小学教育专业英语方向教学计划-扬州职业大学

小学教育专业(英语方向)教学计划

一、专业代码与名称

1．专业代码:660213-1

2．专业名称：小学教育(英语方向)

二、学制及修业年限

学制5年（全日制），最长学习年限为7年。

三、专业培养目标和职业岗位（群）分析

1．专业培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，掌握小学英语教育的基本理论、基础知识与基本技能，具有扎实的英语语言基础、初步的英语教学能力、良好的职业素质、较强的实践能力、宽泛的综合素质和实际应用能力，能在小学、社会教育培训机构从事英语教育教学工作，或在教育行政管理部门从事英语教育研究或相关管理工作的高素质应用性人才。

2．职业岗位（群）分析

主要就业单位：小学(幼儿园)、社会教育培训机构、教育行政部门、企事业单位。

主要工作岗位：英语教师、培训辅导老师、班主任、少先队辅导员、学校职员、行政管理人员、教育科研人员、双语翻译人员、涉外相关工作人员。

四、人才培养规格要求

1.素质要求：树立科学的世界观、正确的人生观，热爱教育事业，具有服务基层的志向和教书育人、为人师表的教师职业道德，有奉献精神、团队精神和合作意识。

2.知识要求：具备较扎实的文化科学知识、英语基础知识、英语教育基本理论以及教师职业基本理论；了解相关专业的一般性知识，知识储备能适应教育教学的需要。

3.技能要求：较熟练的英语听、说、读、写、译方面的专业技能；较好的书写、表达、沟通、现代教育技术使用以及能胜任小学英语课堂教学的教学技能；一定的跨文化交流技能。

4．职业核心能力要求：熟悉小学英语教学工作环节，具有较好的课堂教学能力；掌握教育管理基本理论，具有较强的课堂组织能力及班队管理能力；掌握教育科研方法，开展教育、教学反思，具有一定的教育科研能力；了解人文、社会、法律等知识，具有较强的人际沟通与协调能力；把握教改态，开发学生潜质，具有一定的教育创新能力。

5．等级证书要求：获得普通话水平二级乙等证书；获得全国计算机等级考试一级证书；获得省书法等级考试四级证书；获得大学英语四级或公共英语三级证书；获得学院粉笔字合格证书、队列口令合格证书、简笔画合格证书。

6．职业书要求：获得小学英语教师书。

公共素质职业核心能力关键岗位能力

政治理论素质身体心理素质基本职业素质科学人文素质

教学能力

教育能力

班队管理能力

教研能力

现代教育技术应用能力

教育评价能力

创新能力

备课能力

教学实施能力

书写能力

表达能力

沟通能力

英语应用能力

7．素质结构和职业核心能力体系框图

五、专业核心课程和教师职业核心课程简介

1.专业核心课程

（1）课程编号：16201

课程名称：综合英语

课程性质：专业课702学时

课程容：通过语言基础训练与篇章讲解分析，逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力，培养良好的学习习惯及逻辑思维能力，全面提高综合运用英语的能力。

教材：《牛津高中英语》（1-5册），普通高中课程标准实验教材，凤凰出版传媒集团译林；《新概念英语》（2-3册），何其莘主编，外语教学与教材；《大学英语精读》（1-4册），董亚芬主编，外语教育。

（2）课程编号：16202

课程名称：英语阅读

课程性质：专业课216学时

课程容：通过语篇阅读技能（确立中心思想、区分主题与细节、辨认重要事实、进行综合概括、做出合理判断、进行正确推论、得出合乎逻辑的结论）和快速阅读技能（略读、跳读、猜测生词词义和利用语言信号进行预测）的训练及广泛大量的阅读实践，培养阅读理解能力、良好的阅读习惯和正确的阅读方法；通过提高学生阅读兴趣与阅读速度，丰富英语语言文化知识，增强对文化差异的敏感性。

教材：《大学英语泛读》（1-6册），董亚芬主编，外语教育。

（3）课程编号：16204

课程名称：英语口语

课程性质：专业课252学时

课程容：通过由易到难、循序渐进的口语训练，培养学生的语言表达能力和

口头交流能力（包括叙述、对话、交谈、讨论、辩论等多种能力），并能以良好的语音语调及地道的表达方式，在日常生活以及各种社交场合用英语与外国人进行熟练交流。

教材：《英语初级口语》，吴祯福主编，外语教学与研究；《英语中级口语》，吴祯福主编，外语教学与研究；《英语高级口语》，吴祯福主编，外语教学与研究。

（4）课程编号：16205

课程名称：英语听力

课程性质：专业课180学时

课程容：通过多种形式的听力训练，帮助学生初步克服听力障碍，听懂英语国家人士在一般社交场合的交谈以及难度适当的听力材料，领会说话人的态度、感情和真实意图，并用英语简要地进行笔记，能听懂VOA和BBC的主要容。

教材：《大学英语听说》（1—4册），虞美、慧琴主编，外语教育。

（5）课程编号：16206

课程名称：英语翻译

课程性质：专业课72学时

课程容：通过系统的翻译基础知识的学习和各类翻译训练，提高学生的实际翻译水平，为今后的翻译实践奠定扎实的理论基础。

教材：《英汉与汉英翻译教程》，柯平编著，大学。

（6）课程编号：16208

课程名称：英语写作

课程性质：专业课54学时

课程容：通过系统的英语写作基础知识的学习和循序渐进的英语写作训练，比较准确、清晰、自如地驾驭英语语言，掌握书面语言表达中的语言的完整性和连贯性，会写提纲、文章摘要、短文以及简单的应用文，养成用英语思维的习惯，提高语言表达能力和逻辑思维能力。

教材:《英语写作基础教程》（第二版）,丁往道、吴冰主编，高等教育。

2.教师职业核心课程

（1）课程编号：16103

课程名称：小学教育学

课程性质：职业基础课72学时

课程容：《小学教育学》是高等师小学教育专业开设的一门主要的教育专业课程。容主要包括教育学的产生和发展，教育学在师教育中的地位与作用，学习教育学的方法，教育与人的发展，教育与社会发展，教育目的，教师与学生，教学基本原理，学校德育等。通过本课程的教学，使学生基本掌握教育学的基本原理，具备从事小学教育工作必备的教育理论的基础知识和把所学知识应用于小学教育实际的实践能力，初步具备进一步学习教育理论和开展小学教育科学研究的基本能力。

教材：《小学教育学》，黄济等主编，人民教育。

（2）课程编号：16104

课程名称：教育心理学

课程性质：职业基础课36学时

课程容：本课程是师生申请和认定中小学教师书的必修课程。教育心理学是