分子晶体原子晶体说课

分子晶体的结构特征：
（1）密堆积 只有范德华力，无分子间氢键——分子 密堆积。这类晶体每个分子周围一般有12个 紧邻的分子，如：C60、干冰 、I2、O2。 （2）非密堆积
有分子间氢键——氢键具有方向性,使晶体 中的空间利率不高,留有相当大的空隙.这种晶 体不具有分子密堆积特征。如：HF 、NH3、冰（ 每个水分子周围只有4个紧邻的水分子）。
心理层面：有较强的进一步探究晶体结构的愿
望，在学习上有一定的依赖心里和畏难情绪。
二、说学情
2、学习障碍分析
（１）学生对微粒间存在的作用力以及作用力 对物质性质的影响易混淆； （２）学生对物质结构与性质这块纯理论的知 识在学习时有一定困难，在一些微观概念的理 解上比较抽象，不易吃透； （３）学生的对比分析能力和知识迁移能力还 较缺乏，不善于用已学知识来解决新问题。
五、说教学过程
３.模型展示、重点突破： 展示干冰的晶体模型，由学生对照模型分析分子 晶体的结构特点．
（晶体中与CO2分子距离最近的CO2分子共有12个 ）
分子的密堆积
每个二氧化碳分子周围有12个二氧化碳分子。
五、说教学过程
类比分析
氧（O2）的晶体结构
碳60的晶胞
（与每个分子距离最近的相同分子共有12个 ）
五、说教学过程
1.展示图片、引入新课：
干 冰 的 晶 体 结 构 图
碘 晶 体 的 结 构 图
“引导学生观察分析这两种晶体晶胞的共 性，感悟分子晶体的结构特点，主动建构知 识，得出分子晶体的概念。”
五、说教学过程
2.设疑推进、重点突破； （１）由分子晶体的晶胞结构分析分子晶体中 微粒间存在怎样的作用力？ （２）由这些作用力能否预测分子晶体的物理性质？ （３）影响分子稳定没有区别性和分子晶体熔沸点 的作用力有区别？
一、说教材
本节在本章中的地位和作用
本节内容是在学生学习了分子间作用力，共 价键，晶体的常识等基本知识的基础上对晶体进 行系统分类的开始，在本章中具有承上启下的作 用。通过本节课的学习学生可以认识到微粒的不 同作用力对晶体性质的影响，了解晶体分类的依 据和方法，加深对前一节所学晶体性质的理解， 同时为后两节知识的学习积累方法和经验。
分子晶体人教版高中化学选修3物质结构与性质第三章晶体结构与性质第二节分子晶体与原子晶体第1课时说教材说教法学法知道分子晶体与原子晶体的结构微粒微粒间作用力的区别能描述典型的分子晶体原子晶体的结构与性质的关系了解分子晶体原子晶体的特征选修三教材中对物质结构学习的核心是理解微粒作
人教版高中化学 选修３ 《物质结构与性质 》
“通过一个个有层次的问题，引导学生阅 读课本，认识常见的分子晶体，分析微粒间 作用力对晶体性质的影响，辨析分子间作用 力和共价键对晶体性质影响的区别。”
五、说教学的共同点：
（1）低熔点、低沸点、易升华， （2）硬度很小、 （3）在固态和熔融态不导电性 （4）一般极性分子易溶于极性溶剂， 非极性分子易溶于非极性溶剂 原因：分子间存在分子间作用力，分子 间作用力很弱．
五、说教学过程
思考交流：热胀冷缩是一种物理现象，但水结冰 时体积却膨胀了，即ρ 冰＜ρ 水，你能解释吗？
所有分子晶体中每个分子周围都紧邻12个 分子吗？ 如果水分子间无氢键存在，地球上将会是 什么面貌？
分子的非密堆积
氢键具有方向性
冰中１个水分子周围有４个水分子
冰的结构
思考：1mol冰晶体中有多少mol氢键？
四、说教法学法
教学重点与难点
教学重点： 1、分子晶体的概念及特征； 2、晶体结构与性质之间的关系； 3、氢键对物质物理性质的影响。 难点： 1、晶体结构与性质之间的关系； 2、氢键对冰晶体结构和性质的影响。
四、说教法学法
• 教法： 设疑引导、对比分析、模型展示、 综合评价法及多媒体辅助教学等多种 方法； • 学法： 阅读、交流讨论、分析对比、合 作评价、归纳总结等学习方法。
作 业：课本P72，1、2、７
一、说教材
课时划分 根据晶体内微粒间作用力的不同，
本节内容分为两课时进行。第一课时为
分子晶体，第二课时为原子晶体。本次
内容说课为第一课时。
二、说学情
１、学生已有的知识和能力 知识层面：学习了基本的化学键理论，了解了 晶体的常识，会计算晶胞中原子的数目；
能力层面：具备了一定的分析观察能力和抽象
思维能力，会分析基本的晶胞结构；
第三章 第二节
晶体结构与性质
分子晶体与原子晶体（第1课时）
分子晶体
说课提纲
1
说教材
2
3 4
说学情
说教学目标
说教法学法
５
说教学过程
一、说教材
课标分析
了解分子晶体、原子晶体的特征 能描述典型的分子晶体、原子晶体的结构与性 质的关系 知道分子晶体与原子晶体的结构微粒，微粒间 作用力的区别
一、说教材
五、说教学过程
４.拓展迁移、激发兴趣：
“干冰灯塔”：镁带在干冰中燃烧
笼装化合物－－可燃冰
五、说教学过程 板书设计 3.2 分子晶体与原子晶体
一、分子晶体 1.定义 2.分子晶体微粒间存在的作用力 分子内存在共价键，分子间存在分子间作用力 3.常见的分子晶体 4.分子晶体的物理性质 (1)低熔点、低沸点、易升华 (2) 硬度小 (3)固态和液态不导电 (4) 相似相溶 5.分子晶体的结构特征： (1)密堆积－－只存在范德华力时 (2)非密堆积－－分子间存在氢键时
三、说教学目标
【知识与技能】
①了解分子晶体的特征，能以典型的物质为例描述分子晶体的结 构与性质之间的关系。 ②知道分子晶体中分子间作用力不同对晶体结构和性质的影响。
【过程与方法】
过对教材的研读和交流讨论锻炼学生的自学能力、信息获 取和对比学习能力，了解研究晶体的一般方法。
【情感态度与价值观】
在学习中引导学生养成敢于质疑，勤于思索的科学态度， 逐步养成思考的能力。
本章在教材中的地位和作用
选修三教材中对物质结构学习的核心是理解“微粒作 用观” 。本书第一章以原子为微粒的第一认知水平，讨 论了原子的内部结构特征；第二章以微粒间的相互作用为 第二认知水平，重点讨论了化学键等有关内容；而本章内 容的设置，就是在前两章的基础上专门讨论物质的聚集类 型对物质性质的影响，从微观走向了宏观。 通过对本章节知识的学习，结合前两章已学过的有关 物质结构知识，学生便能够比较全面的认识物质的结构及 结构对物质性质的影响，提高分析问题和解决问题的能力。
冰中１个水分子与周围４个水分子 形成什么空间构型？
五、说教学过程
重难点突破： 通过一系列问题引导学生阅读课本，对比 分析，独立思考，大胆质疑，合作交流。在自 主学习中感悟微粒间作用力的不同对晶体结构 的影响；同时认识到氢键具有方向性以及其对
于晶体物理性质的更多影响。在自主学习中建
构分子晶体的结构模型。