咨询心理学
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刺激引起焦虑、紧张、恐惧、抑郁等，或 因各种挫折引起的行为问题时，进行心理 咨询。
42024/2/8
❖ 2）按咨询的规模分类 ❖ ①个体咨询——建立一对一的咨询关系。
内容上着重帮助解决个人的心理问题。咨 询活动与求助者所处那个社会、集体及家 庭无直接关系。
❖ ②团体咨询——在团体情景中向求助者们 提供心理帮助和指导，促使个体在交往中 观察、学习、体验、认识自我、探讨自我 、接纳自我、调整和改善与他人交往、学 习新的态度和行为模式，以促进个人的发 展良好的、生活适应的助人过程。
咨询心理学
22024/2/8
咨询心理学知识概览
❖ 概述 ❖ 基本理论观点 ❖ 对象、任务、分类和程序 ❖ 咨询方法介绍
不同年龄阶段的咨询 婚姻、家庭问题 性心理咨询
32024/2/8
心理咨询VS心理治疗
❖ (一)相同点
❖ 工作目的一样,都是为了消除求助者的心理和行为 问题.
❖ (二)不同点:
❖ 1.心理治疗在操作上比较规范和标准,心理咨询不 太规范和标准
52024/2/8
心理咨询师的基本条件
1.咨询师应有的思维方式和态度 正确的观点和态度是心理咨询的关键—— ❖ （1）唯物主义的观点 ❖ （2）普遍联系的观点 ❖ （3）限制性观点
①职责限制；②时间限制（一般定为 每次50分钟左右，两次间隔一般为一周） ； ③感情限制；④咨询目标限制。
62024/2/8
42024/2/8
❖性心理发展的分为5个阶段
❖ ①口欲期（0-1岁）—其快乐来原为唇、口 、手指头；
❖ ②肛欲期（1-3岁）—其快乐来源为忍受和 排便，肌紧张的控制；
❖ ③生殖器期（3-5岁）—其快乐来源为生殖 部位的刺激和幻想，恋母或恋父；
❖ ④潜伏期（5-12岁）—将兴趣转向外部，
去发展各种知识和技能，以便应付环境的 需要；
：生物需要、精神需要、社会需要。
82024/2/8
❖ （4）个性心理——是指人性在具体人群或 具体个人身上的具体表现。个性是有差别 的，心理的差异有两大类型：①彼此有差 异的群体心理；②彼此有差异的个体心理 或称“个体的心理差异”。
❖ （5）情绪与健康——认为出于人性本能的 需求，获得满足时，会产生正向的、有利 健康的情绪，否则产生负向的、不利于健 康的情绪。
92024/2/8
心理咨询的对象、任务、分类 和一般程序
心理咨询的对象——三大类：
❖ ①精神正常者，但遇到与心理有关的问题 （婚姻、学业、社会适应）并请求帮助的 人群；
❖ ②精神正常，但心理健康出现问题并请求 帮助的人群；
❖ ③特殊对象，即临床治愈的精神病患者。
02024/2/8
心理咨询的任务——帮助正常人群花解各类 心理问题，克服心理障碍，矫治不良行为 ，理顺人格结构，纠正不合理的认知模式 和非逻辑思维，学会调整人际关系，深化 自我认知，构建健康方式，强化适应能力 等。一个目的，即提高个人心理素质，使 人健康、愉快、有意义的生活下去。
52024/2/8
❖ 3）按咨询时程 ❖ ①短程咨询（1-3周） ❖ ②中程心理咨询（1-3月） ❖ ③长程心理咨询（3个月以上）
62024/2/8
4）按咨询形式
❖ ①门诊心理咨询（面对面咨询）。特点是 能够及时对求助者进行各类检查、诊断， 发现问题及时妥善处理。是最主要且最有 效的方法。
