晋教版7下地理 9.4欧洲西部 发达国家最集中的区域 教案设计

目的是让学生学会分析地形、气候如何影响农业的发展。
活动六
繁荣的旅游业
1.数据柱状图展示部分欧洲西部国家旅游收入的排名，展示课本中的饼状图，通过分析得出结论：欧洲西部旅游业非常发达。
2.文字叙述欧洲西部丰富的旅游资源。
3.引导学生思考分析欧洲西部旅游业发达的原因有哪些方面，然后课件展示答案。
4.图片先展示欧洲西部几个非常出名的旅游景点及其分布位置，然后用大图再详细展示每个景点的优美风光。
教学方法
综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教具
多媒体课件
教学过程
教学环节
教学主要内容
设计意图
活动一
温故而知新
通过提问回答的形式引导学生回顾欧洲西部的地形、河流、气候等有关知识，简单检测一下对上节课内容的掌握程度，纠正一些易错点，为讲解气候对欧洲西部农牧业的影响这个知识点做铺垫。
为后续知识做铺垫
衔接过度
接下来学习欧洲西部经济地理和人文地理方面的相关知识。
课件展示这节课的三维学习目标和知识框架。
让学生明确学习目标，做到心中有数
活动二
课堂练习：
1.从26个国家中找一找哪几个是发达国家？
2.这些发达国家哪些又位于欧洲？
得出结论：欧洲西部是发达国家最集中的区域
呼应本节标题
活动三
聚焦欧洲联盟
1.课外资料（补充欧盟组织功能的相关知识）。
不足之处：ห้องสมุดไป่ตู้于本人的紧张，语言表述很不到位，词不达意，没有将公开课完美的展示，会再接再厉。
情感态度与价值观
1.不同国家的文化和传统,增强民族自尊、自信的情感。
2.生从欧洲西部地区经济联合发展的成功经验中获得启示，初步懂得国际合作的重要性，形成全球意识。
重点难点
重点：了解制造业在本区工业中的主导地位；了解欧洲西部丰富的旅游资源和繁荣的旅游业。
难点：明确独特的自然环境对地区农牧业的重要影响。
展示很多的景点图片让学生深刻的感受欧洲西部的旅游魅力。
教学反思
在学生已经自学的基础上，教学设计注重培养学生思考、分析问题的能力，较好贯彻了教学目标的实施，教学设计结构严谨。注重景观图片的运用，增强学生的感性认识，在每一个读图环节中，都设计了大量而严谨的问题，由浅入深，形成链锁让学生思考、讨论，有力的锻炼了学生的分析问题、解决问题的能力。
2.在地图上寻找所有的欧盟成员国。
3.师生讨论为什么要建立欧洲联盟？
4.介绍统一的欧洲大市场和统一的货币欧元。
5.通过补充的资料了解欧盟在世界上的经济地位。
让学生多方位的了解欧盟，感受其在世界经济中的重要性。
活动四
欧洲西部的工业——以制造业为主的工业
1.课件展示欧洲西部重要的工业区和工业中心城市，得出结论：工业中心多，分布密集。
2.补充资料：欧洲工业产品及生产国家。
3.思考讨论：
这些产品是加工产品还是初级产品?
这些产品的技术难度、生产效率、价格如何？
与前面讲的撒哈拉以南非洲有什么不同？
4.给出各个问题的答案，得出结论：欧洲西部工业以制造业为主。
5.思考题：发展中国家与发达国家在人均GDP和从事制造业的人口数上存在什么样差距？原因是什么？
《9.4欧洲西部－发达国家最集中的区域》
教学目标
知识与技能:
1.说出欧洲联盟在欧洲西部的作用及其在世界经济和政治领域的重要地位和作用.
2.明确欧洲西部是世界上经济发达的地区之一,读图说出本区工业区的分布特征.
3.说出欧洲西部农业的特点.
4.说出欧洲西部发展旅游业的优势.
过程与方法:
运用地图和资料,认识欧洲西部的自然地理和人文地理的概况,掌握从地图上获取地理信息的方法,养成利用地图学习的习惯..
强烈的对比目的是要让学生直观的感受到欧洲西部工业的发达程度。
活动五
欧洲西部的农业——传统的畜牧业
1.课件展示课本中欧洲西部农业的相关知识点。
2.图片资料展示欧洲西部的天然牧场和地形图，讨论：地形、气候对欧洲西部畜牧业的发展有何影响？
3.课件PPT展示答案并给以讲解。
4.图片展示欧洲西部的绿色金子——天然牧场。