鲁科版五四制六年级上册生物 1.2.1 环境对生物的影响 课后习题练习复习课件

3．【中考•桐城】黄山是举世闻名的风景名胜区，景区
内的黄山松大多分布在海拔800米以上的区域。影
响黄山松分布的主要非生物因素是( D )
A．水
B．阳光
C．空气
D．温度
4．对一只生活在山上的野兔来说，影响它的生态因素 是指( D ) A．阳光、温度、水分等非生物因素 B．山上的植物和动物 C．除野兔外的其他生物和非生物因素 D．除这只野兔外的其他野兔、其他生物和非生物 因素
理由：__探__究__的__一__般__过__程__中__，__提__出__问__题__和__作__出__假__设___ __是__两__个__步__骤__，__假__设__是__在__问__题__的__基__础__上__，__根__据__已__有___ __的__知__识__和__生__活__经__验__，__对__疑__问__的__肯__定__或__否__定__的__陈__述__，_ __是__对__实__验__结__果__的__预__测__或__预__设__。___________________
接起来。
蛇吃老鼠
寄生关系
许多蜜蜂酿蜜
竞争关系
小麦与杂草
合作关系
蛔虫与人
捕食关系
13．小继同学打算探究非生物因素——水分对鼠妇生活的 影响。她提出的问题是：水分会影响鼠妇的生活吗？
(1)根据她提出的问题作出假设： _水__分__对__鼠__妇__的__生___活__有__影__响______________________。
【解析】从图中可以看出，甲图表示的是互利共生关 系，因为互利共生的两种生物都能获得有利的生存条 件，所以a和b同时增多和减少；乙图表示的是竞争关 系，因为竞争关系的两种生物生活在一起，相互争夺 资源、空间等，当生存条件很充足时，c和d的数量都 增加，当生存条件有限时，c和d因为相互争夺食物和 生存空间，占优势的一方数量增长得快。
(2)在处理实验结果时，为了使实验结果更具有说服力， 实验结果应取每组的平均值。 (3)海拔越高，风力越大，植株高了反而无法生存，所 以海拔越高，植株的高度越低。故而第一组中a组比b 组的植株高；第二组中c组比d组的植株高。
【解析】A、C选项都是光照对生物的影响，而光是 非生物因素；D选项是温度对生物的影响，温度也是 非生物因素。
【答案】B
4.【中考•遂宁】新疆塔克拉玛干沙漠到处都是不
毛之地，而云南的西双版纳却植物繁茂，影响
植物分布的主要因素是( D )
A．阳光
B．空气
C．温带
D．水分
5．某班同学在“探究影响鼠妇分布的环境因素”
4．对照实验 (1)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时， 所进行的除了这种条件不同以外，_其__他__条__件__都__相__同__ 的实验。 (2)我们要研究的这个条件就叫做这个实验的___变__量___。
1．判断对错并说明理由。
(1)设计探究实验要遵循单一变量原则。
(×)
理由：_设__计__探__究___实__验__除__要__遵__循__单__一__变__量__原__则__外__还__要___
(3)只用1只鼠妇做实验行吗？_____不__行_____。 (4)做完实验后，小继应如何处理鼠妇？
_将__鼠__妇__放__回__适__于__鼠__妇__生__活__的__自__然__界__中____。
1．生物圈是哪些生物的家园( D )
A．人类
B．动植物
C．微生物
D．所有生物
2．对于农田中的蚜虫来讲，它的生活环境指的是( D ) A．阳光、空气、水分、土壤和温度等 B．农田中的其他蚜虫 C．农田中的其他各种生物 D．以上三项都是蚜虫的生活环境
2．海拔4 000米的高山，从山脚到山顶植物类型各不
相同，影响它们分布的主要非生物因素是( B )
A．阳光
B．温度
C．水分
D．空气
3．下列现象能体现出影响生物生活的生物因素的是 ( B) A．小麦、玉米等植物只有在阳光下才能生长得好 B．有些动物在繁殖期间，雄性个体为争夺雌性个 体而相互争斗 C．人参在背阳向阴的环境中生长得好 D．香蕉、菠萝不宜在北方栽种
7．一般的探究过程可以概括为( D ) A．作出假设→提出问题→进行实验或调查→得出结论 B．提出问题→作出假设→得出结论→进行实验或调查 C．提出问题→进行实验或调查→作出假设→得出结论 D．提出问题→作出假设→进行实验或调查→得出结论