❖ ②电话心理咨询。进行支持性咨询。早期 多用于心理危机干预，防止心理危机所导 致的恶性事件。
22024/2/8
❖ ④使求助者学会理解他人。 ❖ ⑤使求助者增强自知之明。 ❖ ⑥协助求助者构建合理的行为模式。
32024/2/8
心理咨询形式分类和一般程序
（1）心理咨询的分类 ❖ 1）按性质分类 ❖ ①发展心理咨询——对个人成长阶段产生
的困惑或障碍，进行心理咨询。 ❖ ②健康心理咨询——精神健康者受到各类
22024/2/8
4.存在-人本主义心理学在咨询心理 学中的理论观点
❖ 人本主义认为，人有自我的纯主观意识， 有自我实现的需要。只要有适当的环境， 人会努力去实现自我，完善自我，最终达 到自我。
❖ 根据这一理论，要求咨询师力扮演成“人本 主义者”，对求助者无条件的关注，咨询时 充满“自由”、“平等”、“关注”、“温暖”、“真 诚”的气氛，作为咨询技巧，建立咨询关系 。
12024/2/8
(2）结构观点 ❖ 人格的结构分为“本我”、“自我”、“超我”
三部分
❖ ①“本我”是人格结构的基础，“本我”的活动
遵循“快乐原则”；
❖ ②“自我”介于“本我”与“超我”之间，按照“现
实原则”活动；
❖ ③“超我”代表良心或道德力量的人格结构
部分，遵循“道德原则”，在较大程度上依赖 于父母的影响。
Ⅱ.资料的内容 ❖ 1.人口学资料 ❖ 2.个人成长史 ❖ 3.个人健康（生理、心理、社会适应） ❖ 4.家族健康（生理、心理、社会适应） ❖ 5.个人生活方式、个人受教育情况 ❖ 6.对自己家庭及成员的看法 ❖ 7.社会交往况况（与亲戚、朋友、同学、同
事、邻居关系）
92024/2/8
❖ 8.目前生活、学习、工作状况 ❖ 9.自我心理评估（优缺点、习惯、爱好、婚姻、
52024/2/8
基本概念
❖ （1）人性——人类与其他动物相区别的质 的规定性叫人性。
❖ 人性有三种基本属性： ❖ ①被精神属性和社会属性制约的生物属性； ❖ ②以生物属性为前提、社会属性为内容的精
神属性； ❖ ③以生物属性为2024/2/8
❖ （2）人性心理学——以人性中的精神属性 为中心，进而说明心理、脑和社会这三者 的关系，依据他们之间的具体关系，讨论 心理自身性质、特点以及变化规律。
32024/2/8
❖ 人本心理学家试图建立一种主观经验心理 学，目的是在于探索存在、意志自由、价 值观念和人的潜能等问题，不是在一种分 析的科学的意义上，而是指向个人的解放 ，摆脱那些阻碍个人发展的文化羁绊。
42024/2/8
5.人性心理学在心理咨询和心理治 疗中的理论观点
❖ 人性心理学是郭念锋总结出来的理论观念 。他从“人性”出发，去研究分析心理活动 、心理结构、心理动力、个性及其发展、 心理病理变化以及心理诊断、咨询和矫治 等问题。
02024/2/8
3.认知心理学观点
❖ “认知”是指一个人对某一事件的认识和看 法，包括对过去事件的评价，对当前事件 的解释，以及对未来发生事件的预期
❖ “认知” 对人的情绪、情感、动机和行为有 较强的调控作用
❖ 认知心理学不是一个学派
12024/2/8
❖ 认知活动流程：首先是刺激物经感觉器官 成为感觉材料，再经过以往经验和人格结 构的折射，赋予感觉材料具体意义，至此 构成了一个知觉过程。通过这一过程，个 体可以对过去事件做出评价，对当前事件 加以解释，或对未来事件做出预期，进而 激活情绪和运动系统，生产各种情绪和行 为动机。
62024/2/8
2.行为主义理论观点
