高二期末考试政治试卷分析

高二期末考试政治试卷分析
路文娟
高二年级期末考试已经落下帷幕，成绩已经揭晓。

这次，我所带的296班的学生及格率97.56%，平均分69.71。

纵观整份试卷，整体试卷难度不是很大，但对知识整合度的要求是比较高的。

总体而言，学生考的成绩还是可以的。

经过多次反思，我认为还存在以下几方面问题，以期进一步提高我班的总体成绩。

一、学生方面：练习少，不能做到融会贯通
知识要做到运用自如，必须通过做题来提升。

可是就目前的情形看，学生总体做题偏少，缺乏必要的练习。

因此，在答题的时候，一是不会审题，这是最关键的问题；二是脑子很乱，知道的东西很多，但是就不知道该答什么，这是普遍存在的问题；三是缺乏知识体系，知道的都是一些零散的、不系统的知识，这是最重要的问题。

二、自身方面：跨年级，和学生沟通少
由于高三还带两个文科班，再者办公室也在高三。

平时我都是在快上课的时候才去，虽然每次我都提前5分钟站在教室门口，但我就一直在想，是不是和学生见面少，沟通比较少呢？学生在学习的过程中还存在一些问题没有及时得到解决呢？
三、其他方面：复习时间太长，学生有点疲惫
小班的学生普遍接受能力比较强，学习态度比较端正。

再者也没有其他原因耽误学生的课程。

因此，我们课程开展的相对来讲是比较顺利的。

可是复习时间确实有点漫长，将近1个月，在学生心理上讲，战线太长，学生有点疲惫。

综上所述，我认为296班的学生还有进一步提升的空间，在以后的教学中我还需从以下几方面继续努力。

一练好内功、认真备课
俗话说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”只有自己对整个教材体系有个非常清晰的脉络，那么学生在学习的过程中就不会一头雾水，学习成绩必然提高。

我对这条坚信不移，因为在过去的几年里我也是这么做的，在现在的高三身上已经得到的充分的体现。

现在的高三学生最起码对政治学科的认识，尤其是在做主观题的时候，不是停留在最初的死记硬背上，不是零散的知识片段，而是逻辑体系的把握上，当然成绩也是不错的。

296班我刚带了一个学期，学生对我老师讲课风格适应的还是比较快的，但是逻辑能力的培养不是一蹴而就的，需要一个长期的过程，这个需要时间。

现在我对整个政治生活4个模块都各有总结，都各成体系。

然而，我还要更加努力的钻研教材，多看、多听、多反思、多总结，不断完善知识体系、与时俱进、精益求精，让学生一学就会、触类旁通，力争做到做一个真正的专业性成长型的教师。

二加强训练、查缺补漏
针对小班的的实际情况，在以后的教学中，要有目的，有针对性的让学生多
做题，通过做题发现问题，从而达到查缺补漏的目的。

但是问题是：题从哪来？这是一个比较棘手也比较尴尬的问题。

三多沟通、多交流
教学是一门高深的艺术，这种艺术不仅仅是刻板的知识的传授，而是传授的知识能不能被学生愉悦的接受。

这就需要教师要走到学生中间，让学生从心底里接受你。

这样才便于知识的传授。

鉴于和学生交流少的问题，我觉得以后我应该多和学生多沟通、多和班主任交流、多和带班老师们交流。

通过多渠道更多的了解学生，及时解决学生在学习和生活当中存在的问题，当好学生的引路人。

总之，教学是一场的浩大的系统工程，需要多方面的努力。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

作为老师，我定尽自己最大努力，披荆斩棘，我愿做教研路上的跋涉者。

最后，我要感谢学校和领导对我的信任，让我担任296班的代课教师，我一定不会辜负学校及领导对我的期望。