8．在“探究水分对鼠妇分布影响”的实验中，以下说法 正确的是( C ) A．实验中要设置光照与黑暗两种环境 B．设置潮湿和干燥两种环境，其他条件只要相同就行 C．除变量外其他条件必须适合鼠妇的生活 D．有其他生物干扰与无其他生物干扰对实验没有影响
_遵__循__重__复__原__则__和__对__照__原__则__。________________________
(2)影响麦田里的一株小麦生活的生物因素不包括本麦田的
其他小麦。
( ×)
理由：_影__响__某__种__生__物__生__活__的__生__物__因__素__是__指__影__响__它__生__活___
(2)实验最后测量每组各植株的高度，以_平__均__值___(填“最 大值”“最小值”或“平均值”)为该组植株的株高。
(3)请预测最可能的实验结果：____D____。
A．a﹤b c﹤﹥b c﹥d
【解析】(1)对照实验是在研究一种条件对研究对象的 影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都 相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。所以 a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，且 栽培地的土壤条件相同并适宜，这是为了保证实验结 果只能是由海拔高度引起的。
(1)列举图中影响小麦生活的三种非生物因素有 ___阳__光___、___水__分___、__土__壤__(合__理__即__可__)__。
(2)列举图中影响小麦生活的三种生物因素____人____、 ___蚜__虫___、__杂__草__(合__理__即__可__)__。
(3)图中蚜虫与小麦的关系是___捕__食___，小麦与杂草之 间的关系是___竞__争___。
【解析】实验的变量是水温，设计对照实验时， 应遵循的原则是除了实验变量外，其余因素都要 相同且适宜。
【答案】B
11．在探究实验中，往往要设置对照实验。设置对 照实验的主要作用是为了( B ) A．设置重复实验 B．排除其他因素的干扰 C．便于观察实验结果 D．增加实验的趣味性
12．将下列生物现象与其所表现出来的关系用线连
9．在设计“探究温度对蟑螂生活的影响”实验时，除
了______条件外，其他条件的选择都应相同。( A )
A．温度 B．湿度 C．食物 D．光照 【解析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所 进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的 实验，叫对照实验；其中不同的条件就是实验变量。 因此在设计“探究温度对蟑螂生活的影响”实验时， 除了温度条件外，其他条件的选择都应相同。
11．为探究光对玉米发芽的影响，王华同学设计了一 组对照实验，在甲和乙两个花盆的土壤中各种了 20粒玉米，将甲放在阳光下，将乙放在黑暗中， 其他条件都相同，以下说法正确的是( C ) A．该实验能说明探究的问题 B．该探究实验的变量是光照 C．该实验不能说明探究的问题 D．该实验是严格的对照实验
12．下图是与小麦有关的生态因素图解，请据图分析 回答。
10．科学探究是学习和研究生物学的重要方法。下列关于 “尝试探究水温对金鱼呼吸次数影响”实验的相关叙 述中，正确的是( B ) A．实验过程中不需要用温度计测量水温的变化 B．实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜 C．实验完毕后，将金鱼闲置不理 D．实验结论为水温的变化对金鱼呼吸次数没有影响
13．【中考•乐山】一种菊科植物从海拔500米到海拔3 000米 以上都有分布，但其植株的高度随海拔高度的增加而降 低。现设计实验探究海拔高度是否是影响该菊科植物株 高的因素，实验分组及处理如下表。请分析并回答下列 问题。
(1)a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种， 且栽培地的土壤条件相同并适宜，这是为了保证实 验结果只能是由_海__拔__高__度___引起的。