❖ 行为主义心理学先驱是巴甫洛夫和桑代克 。
❖ 华生受巴甫洛夫影响，继承了桑代克的方 法论，建立了“刺激—反应模式”既R=f(S)模 式。
❖ 托而曼（新行为主义）提出中间变量的概 念：B=f(S,P,H,T,A)。
❖ 另一位新行为主义心理学家斯金纳建立了“ 操作性条件反射”，并给出了如下公式： R=f(S.A)。
22024/2/8
(3）动力学观点
❖ 心理动力学是精神分析理论的核心内容。
❖ 心理动力学观点认为，心理发展的动力是 性本能（力必多）和营养本能的复合体，
个体保存和种族延续时两种本能同时促进 心理发展。
32024/2/8
(4）发展观点
是动力观点的延伸，是对心理动力的动态 描述。
弗洛伊德认为，“本我”中的“无意识”冲动和 性欲，在个体发展的不同阶段，总是要通过身 体的不同部位或区域得到满足并获得快感。而 这一过程就构成了人格发展的不同阶段。
❖ ③互联网心理咨询。可以突破地狱限制， 通过互联网进行心理咨询，包括心理测评 和评估。
72024/2/8
（2）心理咨询的一般程序
①资料的搜集 Ⅰ .搜集的途径 ❖ 1.摄入性会谈与记录 ❖ 2.观察与记录 ❖ 3.访谈与记录 ❖ 4.心理测量、问卷调查 ❖ 5.实验室记录（心理、生理）
82024/2/8
括人类的本能及原始冲动。
❖ ②潜意识是内容与社会道德准则相悖，所
以无法直接得到满足，通常只能压抑在无 意识领域之中。
02024/2/8
❖ ③前意识是介于无意识和意识之间的一部
分，其功能是意识和无意识之间从事警戒 任务，它不允许无意识领域中的本能冲动 随便进入意识领域。
❖ 弗洛伊德十分强调深层的无意识对人类心 理作用，所以又称“深层心理学”。
12024/2/8
心理咨询任务的具体内涵：
❖ ①认识自己的内外世界。帮助求助者在矛盾的现 实中认识自己，认识社会现实。
❖ ②纠正不合理的欲望和错误观念。
❖ ③学会面对现实和应对现实。 人对现实事件的三类反应：感性反应（对外部
事物的情绪化应对）；理性反应（用概念和事物 间的客观逻辑去反应外部事物）；悟性反应（超 现实的反应形式，面对超出个人能力的事件，表 现出一种超脱的态度，以此摆脱种种不必要的烦 恼）。
（4）历史、逻辑、现实相统一的发展观 ❖ ①从咨询的一开始就应当集中考虑求助者
心理问题有无个人史原因，个人史根源与 现实的症状之间有什么联系 ❖ ②必须用发展的观点看待求助者 （5）中立性观点
72024/2/8
2．心理咨询师应有的心理素质
❖ （1）品格 ❖ （2）自我平衡力 ❖ （3）善于容纳他人 ❖ （4）有强烈的责任心 ❖ （5）有自知之明
家庭、能力、生存评价） ❖ 10.近期生活中的遭遇 ❖ 11.求助目的与遭遇 ❖ 12.求助者的言谈、举止、情绪状态、理解能力等 ❖ 13.有无精神症状、自知力 ❖ 14.自身心理问题发生的时间、病痛程度及对工作
❖ 1）“靶行为”的发生的情景及其功能分析； ❖ 2）“靶行为”量化与标定； ❖ 3）矫正目标的制定； ❖ 4）制定增加积极行为，减少消极行为的干
预实施、监测、调整计划； ❖ 5）结束以及复发的处理。
92024/2/8
行为治疗的主要方法： ❖ 系统脱敏法 ❖ 模仿学习 ❖ 自我管理技术 ❖ 角色扮演 ❖ 自信心训练 ❖ 厌恶疗法 ❖ 强化法 ❖ 认知-行为疗法等
❖ 2.心理咨询是”协助解决”心理和行为问题,心理治 疗是”矫治”,带有强制性的矫正和接受治疗方法进 行调治.
