：（1）
生命存在的需要，即获得基本生活照料，包括养育照料和可获得的最高水平健康医疗照料。

（2）社会存在的需要，即获得社会身份，包括姓名、户籍和国籍。

题干中描述：协助乐乐办理了户口属于满足其社会存在的需要。

儿童的需要包括：1．生存的需要；2．发展的需要；3．受保护需要；4．社会化需要。

8.A支持性儿童福利服务的对象是全体儿童及其家庭，这类服务的目的是通过弥补父母亲职能力的不足，改善父母的亲职状况，以满足儿童成长的需要。

服务的目的是支持父母履行教养职责，以满足儿童成长的需要；服务的内容主要包括为儿童及其家庭提供的个别化咨询辅导，为儿童提供休闲娱乐服务，为准妈妈提供咨询以及协助办理新生儿户籍登记服务。

9.C本题考查小组末期的内容。

小组末期准备：职业准备。

职业准备内容丰富，主要是心理准备和知识技能两方面。

社会工作作者的重心是方式的传授与方向的引导。

10.D优抚医院社会工作的内容。

优抚医院社会工作主要是为病患服务对象提供社会服务，预防和减轻他们因伤、病、残所带来的种种社交和情绪上的困扰，协助服务对象及其家庭处理因伤、病、残而出现的情绪、经济、康复、出院安置以及其他适应方面的问题，促进医疗过程顺利进行，增强服务对象的自我照顾能力，回归社区，融入社会，增加社会资本，促进社会和谐稳定。

11.A青少年社会工作服务的方法和策略具有整合性特征。

青少年需求的多元性、社会资源的综合性、社会工作专业的通才要求都决定了社会工
作方法的整合性。

12.C行为改变的认同：患者需在行为改变后赞许自己，将行为的改变归功于自己而非社会工作者。

13.C基线测量是在介入开始时对服务对象的状况进行测量，建立一个基线作为对介入行动效果进行衡量的标准基线，以评估介入前后的变化，以此判断介入目标实现的程度。

基线测量方法可以应用于对个人、家庭、小组或者社区的工作介入评估，通过对服务对象介入前、介入中和介入后的观察和研究，比较服务提供前后发生的变化。

14.C小组工作过程：需求评估一确定目标一招募组员一制订小组计划书。

15.A题干“小刘要求企业追加医疗费用遭到拒绝，遂向社会工作者小张求助”体现劳资双方的冲突。

16.C社会工作者要区分同感和同情，相信服务对象和社会工作者的付出是具有价值的信念。

同感是社会工作者基于残疾人的权利的理解，敏感地感知服务对象的内心情感并且把这种理解传递给服务对象，表达出"我可以设身处地地理解你的感受"。

17.BACD均是直接作用于社区中的半失能老人，B选项通过化半失能老人服务质量评估流程，来间接服务于老人。

18.C直接线索。

老年人若直接说"我要了结自己"或者"有时我真想结束一切并不是随便说说引人关注，它是直接的线索，表明其正在考虑终止自己的生命。

如果老年人有这类直接表达的话，那么就要进一步筛查其自杀倾向，包括老年人是否有具体的计划和实施计划的途径，如果有的话，那么就要马上采取行动。

老年人正在考虑的自杀手段越致命，其实
施方案的可能性就越大，完成自杀企图的风险就越高。

D项属于间接线索。

19.D个案管理是为正处于多重问题并且需要多种助人者同时介入的服务对象所提供的一种服务方法，是一种协助服务对象确认其所需的服务，并将他们链接到可以协助他们的个人和社区资源的一个助人过程。

其目的是改善特殊群体的照护品质和控制照护的成本。

实务操作步骤包括接案与建立关系、评估、制订介入计划、介入计划执行、评估与结束关系。

对于慢性疾病的成功管理取决于患者依从治疗方案和对自己疾病负责的程度，促使患者依从治疗也就成为医务社会工作者为慢性疾病患者提供的重要服务。

所谓“依从性”即患者的行为依照医嘱的执行程度。

它以“认知–行为理论”为理论依据，该理论相信人类所有行为都是学习得来的，当患者有意愿改变行为并通过改变行为获得良好效果时，就容易消除不良行为。

相反，当主观愿望不强烈，或改变行为过程中有困难、不满意时，就不能很好地坚持新的改变。

医务社会工作者主要从以下三个方面对慢性疾病患者进行个案管理工作：社会心理评估、压力管理和治疗依从性管理。

20.C系统脱敏法只能够帮助学生驱除对考试的恐惧和焦虑情绪，不能代替应对考试所应有的认识、能力、方法与技能"系统脱敏法"与认知调整、学习方法与学习能力训练相结合，效果会更佳。

21.D根据题干青年员工工作积极性不高，对学习新技术缺乏热情和主动性。

小刘联合该企业人力资源部门和工会开展了一系列活动，包括邀请本行业获得“大国工匠”称号的劳模讲述岗位成才的故事，属于改变员工。