9．【中考•大庆】科学探究是探索生命的重要方法， 下列关于科学探究的叙述错误的是( C ) A．科学探究要坚持实事求是的态度 B．科学探究中要善于与人合作交流 C．当科学探究的结果与原有知识发生矛盾时，要 修改实验数据 D．科学探究的基础是提出问题、作出假设
10．【中考•广东】下表是探究蚂蚁食性的过程。属于 科学探究过程中作出假设步骤的是( B ) A. 步骤1 B．步骤2 C．步骤3 D．步骤4
2．环境对生物的影响 (1)非生物因素对生物的影响：影响生物的生活和 ___分__布___等。 (2)生物因素对生物的影响：生物与生物之间常见的关 系有___捕__食___、___合__作___、___竞__争___、寄生等。
3．探究非生物因素对某种动物的影响 一般过程：提出___问__题___→作出___假__设___→ 制订计划→_实__施__计___划__→得出__结__论____→ ___表__达___和交流。
实验中，甲、乙、丙、丁四个小组同学所使用
的鼠妇数量分别是1只、2只、3只、10只，使用
的鼠妇数量比较科学的小组是( D )
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
6．下列有关生态因素的叙述，错误的是( C ) A．蚜虫以小麦为食，蚜虫是影响小麦生长的生物因素 B．阳光是影响小麦生长的非生物因素 C．鹰捕食野鼠，保护草地，所以鹰与草的关系是竞争 D．生活在麦地里的杂草是影响小麦生长的生物因素
(2)为了探究水分对鼠妇生活的影响，她为鼠妇提供了潮 湿和干燥两种环境，观察鼠妇对环境的选择。你认为 这个探究实验的变量是___水__分___。实验时还要分成明 亮和黑暗两组吗？_不__需__要___，为什么？ _如__果__再__分__就__不__是__单__一__变__量__了_________。
第一单元 生物和生物圈
第二章 了解生物圈 第一节 环境对生物的影响
1．生态因素 (1)概念：环境中影响生物的___生__活___和___分__布___的因 素。 (2)分类：①非生物因素是_____光_____、____温__度____、 ___空__气_____、水分等； ②生物因素是影响某种生物生活的__其__他__生__物____。
_的__所__有__的__其__他__生__物__，__既__包__括__不__同__种__的__生__物__，__也__包__括__同___
_种__的__其__他__生__物__。___________________________________
(3)探究的一般过程中，提出的问题就是作出的假设。 ( ×)
【解析】生态因素包括非生物因素(光、温度、水 分、空气等)和生物因素(影响该生物生活的其他生 物，其他生物既有同种的，也有不同种的)。
【答案】D
5. 下列诗句中，能体现非生物因素对生物影响
的是( A )
A．雨露滋润禾苗壮
B．草盛豆苗稀
C．仓充鼠雀喜
D．草尽狐兔愁
6．下图分别表示两种生物随时间推移而发生的数量 变化，甲、乙两图中的两种生物表示的关系依次 是( B ) A．竞争、共生 B．共生、竞争 C．捕食、竞争 D．竞争、捕食
2．分析说明题。 农民伯伯在种植农作物时，为什么要保持一定的 距离？
植物在生长过程中会互相争夺阳光、养料和水分， 如果过密，会因上述因素不足而影响植物生长， 所以种植农作物时，要保持一定的距离。
1．影响生物生活的生态因素( D ) A．只是光、温度、水分和空气 B．是指所有的非生物因素 C．是指所有的生物因素 D．包括生物因素和非生物因素
【答案】B
7．观察下图可以发现，葵花朵朵向太阳，水稻遇到干 旱会造成严重减产。由此说明的问题是( B )
A．葵花受阳光约束，水稻受水约束 B．阳光、水分别是它们生存所需要的基本条件之一 C．它们的生活需要强光和过量的水分 D．葵花生长仅仅需要阳光，水稻仅仅需要水分
8．某兴趣小组的同学在探究不同植被对空气湿度的影响 时，得到如下实验结果。相关判断正确的是( A ) A. 该探究中作为对照的是裸地组 B．实验应选择在水源丰富的地方进行 C．该探究的实验变量是空气湿度 D．草坪对空气湿度的影响大于灌木丛