42024/2/8
心理咨询师的职业定义
❖ 心理咨询师是运用心理学以及相关知识， 遵守心理学原则，通过心理咨询技术和方 法，帮助求助者解除心理问题的专业人员 。
❖ 2001年8月，经国家劳动和社会保障部批 准,我国开始启动心理咨询师的职业化工作
72024/2/8
❖ 新行为主义杰出代表班都拉强调学习过程 中人自身的能动作用和人与社会环境的相 互作用，提出了新的“社会学习理论”既“模 仿学习理论”。
❖ “学习理论”的假设是：个体既然可以通过社 会学习形成那些不良或不适应行为，也可 以通过社会学习消除这些行为。
82024/2/8
行为治疗的5个步骤
72024/2/8
❖ （3）心理动力——人性心理学认为，心理 发展变化的动力不来自任何神秘之处，仅 仅是与生俱来的人性的内在需要，这种内 在需要来源于三种本能：
❖ ①个体保存、种族延续的本能； ❖ ②认识世界，索取生活必需资料和适应环
境的探究本能； ❖ ③为存在而组成人类社会的依存本能。 ❖ 这些本能在心理层面上就是三种基本需要
❖ ⑤生殖期（12岁后）—性欲逐渐转向异性 ，起于青春期，贯穿于整个成年期。
52024/2/8
(5）适应观点
❖ ①变相宣泄—不惜改变存在或表达自己的 模式，以求自己得到满足。不能宣泄就可 以形成神经症焦虑。
❖ ②自我防御—个体为维护安全，对现实中 的一切危险必须及时予以反应，以尽自己 的职守。在发现危险信号时，会形成“真实 焦虑”，这是应对的开始。
82024/2/8
历史上的几种理论观点
1．精神分析理论
❖ 创始人弗洛伊德（S.Freud,1856-1939） ❖ 精神分析学说大致包括以下部分：心理结
构、人格结构、心理动力、心理发展、适 应问题。
92024/2/8
(1）分区观点 弗洛伊德认为，人类心理分为潜意识、
前意识及意识三个层次。
❖ ①潜意识是人的心理活动的深层结构，包
42024/2/8
❖ 2）按咨询的规模分类 ❖ ①个体咨询——建立一对一的咨询关系。
内容上着重帮助解决个人的心理问题。咨 询活动与求助者所处那个社会、集体及家 庭无直接关系。
❖ ②团体咨询——在团体情景中向求助者们 提供心理帮助和指导，促使个体在交往中 观察、学习、体验、认识自我、探讨自我 、接纳自我、调整和改善与他人交往、学 习新的态度和行为模式，以促进个人的发 展良好的、生活适应的助人过程。
咨询心理学
22024/2/8
咨询心理学知识概览
❖ 概述 ❖ 基本理论观点 ❖ 对象、任务、分类和程序 ❖ 咨询方法介绍
不同年龄阶段的咨询 婚姻、家庭问题 性心理咨询
32024/2/8
心理咨询VS心理治疗
❖ (一)相同点
❖ 工作目的一样,都是为了消除求助者的心理和行为 问题.
