小学二年级教案
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小学二年级教案
小学二年级教案篇一
教学目标:
1、使学生进一步掌握两位数加两位数不进位加的笔算加法;
2、使学生能熟练地进行竖式计算;
3、培养学生认真、仔细的学习习惯。
教学重点、难点:
熟练掌握两位数加两位数(不进位加)
教具准备:
主题图、投影片
学具准备:
小棒
教学过程:
一、解决情景中的问题
1、教师出示主题图
师:上节课有的同学提出二(3)班和二(4)班也可以合乘一辆车,这节课我们来解决这个问题。
师:怎样能知道这两个班是否能合乘一辆车呢?
(要知道两个班共有多少人?)
师:怎样列算式?
学生说,教师板书:35+34=
2、请学生在小组里讨论怎样计算“35+34”,可根据自己的情况选择是用摆小棒的方法还是用竖式计算还是口算,小学数学教案《数学教案-二年级数学教案》。
3、请学生说明自己的想法
(1)先请摆小棒的学生讲
提问:为什么把5根小棒和4根小棒和起来,3捆和3捆和起来?
(2)再请列竖式的学生讲
提问:写竖式的时候要注意什么?
用竖式计算的时候要注意什么?
你是从哪一位加起的?
(3)请口算的学生讲
提问:你是从哪一位加起的?
口算时应注意什么?
二、做一做:
教师用投影片出示题目
指名将题做在投影片上,其他学生做在书上
集体订正投影片上的题目,进行评价。
同位相互检查,相互评价,
三、练习:
练习二第1题:
先请学生看图,说图意,
再列竖式计算。
第2题:笔算下面各题。
学生将题目写在练习本上,同位相互检查。
《买洗衣机》教案
教学目标:
1.发展从情境图中获取信息、提出问题的能力。
2.结合具体情境,发展估算能力,探索加减混合运算的方法,并能正确计算。
3.能运用所学知识,解决简单的实际问题,体会数学与实际生活的联系。
教学重难点:
结合具体情境,发展估算能力,探索加减混合运算的方法,并能正确计算。
教学过程:
(一)谈话导入
师:同学们,昨天老师让你们回家做了一个家庭理财调查,你们都调查好了吗?
(前一天发给学生如下的调查表。
)
(评析本环节旨在引起学生的好奇心,“做这个调查要干什么”引起学生对本节课的极大关注,为下一步解决问题奠定了基础。
)
生:调查好了。
师:谁把自己调查的情况说给大家听听。
生1:xx的收入是860元,爸爸的收入是壹伍00元,每月生活费是1000元,计划购买的商品是4000元的电脑。
生2:xx的收入是1100元,爸爸的收入是2560元,每月生活费是1200元,计划购买的商品是5000元的健身器。
生3:xx的收入是790元,爸爸的收入是1280元,每月生活费是900元,计划购买的商品是3500元的空调。
师:这几个同学们做的调查非常好!下面我们以小组为单位,来交流一下你的调查,好吗?
(小组交流。
)
师:有一个叫小刚的同学也回家做了一个调查,你们想知道吗?
生:想。
(二)创设情境,解决问题
(屏幕显示:小刚的妈妈说:“我的收入是632元。
”小刚的爸爸说:“我的收入是786元。
”小刚的妈妈说:“我们家每月的生活费是980元。
”)
师:看到这里,你能提出什么数学问题?
生1:小刚的爸爸比妈妈多收入多少钱?
生2:他们共收入多少钱?
生3:小刚家每月还剩多少钱?
师:你能估算出小刚家每月大约节余多少钱吗?小组讨论后,自己解答。
师:哪位同学说一说你的估算结果?
生1:600+700-1000=300(元)。
生2:不对,786元接近800元,应该是600+800-1000=400(元)。
师:哪位同学的结果更接近精确结果?
生:第2位同学。
师:同学们这么快就估算出来了,那么你们能实际算出小刚家每月可以节余多少元吗?请同学们做在练习本上。
(找一生说答案,全班订正。
师板书:632+786-980=1418-980=438(元)。
)
师:小刚家也有一个计划。
你们想知道吗?
(看屏幕:小刚的妈妈说:“我想用节余的钱买一台价格是960元的洗衣机,帮妈妈算
一算,需要攒几个月?”小刚做思考状。
)
师:同学们,你们能帮助小刚解决这个问题吗?
