《插上科学的翅膀飞》语文教学PPT课件(3篇)

假如我能像 孙悟空那样神 通广大该多好！
假如我能研 制一种返老还 童的药该多好！
假如我能像 机器人那样不 知疲倦该多好！
➢ 说说自己畅想的科幻世界。 未来人们的衣食住行。
衣 可以随时调 节颜色的衣服
食
可以补充各种能量的食物
住
可以漂浮在空中的城市
行 可以飞行的汽车
未来的科技发展。
人工智能代替人类
2.在一个月黑风高的晚上，我躲在树林里睡觉，一大 堆不知名的液体从我脸上滑过。我嘟囔地骂了一声，然后 睁开眼准备擦干时，看见了一个不速之客———一只身形 庞大的霸王龙，它正对我垂涎三尺。
3.通过语音同声翻译机，我们知道了这是一只霸王龙 妈妈，她听说我们可以为恐龙治病，特意来找我们给她的 宝宝治病呢。
穿越恐龙时代
开头：“我”和小伙伴坐时光机穿越到了神奇的恐龙
时
代。①（“交我代”式和）小伙伴踩着360度智能空中滑板一起
篇
去寻找恐龙。
章 结
中间： ②“我们”使用恐龙语音同声翻译器和恐龙沟 通
构
③“我们”使用万能医疗器具给恐龙们治病。
④恐龙家族的首领邀请“我们”到它的家里做
结尾：这客次，穿“越我之们旅”能和够恐和龙恐们龙一们起交举上行了了朋热友闹，的我篝真火开心。 （表晚达会感。情式）
想一想
幻想依据 现实生活为基础 现代科技发展为依据
科幻故事
故事要素： 人物 情节
课堂小结
科幻故事想象大胆而新奇、神秘而浪漫， 瑰丽多姿,魅力无穷,表现了幻想世界的无限. 丰富性和超前性。阅读这些故事,能够启迪智 慧、开阔视野、增长知识，能够激发我们热爱科 学、探索未来的热情和勇气。
习作 插上科学的翅膀飞
这些都要通过你天马行空的想象来完成。
03 突出经历奇特。
习作的特点是科幻性，这种科幻 性要通过奇特的科幻经历来体现， 不能写得过于普通，要越奇特越好。
04 要有一个中心。
为所编写的故事，确定一个中 心思想，通过自己的想象来反映 人们健康向上的追求和美好愿望， 从中表达自己的真情实感。
开头
（1）可以交代故事的背景，写未来某一科学技术问世； （2）可以直接介绍某一科学技术的神奇功能，吸引读者的注 意力； （3）可以描写一个人们使用这个科学技术的具体场景，以引 出下面想象的科幻故事。
01 《刺激的恐龙时代之旅》
开头写2050年的一天，自己与赵博士一起回到恐龙时 代；中间描写使用同声翻译器与双腔龙对话，使用变 形金刚超级无敌一号大战霸王龙的事情；结尾交代结
02 果《。神奇的清洁方式》
开头写“我”和爷爷一起去打扫街道卫生；中间通过 爷爷使用工具打扫街道的情景，展现了清洁方式的神 奇之处；结尾总结全文。
第五单元
插上科学的翅膀飞
道安行亲 路全车人 千第不两 万一规行 条条范泪
《流浪地球》
导师：何某某
功能：
会思考 说话
功能：
飞翔 战斗
变形：
汽车 人型
功能： 1.简单的人体扫描 2.给予疾病治疗 3.能飞行
功能：穿越时空
交流 平台
01
讲述一个你印象最深刻的科幻 故事。
02
故事里写了哪些现实中并不存在， 却看起来令人信服的科学技术？
（感悟式）能够直接从书本上拷贝知识，当然是科学 技术给我们带来的福音，但是拷贝代替不了思考，更代替 不了知识的运用和创新。同学们，让我们好好利用这款科 技产品，去学习更多的科学知识，进行更多的发明创造吧 ！（选自《如果知识可以拷贝》）
习作：插上科学的翅膀飞
六年级下册
想一想
我们学习过《呼风唤雨的世纪》《飞向蓝天的恐龙》， 感受到了现代科学技术的神奇和威力,激发了我们学习科 学、探索科学奥秘的兴趣。
神奇的知识拷贝器
开头：知识拷贝器隆重上市，人们奔走相告。（开
门见山式）
篇
①介绍知识拷贝器的主要功能。
章 结
②妈妈给“我”买了一个知识拷贝器，我们开 始安装使用。 中间： ③知识拷贝器为“我”拷贝《三国演义》，妈
构
妈对“我”进行知识检测，“我”对答如流。
④“我”和妈妈无比激动，继续拷贝知识。