❖ (二)不同点:
❖ 1.心理治疗在操作上比较规范和标准,心理咨询不 太规范和标准
52024/2/8
心理咨询师的基本条件
1.咨询师应有的思维方式和态度 正确的观点和态度是心理咨询的关键—— ❖ （1）唯物主义的观点 ❖ （2）普遍联系的观点 ❖ （3）限制性观点
①职责限制；②时间限制（一般定为 每次50分钟左右，两次间隔一般为一周） ； ③感情限制；④咨询目标限制。
62024/2/8
42024/2/8
❖性心理发展的分为5个阶段
❖ ①口欲期（0-1岁）—其快乐来原为唇、口 、手指头；
❖ ②肛欲期（1-3岁）—其快乐来源为忍受和 排便，肌紧张的控制；
❖ ③生殖器期（3-5岁）—其快乐来源为生殖 部位的刺激和幻想，恋母或恋父；
❖ ④潜伏期（5-12岁）—将兴趣转向外部，
去发展各种知识和技能，以便应付环境的 需要；
：生物需要、精神需要、社会需要。
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❖ （4）个性心理——是指人性在具体人群或 具体个人身上的具体表现。个性是有差别 的，心理的差异有两大类型：①彼此有差 异的群体心理；②彼此有差异的个体心理 或称“个体的心理差异”。
❖ （5）情绪与健康——认为出于人性本能的 需求，获得满足时，会产生正向的、有利 健康的情绪，否则产生负向的、不利于健 康的情绪。
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心理咨询的对象、任务、分类 和一般程序
心理咨询的对象——三大类：
❖ ①精神正常者，但遇到与心理有关的问题 （婚姻、学业、社会适应）并请求帮助的 人群；
❖ ②精神正常，但心理健康出现问题并请求 帮助的人群；
❖ ③特殊对象，即临床治愈的精神病患者。
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心理咨询的任务——帮助正常人群花解各类 心理问题，克服心理障碍，矫治不良行为 ，理顺人格结构，纠正不合理的认知模式 和非逻辑思维，学会调整人际关系，深化 自我认知，构建健康方式，强化适应能力 等。一个目的，即提高个人心理素质，使 人健康、愉快、有意义的生活下去。
52024/2/8
❖ 3）按咨询时程 ❖ ①短程咨询（1-3周） ❖ ②中程心理咨询（1-3月） ❖ ③长程心理咨询（3个月以上）
62024/2/8
4）按咨询形式
❖ ①门诊心理咨询（面对面咨询）。特点是 能够及时对求助者进行各类检查、诊断， 发现问题及时妥善处理。是最主要且最有 效的方法。
❖ ②电话心理咨询。进行支持性咨询。早期 多用于心理危机干预，防止心理危机所导 致的恶性事件。
22024/2/8
❖ ④使求助者学会理解他人。 ❖ ⑤使求助者增强自知之明。 ❖ ⑥协助求助者构建合理的行为模式。
32024/2/8
心理咨询形式分类和一般程序
（1）心理咨询的分类 ❖ 1）按性质分类 ❖ ①发展心理咨询——对个人成长阶段产生
的困惑或障碍，进行心理咨询。 ❖ ②健康心理咨询——精神健康者受到各类
22024/2/8
4.存在-人本主义心理学在咨询心理 学中的理论观点
❖ 人本主义认为，人有自我的纯主观意识， 有自我实现的需要。只要有适当的环境， 人会努力去实现自我，完善自我，最终达 到自我。
❖ 根据这一理论，要求咨询师力扮演成“人本 主义者”，对求助者无条件的关注，咨询时 充满“自由”、“平等”、“关注”、“温暖”、“真 诚”的气氛，作为咨询技巧，建立咨询关系 。
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(2）结构观点 ❖ 人格的结构分为“本我”、“自我”、“超我”
三部分
❖ ①“本我”是人格结构的基础，“本我”的活动
遵循“快乐原则”；
❖ ②“自我”介于“本我”与“超我”之间，按照“现
实原则”活动；
❖ ③“超我”代表良心或道德力量的人格结构
部分，遵循“道德原则”，在较大程度上依赖 于父母的影响。