生:能。
(评析课件引起了学生的注意,激发了学生的好奇心。
学生的好胜心很强,对帮助小刚解决问题个个信心十足,立即投入了积极思考的状态中。
)
师:小组讨论,然后全班交流。
生1:用洗衣机的价钱减去一个月的节余,还缺522元,再减去一个月的节余,还缺84元,因此需要攒3个月。
(列式:960-438=522(元),522-438=84(元),需要攒3个月。
)
生2:我们组是这样想的,两个月的节余是876元,要买一台洗衣机是960元,还少84元,因此要攒3个月。
(列式:438+438=876(元),960-876=84(元),需要攒3个月。
)
生3:我们组的想法和第二个同学说得差不多,先求出两个月的节余是876元,而876比960少了不到100元,所以要攒3个月。
(列式:438+438=876(元),876比960少了不到100元,所以要攒3个月。
)
生4:我们组的想法是先求出两个月的'节余,是876元,买洗衣机还不够,再加一个月的节余是一叁14元,这就足够了,因此要攒3个月。
(列式:438+438=876(元),876+438=一叁14(元),需要攒3个月。
)
师:通过讨论,同学们想出了这么多的方法帮助小刚解决了问题,看看小刚说什么?
(屏幕显示:小刚高兴地说:“谢谢同学们帮我解决了问题,你们的好方法我已经学会了。
再见。
”)
(评析本环节的设计初衷是给学生创造机会,让他们自己去发现问题,提出问题。
由于是生活中的素材,因此,人人参与,课堂气氛热烈。
由于每个人的思维不同,解决问题的方法也是多种多样,学生的个性得到充分体现。
)
(三)理解应用
师:老师也为同学们的聪明才智感到高兴,现在你就是你们家的小管家,请你用自己喜欢的方法计算出购买计划中的商品,用每月节余的钱,需要攒几个月。
数据多的同学可用计算器帮忙,有困难的同学可以请小组成员或老师帮忙。
(评析此环节旨在巩固本节课的重点、难点,如果单纯地出一道题,学生会感到枯燥乏味,但让他们计算自己家的理财计划,学生的情绪又高涨起来了。
另外,可以让学生使用计算器,他们感到很高兴,继续保持高涨的学习激情。
)
(四)回顾总结
这节课你有哪些收获?同学们用很多的方法帮助小刚解答了问题,同时也做好了自己家的理财计划,并掌握了加减混合计算的方法,同学们的课上得非常好。
二年级教案篇二
教学目的:
让学生学会做酸泡菜,增强生活实践能力。
工具、材料:
盆、刀、泡菜坛、萝卜、盐、蒜球、花椒、辣椒等。
教学过程:
一、谈话导入新课
二、学学做做
学做酸萝卜:
(一)洗菜、凉晒
1、洗净萝卜,挖掉破烂的地方。
2、切块(条)、晾干。
(二)调制泡坛水
1、洗净、晾干坛子
2、往坛中加入半坛冷开水,并加适量的盐
3、加入大蒜、辣椒和花椒等
4、可加少许糖
(三)腌制
1、将萝卜夹住放入坛中
2、加盖,放阴凉处,并将托盘中加入水。
注意不要让生水落入坛中。
三、想想练练
1、酸泡菜要制作和取食时,都要讲究卫生。
请你想想这是为什么?
2、说说图中的`做法对不对,为什么?(见书)
小学二年级教案篇三
学习目标:
1、让学生在快乐的跳跃活动中,感受到跳跃运动所带来的快乐。
2、培养学生的协调能力和积极参与、团结合作的精神。
学习内容:
趣味跳跃
学习步骤:
一、常规队列训练
活动教师:
1、师生问好并组织学生进行分散队列练习。
2、鼓励学生表演并交流、评价。
学生活动:
1、分组队列练习时,做到认真、步伐整齐,表现出良好的精神面貌。
2、认真观看同学的表演积极参与交流、评价。
组织:三人一组分散二、跳呼啦圈运动
教师活动:
1、组织学生跳啦圈。
2、组织学生进行表演,鼓励学生自我展示。
学生活动:
1、积极参与跳呼啦圈练习。
2、认真观看同学的表演,具有强烈自我展示欲望。
三、垫子跳跃运动
教师活动:
1、组织学生表演垫子跳跃并在组长带领下积极参与练习。
2、组织学生垫子跳跃比赛并穿插表演,鼓励学生自我展示。
学生活动:
1、认真观看同学的'表演能在组长带领下积极参与练习。
2、积极参与比赛并为同伴加油、喝彩且认真观摩表演。
组织:八路纵队
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
ooooooooooo
ooooooooooo
四、快乐的放松
教师活动:
1、组织学生跳舞蹈——《幸福拍手歌》。
2、组织学生交流、评价。
学生活动:
1、与老师一起跳舞蹈,快乐的放松。
2、积极与老师、同学交流、评价。
组织:学生围成四个圈
场地器材:(篮球场1片)、呼啦圈16个、小垫子16张、录音机1台
二年级感恩赞扬老师的话篇四
1、老师您好!九月开学了,也应来了教师节!老师您辛苦了!老师你是我一生最难忘的人,因为有了你,让我的生活出现了乐趣,有了你我的人生出现转折,谢谢你!
