(小学一年级语文教案)识字练习3

识字练习3

教学目标：

1．会区分外形和读音上简洁混淆的声母。

2．能把结构相同的字分类。

3．用"办'、"石'、"友'、"用'扩词。

4．能正确地搭配词语。

5．能区分本单元学过的形近字和同音字。

6．能读出问号、句号不同的语气，体会标点符号的作用。

教学时间：2课时

第一课时

教学目标：

1．会区分外形和读音上简洁混淆的声母。

2．能把结构相同的字分类。

3．用"办'"石'"友'"用'组词。

教学过程：

一、揭示课题，明确目标。

这节课我们一起来学习练习3，期望小伴侣学会正确辨析声尹，能把结构相同的字分类和能用熟字扩词，比一比，谁学得最认真。

二、导练第1题。

1、认读声母卡片，全班认读，开小火车认读。

2、出示小黑板，区分以下声母有什么特点

b－dp－qb－pm一n是形近字母，编顺口溜。

l-rn-hf-tn-l识记。

自由读，同桌互读，指名读，准时正音，齐读。

3、出示sh-rzh-zch-csh－s又有什么特点是音近字母，留意读准翘舌音和平舌音，指名认读，准时正音，开小火车读，齐读。

4、集体认读。

5、小结。

三、导练第2题。

1、联系旧知提问：小伴侣们已经学过哪几种结构的字形指名答复。

2、依据同学答复，老师逐一出示汉字结构标志卡片。

3、同学尝试练习：按字形结构给7个字分类。

4、指名板演。

5、校对，订正。

左右结构的字：渴许

上下结构的字，吴声它

半包围结构的字：送近

四、导练第3题。

1、读题，明确要求。

2、口头组词竞赛。

抽四小组同学开火车组词，看哪个小组说得又对又多。最组获优胜奖红星。

3、沟通、争辩、评比。

4、书面完成作业。

5、老师出示提板，读词语。

办一一方法办公办事

友一一伴侣好友友爱

用一一认真有用好用

石一一石头石块石子

6、你还有另外的组词吗

7、质疑，这些词语中你有不理解的吗

五、总结本节课学习状况。

六、作业。

完成?课堂作业?题2，3。

其次课时

教学目标：

1．能正确地搭配词语。

2．能区分本单元学过的形近字和同音字。

3．能读出问号、句号不同的语气，体会标点符号的作用。

教学过程：

一、组织说话，明确学习任务〔见教学目标〕

二、导练第4题

〔1〕读一读范例：山--高

〔2〕照样子把第一行的词与其次行的词连起来，读一读。

〔3〕集体沟通，老师出示。

山高水长鸟语花香

〔4〕老师：山高和水长合起来是一个成语，把乌语和花香合

来也是一个成语。

说说这两个成语的意思。

读一读。

〔5〕听写这几个词语。

三、导练第5题

〔1〕读题明题意。

〔2〕尝试练习。

先比一比两组字在字形或字音上有什么相同点，再想一想字义，最终填空。

〔3〕反应，纠错。

〔4〕教结顺口溜：

口谒要喝水，喝水要有口。

〔5〕读句子，体会字义。

四、导练第6题

〔1〕复习问号和句号的名称。

〔2〕问号表示什么意思

联系课文?乌鸦喝水?中的问句，引导同学说出表示疑问的意思。

〔3〕出示句子："你观察过大海吗'

指导朗读：读出问的语气，句未语调上扬。

范读--指名读一一齐读

〔4〕另一个小伴侣是怎样答复的呢

出示句于："我观察过大海。'

指导朗读，语气较平缓。

为什么用句号呢〔一句话完了。〕

〔5〕同桌一问一答说这两句话。

分组读。

〔6〕出示后两句话，自己轻声练读。

同桌互读--指名读一一分组读

〔7〕看图说话练习：请小伴侣说说大海边的景色。