大班美术说课稿7篇
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大班美术说课稿7篇
大班美术说课稿7篇
良好的说课稿能够帮助教师清晰地传达教学内容和教学方法,提高教学效果。下面是小编为大家整理的大班美术的说课稿,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
大班美术的说课稿(精选篇1)
一、说活动教材
在美术教育教学活动中,幼儿真正的作品是能够自然流露幼儿心灵的作品,靠传统的临摹和示范教学,不能诱发幼儿潜能的发挥和个性的展现。所以我把教学所选内容最好从幼儿丰富多彩的现实生活和感兴趣活动中寻找幼儿的兴趣点,以培养幼儿的个性,发掘幼儿的潜能,并引导幼儿创作。本次教学活动结合幼儿平时日常生活中欣赏过的繁华街头景象,幼儿已加深了对街道上各种建筑物和景物的印象,我想通过主题性的绘画,培养幼儿的观察力、思维、想象力和表现力,使幼儿能大胆地将自己所看到的《繁华的街头》景色,用绘画的形式展现出来,进一步激发幼儿的创作欲望。
二、说活动目标
活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用。结合《幼儿园教育指导纲要》,根据幼儿的兴趣和教学内容,并结合本班幼儿已有的经验和实际发展水平,我制定了适合我班幼儿发展的两个目标。
(一)欣赏繁华的街头,加深对建筑物的印象,提高观察能力和分析能力。(二)使幼儿能大胆地将所看到的各式各样的房屋和街头的景象用绘画的方法表现出来。
三、说活动重点和难点
中班的孩子绘画能力、想象能力、模仿能力都比较强,通过自己的动手绘画从中获得情感体验,因此本次活动的重点是:培养幼儿绘画的表现力。难点是:组织一幅主题性绘画。
四、说活动准备
活动准备是为具体目标服务的;同时,幼儿也是通过与环境、材料的相互作用来获得发展。为了胜利完成以上教学目标,我做了以下相应的准备:
(一)事先请家长利用平时休息日的时间,带幼儿到繁华的街头去实地观察,并引导幼儿将自己所看到的繁华街头的景象,用画的形式表现出来。(二)物质准备:绘画纸、水彩笔、水粉笔等。
五、说教学方法
选用适当的教学方法,能起到事半功倍的效果,依据新《纲要》的精神:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。根据本班幼儿的年龄特点,在本次活动中我除了要以饱满、热情的情绪吸引幼儿外,主要还采用了以下几种教学方法:
(一)谈话、提问法:谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空,而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有知识经验。通过谈话提问的方法引入来引起幼儿的学习兴趣,来激发了幼儿探索求知的欲望,从而自然而然地投入到学习中去。
(二)讲解提示法:这是美术活动中最常用的教学手段,能帮助幼儿掌握正确的表现方法,体现了幼儿才是活动的主体,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者 ,这一理念精神。通过讲解提示,展开讨论,让幼儿积极主动地去观察,展开自由发挥、任意想像的翅膀。
(三)个别指导法:幼儿美术活动虽然游戏性很强,又非常自由,但它并不是单纯的娱乐或消遣,老师在把握幼儿现有水平和每个孩子特点的前提下,对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果,才能为幼儿创造更多获得成功的机会。
(四)欣赏评价法:欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价,肯定各自的特点。在本次活动的最后环节,我采用了欣赏评价法。
六、说活动过程
根据我班幼儿的年龄特点和本次活动的目标要求,我设计了以下几个环节:谈话导入新课→授新课→幼儿作画→活动评价→结束活动为程序来展开一系列
活动。
具体活动过程如下:
大班美术的说课稿(精选篇2)
(一)谈话导入新课
1.引导幼儿交流所看到的街头上的建筑物和人们在干什么?