Ⅱ.资料的内容 ❖ 1.人口学资料 ❖ 2.个人成长史 ❖ 3.个人健康（生理、心理、社会适应） ❖ 4.家族健康（生理、心理、社会适应） ❖ 5.个人生活方式、个人受教育情况 ❖ 6.对自己家庭及成员的看法 ❖ 7.社会交往况况（与亲戚、朋友、同学、同
事、邻居关系）
92024/2/8
❖ 8.目前生活、学习、工作状况 ❖ 9.自我心理评估（优缺点、习惯、爱好、婚姻、
52024/2/8
基本概念
❖ （1）人性——人类与其他动物相区别的质 的规定性叫人性。
❖ 人性有三种基本属性： ❖ ①被精神属性和社会属性制约的生物属性； ❖ ②以生物属性为前提、社会属性为内容的精
神属性； ❖ ③以生物属性为2024/2/8
❖ （2）人性心理学——以人性中的精神属性 为中心，进而说明心理、脑和社会这三者 的关系，依据他们之间的具体关系，讨论 心理自身性质、特点以及变化规律。
32024/2/8
❖ 人本心理学家试图建立一种主观经验心理 学，目的是在于探索存在、意志自由、价 值观念和人的潜能等问题，不是在一种分 析的科学的意义上，而是指向个人的解放 ，摆脱那些阻碍个人发展的文化羁绊。
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5.人性心理学在心理咨询和心理治 疗中的理论观点
❖ 人性心理学是郭念锋总结出来的理论观念 。他从“人性”出发，去研究分析心理活动 、心理结构、心理动力、个性及其发展、 心理病理变化以及心理诊断、咨询和矫治 等问题。
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3.认知心理学观点
❖ “认知”是指一个人对某一事件的认识和看 法，包括对过去事件的评价，对当前事件 的解释，以及对未来发生事件的预期
❖ “认知” 对人的情绪、情感、动机和行为有 较强的调控作用
❖ 认知心理学不是一个学派
12024/2/8
❖ 认知活动流程：首先是刺激物经感觉器官 成为感觉材料，再经过以往经验和人格结 构的折射，赋予感觉材料具体意义，至此 构成了一个知觉过程。通过这一过程，个 体可以对过去事件做出评价，对当前事件 加以解释，或对未来事件做出预期，进而 激活情绪和运动系统，生产各种情绪和行 为动机。
62024/2/8
2.行为主义理论观点
❖ 行为主义心理学先驱是巴甫洛夫和桑代克 。
❖ 华生受巴甫洛夫影响，继承了桑代克的方 法论，建立了“刺激—反应模式”既R=f(S)模 式。
❖ 托而曼（新行为主义）提出中间变量的概 念：B=f(S,P,H,T,A)。
❖ 另一位新行为主义心理学家斯金纳建立了“ 操作性条件反射”，并给出了如下公式： R=f(S.A)。
22024/2/8
(3）动力学观点
❖ 心理动力学是精神分析理论的核心内容。
❖ 心理动力学观点认为，心理发展的动力是 性本能（力必多）和营养本能的复合体，
个体保存和种族延续时两种本能同时促进 心理发展。
32024/2/8
(4）发展观点
是动力观点的延伸，是对心理动力的动态 描述。
弗洛伊德认为，“本我”中的“无意识”冲动和 性欲，在个体发展的不同阶段，总是要通过身 体的不同部位或区域得到满足并获得快感。而 这一过程就构成了人格发展的不同阶段。
❖ ③互联网心理咨询。可以突破地狱限制， 通过互联网进行心理咨询，包括心理测评 和评估。
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（2）心理咨询的一般程序
①资料的搜集 Ⅰ .搜集的途径 ❖ 1.摄入性会谈与记录 ❖ 2.观察与记录 ❖ 3.访谈与记录 ❖ 4.心理测量、问卷调查 ❖ 5.实验室记录（心理、生理）
82024/2/8
括人类的本能及原始冲动。
❖ ②潜意识是内容与社会道德准则相悖，所
以无法直接得到满足，通常只能压抑在无 意识领域之中。
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❖ ③前意识是介于无意识和意识之间的一部
