弘扬民族精神活动方案

弘扬民族精神活动方案
一、活动目的
根据中宣部、教育部《中小学弘扬民族和培育民族精神实施纲要》，为大力弘扬和培育民族精神，切实加强我校少年儿童思想道德建设，引导和激励广大少年儿童从小树立远大理想，热爱祖国，发奋学习，健康成长，为我校精神文明建设做出贡献，将我校开展‚弘扬和培育民族精神‛活动计划如下：
二、活动步骤及内容
（一）‚民族精神代代传‛——国旗下的倡议
我校将利用升旗时间，举行‚弘扬民族精神‛主题大队会，由王校长发表以弘扬和发扬‚民族精神‛为主题的国旗下讲话，少先队大队部向全体少先队员发出‚弘扬和培育民族精神，做了不起的中国人‛的倡议书，号召全体少先队员积极参加弘扬民族精神活动，大队辅导员布置活动的主要内容及活动要求，‚弘扬民族精神‛教育活动拉开帷幕。

（二）‚民族精神在校园内闪光‛主题活动周
一、二年级讲爱国主义教育故事
三、四年级读爱国主义教育图书
五、六年级集爱国主义教育格言
（三）组织全校师生唱爱国主义教育歌曲，并进行小歌星比赛。

（四）‚民族精神在校园内闪光‛十分钟队会观摩活动
各年级以中队为单位组织队员进行以‚民族精神在校园内闪光‛
为主题的十分钟队会活动，并在全校低中高中三个年段中挑选三个中队进行公开观摩活动。

（五）‚学用结合的‘六小’‛行动周
在弘扬和培育民族精神教育活动中，学校坚持学用结合，以学促用，重在行动的原则，开展了争做‚学习小能手、道德小公民、环保小卫士、家庭小帮手、文明小使者、民族小精英‛等六小活动，使弘扬和培育民族精神教育实践化、生活化。

（六）举行第四届体艺节----‚弘扬和培育民族精神‛作品创造周。

一、二年级画一幅反映民族精神的宣传画。

三、四年级办一期反映民族精神的手抄报。

五、六年级办一期反映民族精神的征文（诗歌、儿歌、故事、歌谣、歌曲等）活动并举办一次朗诵或演唱会
文明礼仪工作总结
开学以来，二年级利用班队会、品德与生活课时间对学生深入开展了文明礼仪教育活动。

让学生在尊敬师长、主动问好、友爱宽容、把纸屑扔进垃圾箱、不说脏话、不随地吐痰等方面的礼仪行为入手，来规范自己的语言与行为，收到了良好的效果。

一、班队会发动
利用班队会时间，举办关于礼仪教育的主题活动，对学生提出明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数；重视礼仪训练，学练结合，以练为主，想方设法既使学生明白‚理‛，又训练‚仪‛，逐渐养成良好的学习习、劳动习、生活习、卫生习、文明交往的习惯。

二、文明行为践行
礼仪贵在实践。

为充分实践礼仪知识，我们除要求学生做到上述要求的同时，我们还举行了‚火眼金睛大搜索‛活动，要求学生从课间秩序、文明出入校、尊老爱幼、团结同学、讲究卫生等细节入手，搜索身边的不文明行为，并及时制止、劝告这些不文明行为。

三、文明礼仪展演
为充分展示学校文明礼仪教育的成效，我们积极响应学校号召开展了‚文明礼仪伴我行‛主题教育系列活动，如‚讲文明，懂礼貌‛讲故事比赛，‚文明礼仪在我身边‛手抄报展览，‚文明礼仪教育节目展演‛等活动。

每一个活动都有专题的活动计划、活动方案和实施步骤等。

这些活动的扎实开展，不但陶冶了孩子们的心灵，还在不知不
觉中使‚文明礼仪教育‛在学生之中蔚然成风！
四、评选文明礼仪标兵
文明礼仪需要榜样的引领。

经过一段时间的宣传、践行，各班涌现出了一大批文明礼仪标兵。

为了鼓励这些孩子、更好地引领更多的孩子成为文明少年，我们评选出了一系列文明标兵：如‚尊敬师长好少年‛‚我是家中的好宝贝‛‚身边的小雷锋‛‚文明礼仪小标兵‛等荣誉称号。