引导语:小朋友们,假日里爸爸妈妈带你们到街上玩,你们在街道上都看到了什么?(有房子、有车辆、有花草树木……),人们在干什么?(有的人在骑车、有的人在走路、有的人在公园里锻炼、有的人在逛商场……),街上的景色美吗?热闹吗?(用自然的谈话方法引入,集中了幼儿的注意力。)
2.出示课题引入DD繁华的街头
师:街道上高楼大厦、路旁人来人往、车水马龙,那是一个什么样的街头?(引导幼儿说出繁华的街头 ,并指导幼儿齐读课题DD繁华的街头。)好,我们这节课就来学画《繁华的街头》。(用提问的方法将幼儿的注意力更加直观地引入教学情景中,激发了幼儿学习的兴趣。)
(二)授新课
1.让幼儿谈出自己心目中的繁华街头,提问个别后进行交流:你想如何去表现繁华街头的这个画面呢?从哪个角度哪个侧面去表现呢?(通过提问交流的形式,充分调动了幼儿的积极性,增强了幼儿对创作的愿望。)
2.引导幼儿了解所看到的繁华的街头中主背景及周围景物的布局
(1)让幼儿在小组里交流说一说街道上高楼大厦或平房及周围花草树木等景物的整体部分与局部部分的关系和表现方法后进行全班交流。(让幼儿结合生活经验和亲身的体验,大胆地将自己所看到的繁华街头的景象进行交流,既丰富知识的拓展又提高了学习的兴趣。)
(2)师讲解构图知识,使幼儿知道有目的地反映一个主题(繁华的街头)的画面,需要有主背景,所以在建筑物的周围的景物要衬托好主要的内容。(通过师对主题画面的讲解提示方法,使幼儿初步有了构图的思路,能正确地掌握主题画面的表现方法,并使幼儿展开了想象力,自由的发挥。)
(三)鼓励幼儿大胆作画
1、引导幼儿先想一想自己亲身在繁华街头上所看到的情景,然后根据自己的生活经验和想法,把自己所看到的繁华街景画下来。(让幼儿通过自己亲身去看一看、想一想、动一动中,从而使幼儿空间想象力得到提高,能大胆地将自己所看到的繁华的街头景象,用画表现出来,这样动手绘画就容易多了。)
2、要求幼儿:画面上要有一些人物、景物、环境等,作品越新颖越好。(让幼儿增添画面上的人物、景物、环境等,这样使幼儿创作的灵感就体现在绘画中。)
3、引导幼儿选用各种画笔进行绘画。(让幼儿自己选择绘画工具进行绘画,增强了幼儿的兴趣,从而使幼儿以极高的热情投入到绘画中去。)
4、师巡回幼儿的绘画情况
(1)若发现个别幼儿用蜡笔作画繁华的街头景象,效果较差时,就启发幼儿用水粉笔等作画,表现力就会很强,效果就大不一样了。(通过个别指导法来启迪和引导幼儿,有利于幼儿解决问题,及时获得有益的经验。)
(2)若发现个别幼儿涂色很乱、很脏,就组织幼儿欣赏名家凡高的作品,让幼儿与作品产生共鸣,受到美的感染和启迪,再进行涂色,色彩搭配运用的就比较均匀、自然了。(通过对名家作品的欣赏方法,能间接地让幼儿受到美的感染和启迪,幼儿就能比较自然地运用色彩,大胆地把繁华街头上的景色和建筑物表现出来。)
(四)活动评价
展示幼儿的作品,让幼儿相互欣赏并鼓励幼儿进行自评后,教师再给予补评。(运用欣赏评价的方法,鼓励幼儿从自己创作的作品中去发现美、感受美,同时幼儿也在欣赏、分享他人的作品中,体验到了活动和创作的乐趣,不仅促进幼儿与幼儿之间的互动,也促进了老师与幼儿之间的情感交流。)
(五)课堂总结,结束活动
师:这节课,小朋友们表现得很好,大家能大胆的进行绘画,画面中表现繁华的街头的内容也很丰富,希望小朋友们以后要多观察周围的事物,留心周围的生活,这样绘画的内容就会更加丰富精彩。
大班美术的说课稿(精选篇3)