分，其功能是意识和无意识之间从事警戒 任务，它不允许无意识领域中的本能冲动 随便进入意识领域。
❖ 弗洛伊德十分强调深层的无意识对人类心 理作用，所以又称“深层心理学”。
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心理咨询任务的具体内涵：
❖ ①认识自己的内外世界。帮助求助者在矛盾的现 实中认识自己，认识社会现实。
❖ ②纠正不合理的欲望和错误观念。
❖ ③学会面对现实和应对现实。 人对现实事件的三类反应：感性反应（对外部
事物的情绪化应对）；理性反应（用概念和事物 间的客观逻辑去反应外部事物）；悟性反应（超 现实的反应形式，面对超出个人能力的事件，表 现出一种超脱的态度，以此摆脱种种不必要的烦 恼）。
（4）历史、逻辑、现实相统一的发展观 ❖ ①从咨询的一开始就应当集中考虑求助者
心理问题有无个人史原因，个人史根源与 现实的症状之间有什么联系 ❖ ②必须用发展的观点看待求助者 （5）中立性观点
72024/2/8
2．心理咨询师应有的心理素质
❖ （1）品格 ❖ （2）自我平衡力 ❖ （3）善于容纳他人 ❖ （4）有强烈的责任心 ❖ （5）有自知之明
家庭、能力、生存评价） ❖ 10.近期生活中的遭遇 ❖ 11.求助目的与遭遇 ❖ 12.求助者的言谈、举止、情绪状态、理解能力等 ❖ 13.有无精神症状、自知力 ❖ 14.自身心理问题发生的时间、病痛程度及对工作
❖ 1）“靶行为”的发生的情景及其功能分析； ❖ 2）“靶行为”量化与标定； ❖ 3）矫正目标的制定； ❖ 4）制定增加积极行为，减少消极行为的干
预实施、监测、调整计划； ❖ 5）结束以及复发的处理。
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行为治疗的主要方法： ❖ 系统脱敏法 ❖ 模仿学习 ❖ 自我管理技术 ❖ 角色扮演 ❖ 自信心训练 ❖ 厌恶疗法 ❖ 强化法 ❖ 认知-行为疗法等
❖ 2.心理咨询是”协助解决”心理和行为问题,心理治 疗是”矫治”,带有强制性的矫正和接受治疗方法进 行调治.
42024/2/8
心理咨询师的职业定义
❖ 心理咨询师是运用心理学以及相关知识， 遵守心理学原则，通过心理咨询技术和方 法，帮助求助者解除心理问题的专业人员 。
❖ 2001年8月，经国家劳动和社会保障部批 准,我国开始启动心理咨询师的职业化工作
72024/2/8
❖ 新行为主义杰出代表班都拉强调学习过程 中人自身的能动作用和人与社会环境的相 互作用，提出了新的“社会学习理论”既“模 仿学习理论”。
❖ “学习理论”的假设是：个体既然可以通过社 会学习形成那些不良或不适应行为，也可 以通过社会学习消除这些行为。
82024/2/8
行为治疗的5个步骤
72024/2/8
❖ （3）心理动力——人性心理学认为，心理 发展变化的动力不来自任何神秘之处，仅 仅是与生俱来的人性的内在需要，这种内 在需要来源于三种本能：
❖ ①个体保存、种族延续的本能； ❖ ②认识世界，索取生活必需资料和适应环
境的探究本能； ❖ ③为存在而组成人类社会的依存本能。 ❖ 这些本能在心理层面上就是三种基本需要
❖ ⑤生殖期（12岁后）—性欲逐渐转向异性 ，起于青春期，贯穿于整个成年期。
52024/2/8
(5）适应观点
❖ ①变相宣泄—不惜改变存在或表达自己的 模式，以求自己得到满足。不能宣泄就可 以形成神经症焦虑。
❖ ②自我防御—个体为维护安全，对现实中 的一切危险必须及时予以反应，以尽自己 的职守。在发现危险信号时，会形成“真实 焦虑”，这是应对的开始。
82024/2/8
历史上的几种理论观点
1．精神分析理论
❖ 创始人弗洛伊德（S.Freud,1856-1939） ❖ 精神分析学说大致包括以下部分：心理结
构、人格结构、心理动力、心理发展、适 应问题。
92024/2/8
(1）分区观点 弗洛伊德认为，人类心理分为潜意识、
前意识及意识三个层次。
❖ ①潜意识是人的心理活动的深层结构，包