2、老师在我心里,您一直照顾我们,一直关心我们。
您这么辛苦,我们能做些什么呢?我知道只有一直好好学习,才能给您最好的回报!
3、老师是我们成长的领路人,是我们的朋友,老师尊重、理解和爱护我们,言传身教,让我们受益终身,老师为我们付出心血和汗水,我们应该感恩老师。
4、追忆似水年华,描述师生情深,在那青涩的年代,是;老师郑重的嘱托为我们纠正了偏离的航向,是老师坚实的双手拖起我们灿烂的明天。
5、老师,您是美的耕耘者,美的播种者。
是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
6、人生路上,松开父母的手,第一个牵起我的便是老师,这样的恩情,还能用什么语言来表达呢!
7、你是平凡的,你是特别的,只愿平凡与特别伴随于你!平凡特别=幸福,快乐。
8、老师,您是辛勤的园丁,培育了我们这些种子,使我们生根发芽,茁壮成长!您是点燃的蜡烛,照亮着我们,却唯独没有照亮自己。
老师,您辛苦了!
9、像大海一样澎湃的是您的内心,像天空一样高远的是您的胸怀,像高山一样深重的是您的恩情。
敬爱的老师,祝您永远幸福,季季安康,节日快乐。
10、见过蜜蜂在花朵小憩,却没见过您课堂休息;见过大海发怒,却没见过您生气;亲爱的老师,我用真心祝福来表达对谢意!
11、燃烧自己,照亮学生;人民教师,教书育人。
春风化雨,塑造灵魂;茁壮成长,难忘师恩!
12、一腔热血,洒在三尺讲台,谱写出一曲曲教育的神话;一只粉笔,传授知识文化,教育出一个个祖国的栋梁;一席话语,拨开心头迷雾,启迪出一部部人生的篇章。
祝老师们身体健康!
一叁、您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。
14、一心一意教书,两袖清风育人,韦编三绝治学,四书五经通阅,六尘不染授业,七步成诗才气,八方桃李遍地,九洲学识无敌,十全十美第一。
壹伍、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
老师,你辛苦了!感谢您的孩子的培育和关怀!
16、老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。
一⑦、粉笔书写的是知识与文化,板擦擦去的是无知与愚昧,口中絮叨的是坚强与毅力,手指指点的是方向与未来,短信发送的是感恩与祝福。
18、书桌边,讲台上,寒来暑去,洒下心血点点。
浇花朵,育桃李,春华秋实,奉献赤诚一片。
感谢您对我的教诲,祝老师永葆青春!
19、难忘的校园时光里,有着难忘的师生情怀,在这个特殊的日子里,我把最真心的祝愿,送给我最尊敬的人:愿我的老师永远健康平安,天天开心!
20、不见不表示不牵挂,不说不表示不惦念,再远的距离再挡不住我对你的思念,再多的言语也诉不清我对你的感谢,谢谢你,我亲爱的老师!
21、是谁总是默默无闻,在花园里耕耘;是谁泼洒一腔热枕,耗掉了青春;是谁送走了学生,留下了皱纹。
是您老师,祝您节日快乐!
22、不管换过多少次号码,依然不会忘记联络;不管身处何地有何成就,都难忘校园的教导;亲爱的老师,最近好吗?
23、老师,离别虽然久长,而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点,一直在我的心中闪烁。
24、看见孩子每天都在进步就觉得非常安慰。
心中充满了感激,孩子们有您们真幸福!
25、烛光映照您的爱心,蚕丝呈现您的真情。
桃李铭记您的恩典,短信传颂节日祝福。
26、辛勤付出育栋梁,播撒知识做贡献。
无私奉献讲台上,学子成名千百万。
感谢恩师教培养,大展身手各战线。
表示学子心一番。
愿您健康!
27、老师就像是海,带你在知识的海洋中翱翔;老师就像是山,是你伤心落寞时依靠的臂弯。
今天教师节,只想告诉您一声:老师,您辛苦了,注意身体!
28、人生是一条没有尽头的路,我走着,走着,不断地走着。
当我疲惫懈怠时,记忆中就会浮起您坚定的面容,坚毅的声音,坚韧的精神。
老师呵,您教会了我生活,我怎能将您忘怀!