结尾：妈妈告诫“我”知识拷贝器虽然为学习带来了
2050年的一天，中国科学家发明了 知识拷贝器，轰动了全世界。这一高科 技产品最突出的功能是：它能快速地将 一本书的知识扫描并存入你的大脑，让 你瞬间变得学富五车。它到底有多神奇 呢？下面就让我们去知识拷贝器的全球 首次推介会的现场看一看吧。
中间
要把这一科学技术的主要功 能介绍出来，然后围绕它展开联 想，虚构一个科幻故事。具体写 出使用这一科学技术后所发生的 故事，人物有什么神奇的经历。
03 这些科学技术对人们的生活和命 运产生了什么影响？
科幻故事是人们凭借自己的想象进 行编写的，其故事中的内容是现实生 活中所不存在的。
但这些内容不是凭空想象的，而是 有一定的科学依据，一般是比现代科 学要先进许多年的科学依据。
01 以科学技术为中心。 02 发挥想象，编写故事情节。 03 突出经历奇特。 04 要有一个中心。
此行来月球当然是要参观月球的新面
貌啦。在导游的带领下，我首先参观了无
土栽培的绿色蔬菜大棚，那里面的蔬菜不
仅个大、味美，而且营养特别丰富。
③月球
出了蔬菜大棚，我又参观了一家食品 上也种有蔬
厂。这家食品厂的产品很多，而且从制作 菜，食品安 到包装都采用全封闭设备，既讲究营养和 全卫生，紧 医疗作用，食用起来又非常安全卫生。③ 密联系生活。
例:人类将来要把“地球村”扩展成“宇宙村”,就需要比现 在快得多的交通工具。我幻想着发明一个传送门，就像《哆 啦A梦》中的“任意门”那样。我们届时想去哪个星球,只要 在门，上输入地址，就能立刻“天塹变通途”。
请大家就自己的幻想故事,想一想,你将怎样把自己的科幻故事写 具体?可以先给自己的故事确定几个角色,然后再编科幻故事。想 好后可以和同学进行交流。
一飞冲天 腾云驾雾
鹰击长空 漫天飞舞
自由自在 大鹏展翅
描写恐龙的词语： 庞然大物 铜墙铁壁 凶神恶煞 恐龙时代
如雷贯耳 声势浩大
牙齿锋利 威风凛凛
血盆大口 望而生畏
1.知识拷贝器虽然可以拷贝知识，但永远只是复制， 不能创造和发明。所以，知识拷贝器只能辅助我们更好地 学习，灵活运用知识只能靠我们自己。
结尾
（1）可以自然结尾，交代使用这一科学 技术后的结果。 （2）可以对科技的神奇魅力进行赞叹， 表明自己热爱科学的情感和学习科学知识 的志向，以点明主旨。 （3）可以展望美好的未来。
背包飞行器如此美好，它 给我的学习和生活带来了无尽 的方便和乐趣。知识改变命运， 科技改变生活，愿社会科技越 来越先进，愿我们的生活越来 越美好。
随后，我参观了月球上发 电量最大的发电站。电站建筑 非常宏伟，可以和长江三峡水 电站相媲美。不同的是，目前 月球上水资源不是很多，所以 只能用氮气作热能来发电。④
④用氮气 来发电，这只 有未来的高科 技才能实现， 想象大胆。
参观完电站后，我乘坐月球车 去参观了一所名校。校园内鸦雀无 声，这让我有点奇怪。带着疑问， 我走进一间教室，才知道这里的每 间教室里都有不同类型的机器人， 它们能根据不同的程序指令变幻成 不同的场景。孩子们全都在电脑的 虚拟世界里上课呢！⑤
幻想 大胆的想象力
神奇
习作指导
编写科幻故事，
就是要大胆地挥合理
的想象，展现未来科
技的神奇，反映未来
生活的美好。
大胆想象
以现实生活为基础 以现代科技发展为依据
科幻故事离不开故 健康向上 美好愿望 事情节和人物形象。确
定自己想写的主题，选 择合适的人物或事件，
确定主题
围绕主题展开故事情节。
展开情节
确定表达顺序 写清人物活动
在平时的生活中,你有过怎样的苦恼， 遇到过什么难以解决的问题呢?
想一想
例:台风给人类带来多大的灾难呀，我幻想着人类有台 风预测仪、台风控制器、台风能源转换器等,可以尽量 减少这类灾难带给人们的伤害。
资料链接
根据“科技前沿发展”展开想象。我们通过广泛搜 集科学信息,积累了大量的科学知识。
哪些知识让你产生了更加美好的幻想呢?