兴趣小组活动计划
兴趣小组活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。

兴趣小组活动不仅可以激发学习兴趣，开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。

我班兴趣小组活动计划制定如下：
一、活动遵循的原则
1、实践性和创造性想结合的原则
兴趣小组活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。

2、自立性和导向性相结合的原则
学生参加自已喜欢的强项，教师认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。

3、趣味性和实效性相结合
兴趣小组活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。

培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。

二、课外的主要项目
1.数学竞赛组：选拔数学尖子生参加。

2.写作组：训练学生说话，口头作文和写作能力。

3、书法组：主要让学生写规范字。

4、文艺组：为学校业余文艺演出打好基础，训练基本功动作。

5、小发明：培养学生动手、动脑、操作能力。

6、美术组：培养学生的形象思维和丰富的想象力，画出美好的生活。

7、故事组（朗诵、演讲）：训练学生的口头表达能力、表演的技巧和胆量，从讲故事、朗诵、演讲中学到知识，受到教育，学会做人。

三年级二班
2010.9
兴趣小组活动总结
在素质教育的今天，课外文体活动越来越显得重要，它不仅使对学科有兴趣和有才能的学生得到生动活泼，自由的发展，更能培养和锻炼学生的实践能力和创新能力，同时还能通过课外文体活动推进课堂教学，提高学生素质。

现将本学期的课外文体兴趣小组活动情况总结如下：
一、任务完成情况
本学期课外文体兴趣小组活动组织严密，活动有效。

严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。

另外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。

小组成员对活动内容掌握较快，每次都达到了较好效果。

学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。

二、主要经验和体会
1、教师要提前备课。

兴趣小组活动和其他课程一样，也要有一定内容，但还要更能吸引学生，这就要求教师在活动之前多方搜集材料，精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。

2、内容要多样化。

本学期主要以学生的兴趣出发，开展多个项目，发挥学生的特长，培养学生的探索问题能力和创新能力以及身体素质的全面发展。

3、针对性教育。

活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同
的学习任务。

发挥他们的长处，补足他们的短处，教师分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。

三、存在的问题及改进方法。

活动有时比较缺少目的性，学生不知如何学习。

以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。

二十一世纪需要高素质的人才。

因此，教师应该把提高学生素质放在首位。

兴趣小组活动为培养学生能力提供了很好的园地，我们要充分利用起来，使学生在德育智育方面都能迈上一个新台阶。

二年级二班
2010.7
文明礼仪活动总结
为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。

学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了‚学生文明礼仪‛系列教育活动。

现将我班开展工作情况总结如下：
一、宣讲礼仪，提升认识。

积极开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。

为此，我班创设了‚人人讲文明，人人重礼仪‛的浓厚氛围，在班里大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间多次组织学生学习了《中小学生日常行为规范》及相关礼仪知识，利用板报、漫画、文明礼仪知识竞赛等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。

二、开展活动，循序渐进。

1、开展‚我身边的不文明行为‛调查和认识活动。

礼仪贵在自知。

为充分了解礼仪知识，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全班学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展批评和自我批评。

谈一谈这些现象的危害性，让学生明白‚勿以善小而不为，勿以恶小而为之‛的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。

这一活动开展以来，班上的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，文明素质得到了提高。

2、开展‚文明礼仪伴我行‛主题教育系列活动礼仪重在实践。

为让学生真正实践礼仪，我班开展了‚文明礼仪伴我行‛主题教育系列活动，如，‚与文明并肩同行‛作文比赛，‚文明礼仪伴我行‛黑板报设计比赛，‚校园中美的寻访‛调查活动、‚文明游戏在课间‛活动以及‚文明礼仪‛的主题队会等。

从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。

通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。

全班同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。

三、师德表率，感染学生。

教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。

为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中。

平日里我们教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。

在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、乐于助人的精神……更加强烈了。

许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。

四、树立典型，巩固成果
在整个文明礼仪活动中， "争当文明卫士" 一直贯穿始终。

"文明卫士"的争当，必须是通过自荐、班级核实二个程序。

通过这二个
程序，当选"文明卫士"，同时也自然成为一名‚文明卫士监督员‛，监督其他同学在学习、生活中的表现，教育不文明行为，让不文明行为在班内无处藏身。

维护文明的班级环境。

通过一系列文明礼仪教育活动的开展，班级内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。

本学期我们围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，班容班貌有了较大程度的改观。

但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。

我班一定认真总结经验，改正不足，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻班级、永驻校园。