29、今天,我在遥远的地方,把您给予我的昨天,折叠成记忆的小船,任其飘荡在思念的心湖里。
30、我们的每一步成长,每一点进步,都离不开老师的辛勤耕耘,是老师把我们带进了知识的海洋,智慧的天堂。
我祝老师们快乐!身体健康!
31、啊!老师,校园里有着你的骄傲和光荣。
在你呕心沥血的浇灌下,有着太多的丰收季节。
你忠贞不渝地守护这块园地,就像守护着你的阳光照在你的脸上,那是一片明朗的希望。
32、老师您是否还在忙碌,请一定抽出时间休息,关心同学也要关己,一定要身体健康万事如意,学生心里也担心你,祝您节日快乐,多休息休息!
33、是您,给了种子太阳般的温暖,是您,用汗水把幼苗浇灌,还是您,细心呵护着花儿开放,我拿什么感谢你?我亲爱的老师!
34、一闭眼一睁眼就毕业了,如今站在校园外,回想起往日情景,历历在目,无比怀念。
怀念教给我知识的老师,我要对老师说声节日快乐,生活幸福!
35、小儿无知进学校,老师耐心把手教。
轻言细语传知识,任劳任怨心操碎。
都夸您的品质高,春满人间有功劳。
平安快乐如意好!
36、不计辛勤一砚寒,种树容易树人难。
黑发秋霜织日月,粉笔无言写春秋。
春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。
鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。
37、您像树木的根一样,埋头于书本之间,将知识源源不断传授给我们;您像辛勤的园丁一样,不停的浇灌裁剪,让我们生长得缤纷灿烂。
老师,您辛苦了。
38、您用慈爱的光,点亮希望的灯;您用智慧的歌,敲开人生的门;您用纯朴的情,融化心灵的锁;您用平凡的笔,撰写生命的彩。
39、想念恩师断心肠。
你我分别整十载,不知恩师可安康?今日发来我祝愿,愿您日日都安康。
期盼早日回家转,到时再上您课堂!
40、亲爱的老师,您就象那春天的细雨,滋润着我们的心田。
您给予我们的爱和关怀将鼓舞着我们走过艰难困苦。
41、书念完了,试考完了,真想在成功的日子里与您不见不散,把我们的师生情义上演的没完没了。
42、好大一棵树,绿色的祝福。
老师,在你的绿色的爱下,我们成长。
走到天涯海角,我们永远谢谢你绿色的爱!
43、当我回眸看到您充满期望的眼神,我哭了。
我知道我最大的成就,就是您最大的满足,我不会放弃的。
44、我们要感谢老师教给我们各种技能知识,由易到难,知识的聚少成多,让我们用智慧去放眼未来。
45、牵来一缕春天的阳光,辛勤耕耘换来满园花香;抒写人生永恒的理想,春华秋实几度桃李芬芳。
46、当我们采摘丰收果实的时候,您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。
向您致敬,敬爱的老师!
47、送礼太土,请吃太俗,心里感恩老师就够;事业未成,学业未名,秉承蜡烛精神就行。
48、当了您六年的学生,我明白了:原来阳光是这样照亮人生的,雨露是这样滋润禾苗的。
49、一撇一捺培育人才,一日一月教会明理,一点一滴汇成学海,一生一世难忘师恩。
50、您的亲切眼神,如片片云朵,飘在我心灵的晴空上。
您的娓娓教导,似潺潺清泉,流在我生命的河床里。
51、三十岁而立,报父母含辛茹苦养育之恩;二十年成才,感老师辛勤耐心教导之德。
52、有一道彩虹,不出现在雨后,也不出现在天空,它常出现在我心中,鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!
53、坎坎坷坷的道路上,有你就有光亮;跌跌撞撞的前行中,有你就有方向。
用汗水,浇灌出稻谷金黄;用知识,催开了桃李芬芳。
54、您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
55、希望今天,所有的老师都会从心里微笑,为了桃李满天下!只要老师快乐。
56、教书一分育人,赢得十分尊敬,社会百分爱师,浙江千分重教,师生万分幸福!
57、您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮长大,又使树枝上挂满丰富的果实,却并不要求任何报酬。
58、欢笑如风吹拂着四面八方,快乐似雪闪着耀眼的光芒,快乐像阳抚摸着世界的每个角落,快乐是细雨洒落在柔和的秋天,愿快乐伴您到老!
59、讲台前,寒来暑往,日复一日,您谆谆教诲,台上展风采;校园里,春夏秋冬,年复一年,您辛勤灌溉,园内尽芬芳,祝您桃李满天下!
