《昼夜交替》(课件)五年级下册科学苏教版

实验小节
1、太阳绕着地球转，地球不转 2、地球绕着太阳转 3、地球自转，又绕着太阳转 4、地球自转
小节：所有说法都能产生昼夜现象！
到底是哪一种呢？看看科学家是如何进一步往下证明的。
实验论证
（5）傅科摆
傅科摆：为了证明地球在自转，法国 物理学家傅科（1819—1868）于1851年 做了一次成功的摆动实验，傅科摆由此 而得名。
实验论证
实验器材
地球仪
手机筒
灯泡
实验论证
（1）太阳绕着地球转，地球不转
一位学生拿着手电筒照着地 球仪，然后绕地球仪走一圈。
发现：太阳绕着地球转可以形成 昼夜。
图片来源于课堂操作
实验论证
（2）地球绕着太阳转
图片来源于课堂操作
一位学生拿着地球仪绕灯泡 走一圈。地球仪上粘贴了一张 卡片，首先面对太阳。
科学
昼夜交替
小学科学五年级下册
板块：教学课件
研学过程
发现现象--查阅资料--提出猜想--实验论证--得出结论
为
地
提
根
仔
什
心
出
据
细
么
说
形
猜
地
有
和
成
想
观
白
日
白
逐
察
天
心
昼
步
得
和
说
的
的
出
黑
理
原
论
结
夜
论
因
证
论
发现现象
在一天里面我们经历了白天和夜晚，那么， 白天和夜晚是怎样形成的呢？
查阅资料
观点一： “地心说”，公元前2世纪，希腊科学家托勒密提出的。他认为地球处于宇
极昼美景欣赏
极昼美景欣赏
极昼美景欣赏
极昼美景欣赏
极昼美景欣赏
极夜美景欣赏
极夜美景欣赏
极夜美景欣赏
极夜美景欣赏
日夜交替
再见
实验论证
老师在课后也制作了
一个“傅科摆”学具，首先 对着地板砖缝摆动，2分 钟后……请你仔细观察呦！
实验结论
原理：地球自西向东自转有惯性， 所以钟摆向西偏转。
地球自转示意图
实验结论
（一）昼夜交替是由于 地球的自转形成的。（二） 地球的自转是地球绕地轴自 西向东的运动。
练习反馈
是在北京的人先看到日出，还是在乌鲁 木齐的人先看到日出？
实验论证
每当摆锤经过沙盘上方的时候，
摆锤下的指针就会在沙盘留下运动的 轨迹。按照日常生活的经验，这个巨 大的摆应该在沙盘上面画出唯一一条 往复运动的直线轨迹。
实验论证
之后人们惊奇的发现，傅科
设置的摆在沙盘上画出的轨迹会 偏离原来的位置。这是地球自转 造成的。傅科用实验的方法证实 了地球的自转。后来，这种装置 被称为“傅科摆”。
宙中心位置，并静止不动，太阳、月亮和其它星球都围绕： “日心说”，波兰天文学家哥白尼提出。他认为地球不是宇宙的中心，它
有公转运动和自转运动，所以昼夜交替是由于地球自转形成的。
提出猜想
你赞成哪种说法？还可以提出不同的猜测！
1、太阳绕着地球转，地球不转 2、地球绕着太阳转 3、地球自转，又绕着太阳转 4、地球自转
发现：地求绕着太阳转可以形成 昼夜。
实验论证
（3）地球自转，又绕着太阳转
一位学生拿着地球仪，让地 球仪自转起来，然后绕着灯泡 转一圈。
发现：地球自转，又绕着太阳转 可以形成昼夜。
图片来源于课堂操作
实验论证
（4）地球自转
图片来源于课堂操作
一位学生拿着手电筒照着地 球仪，另外一个学生转动地球 仪。
发现：地球自转可以形成昼夜。