4.这时，天空下起了雨。我赶紧按了“雨天模式”按 钮，背包飞行器马上为我撑起了雨伞，这样我就淋不到雨 了。
5.如果你想飞行的话，就背上它，按一下印有“飞行” 两个字的按钮，你就可以凌空飞翔，像老鹰一样在空中盘 旋，像小鸟一样在空中滑翔。
（场景式）“爸爸，多功能背包飞行器由中国科学家 研制成功，新产品已经开始正式发售了！太棒了！”这一 天，小明在报纸上读到了一则关于背包飞行器的新闻，乐 不可支地向爸爸报喜。（选自《神奇的背包飞行器》）
（互动式）你是不是经常会想：如果书本中的知识能 直接拷贝到大脑中，那该多好啊！告诉你，这不是梦想， 我和我的科研团队在今天正式推出了这款高科技产品—— “超强记忆一号”。（选自《神奇的“超强记忆一号”》 ）
（梦境式）这一天的飞行经历真是新奇而美妙啊！晚 上，我枕着背包飞行器进入了梦乡。我梦见了自己背着背 包飞行器，飞向了太空，飞上了月球……（选自《超酷的背 包飞行器》）
编写科幻故事，也应细 致的描写出人物的动作、语 言、神态及心理活动，注意 详略得当。这样才有利于表 达出自己的真情实感。
表达情感 详写重要剧情 细致描写重要人物
范文点评
月球之旅
现在是2100年，人类经过多年的努 力，终于实现了一个伟大的理想——在 月球上建立了月球村。①
听说现在的月球和几十年前的月球 有天壤之别。怀着无限憧憬，我乘坐星 际宇宙飞船，在浩瀚的太空飞行了一个 多小时，来到了盼望已久的月球。
爸爸拆开知识拷贝器的包装盒，按照说明书一步步操作， 接上电源，然后打开开关，知识拷贝器的屏幕上就显示出其所 装载的最新知识大全的列表。爸爸选了《小学生必背古诗词80 首》，他先将带吸盘的线贴在我的太阳穴上，然后启动了“拷 贝输入”键。大约过了一分钟，“叮咚”一声，知识拷贝器传 来话音：“拷贝完毕。”“这么快就拷贝完了？”爸爸不相信， 于是他开始考我了。“儿子，背诵《敕勒歌》。”“敕勒川， 阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见 牛羊。”我倒背如流。“背诵张志和的《渔歌子·西塞山前白 鹭飞》。”“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿 蓑衣，斜风细雨不须归。”“不得了……你全背出来了！太神 奇啦！”爸爸激动得语无伦次。
①开篇 点题，交代 了时间、背 景。
啊！眼前的月球村和地球上的 城市不相上下，到处花团锦簇，生 机盎然，以至使我产生了怀疑—— 这真的是月球吗？②原来，经过科 学家多年的努力，月球的温度被调 控到了最适宜生物繁殖的范围，月 球上的动植物越来越多，种类也越 来越丰富。
②为什么 产生怀疑呢？ 激发读者的阅 读兴趣。
01 以科学技术为中心。
在构思上，要围绕某一科学技术 来写，写一写你在使用它时会发生 的事情，把你的经历写完整。
拷贝 知识
在火星 上生活
时光机
02 发挥想象，编写故事情节。
写科幻故事需要丰富的想象力，因为在 现实生活中，你所写的科学技术还没有出 现。 （1）某一科学技术有什么奇特的功能，我 们的生活会有什么新改变？ （2）你是如何运用它的？ （3）这一过程ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，你会有怎样神奇的经历， 发生怎样有趣味的故事？
课文中的哪些内容让你产生了美好的幻想呢?
想一想
《呼风唤雨的世纪》中有这样一句话:“20世纪,电视、 程控电话...变成联系紧密的‘地球村’。”我幻想着, 在不远的将来，整个宇宙四通八达,星球之间可以互相 往来,从“地球村”发展为“宇宙村”。
想一想
根据“生活的不足”展开想象。科幻需要新奇大胆的想象。幻 想不是写实,只要发现现在的东西不理想，就可以张开想象的翅 膀，任它自由飞翔。不怕将来做不到,就怕现在想不到。
方便，但灵活运用知识还得靠自己！（表达感悟式）
描写科幻的词语： 充满幻想 令人神往 惶恐不安 时空穿越
引人遐思 离奇神秘 刺激惊险 想象奇妙
恐怖紧张 科幻色彩
表示记忆力的词语： 过目不忘 博闻强识 博学多才 超强记忆
过目成诵 博古通今 倒背如流 滚瓜烂熟
记忆犹新 最强大脑
描写飞的词语： 展翅高飞 翩翩起舞 乘风而去 直冲云霄
人类漫游海底
人类定居月球
人类星际旅行
习作要求
想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知 识，如果你拥有一个背包飞行器，如果你用时光 机穿越时空回到恐龙时代……你会做些什么？
让我们写一个科幻故事，将 头脑中天马行空的想象写下来。
了解科幻故事的特点。 科幻故事
科学 丰富的科学知识 人物 环境 经历