60、您的工作普通,却被誉为阳光下最光辉的职业;您的工作很寻常,却被称作人类灵魂的工程师;你就是我们敬爱的老师,祝您节日快乐!
61、我若是八戒您就是唐僧,我若是傻郭靖您就是洪七公;我永远是您的“高”徒,您永远是我声名远扬,威震四海的师傅。
师傅,您老人家辛苦啦!
62、有人说你是园丁,其实你比园丁更勤奋;有人说你是蜡烛,其实你比蜡烛更执着。
63、您是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。
但我希望您是一颗不灭的恒星,只有永远地保持明亮,才能照亮更多的人!因此,您要好好保重身体哦!
64、您像山峰为我遮风挡雨,您像大海对我宽容有爱,您像扁担给我挑起重任。
您默默无闻地奉献对我的爱。
祝您身体健康,岁岁不老!
65、红烛没有恩师爱心红,蚕丝哪有恩师情意长。
节日短信千万条,祝福恩师心飞扬。
66、亲爱的老师,您是传递文明的使者,您是播种智慧的楷模,您把青春奉献给了三尺讲坛,您把汗水挥洒在了菁菁校园。
当年的谆谆教导如今仍回响在耳边,足以浸润学生一生的心田。
67、教诲如春风,师恩似海深,桃李满天下,声明传四方!开开心心过每一分钟,高高兴兴过每一天!
68、黑发积霜织日月,授业恩情叠又叠,粉笔无言写春秋,园丁风貌心中留,愿把红烛比做您,化为一片赤诚心。
69、您的辛劳是我们的动力,我们的成功是您的骄傲,时刻为您自豪!在这特别的日子谨向您致以永恒的感激之情。
对您的谢意,无法用语言来表达。
70、世界上有一种情,超越了亲情、友情,那就是老师对我们无微不至的关怀之情,对我们细心的教导之情。
71、忘不了,您在三尺讲台辛勤耕耘的身影。
忘不了,您在课堂上孜孜不倦的叮咛。
忘不了,您在教室里神采飞扬的激情。
教师节到了,祝您节日快乐!
72、您的教诲,像太阳一般温暖,像春风一般和煦,像清泉一般甘甜。
您的爱,比父爱严厉,比母爱细腻,比友爱厚重。
感谢老师对我的教诲,祝您快乐!
73、是您将我培育,让我遨游在知识的海洋里;是您将我指引,让你给我不至于在花花世界里迷失自己;师恩难忘,永记于心,我亲爱的老师。
74、三尺讲台伴终生,一支粉笔传知识。
春风化雨解疑惑,不厌其烦说真理。
桃李芬芳满天下,依旧坚持不放弃。
老师,辛苦了。
75、你是到死丝方尽的春蚕,为我们把你的青春奉献;你是成灰的蜡烛泪方干,为我们指引美好的明天。
亲爱的老师,教师节了,祝您节日快乐!
76、您是园丁,为祖国山川添秀色;您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲。
在这喜庆的节曰里,让我献上一支心灵的鲜花,向您表达衷心的祝愿。
77、孩子的点滴进步,离不开你的教育,你孩子的关心,耐心,让我不知如何感激。
78、信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。
岁月证实你的耕耘是神圣的。
你拥有春天,拥有阳光,拥有花朵;在永恒的歌声中,成为果实!
79、老师您就像蜡烛点燃自己,照亮别人:像吐尽青丝的春蚕,为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的金钥匙,您费尽了心血。
在教师节之际,祝您身体健康!
80、在这一个属于您的日子里,请允许我为您送上深深的祝福,愿您在生活中的每一天都充满快乐、幸福!老师,您是我心中永远不灭的明星,祝您快乐!
81、您是园丁,小心翼翼呵护每一个花朵,您是蜡烛,燃烧自己只为了给我们照路,您很伟大,我们崇拜,我们尊敬,祝福您快乐,幸福安康。
82、人说一日为师终生为父,九月秋天,满园桂香,同学谈笑,老师辛苦。
在教师节即将到来之际,携全体师生祝福可爱的你:天天开心,我们一定听话!
小学二年级教案篇五
一。
教学要求:
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文中含义深刻的句子。
3. 学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度,懂得只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。
二。
教学重点:
引导学生抓住关键句子,抓住学习中的疑点,边读边想,体会人物的思想感情。
三。
教学过程:
(一)导入
1. 说说这篇课文写了哪位科学家的故事?[板书:竺可桢]
2. 课文写了竺可桢几次看杏花的情景?(两次)
分别是什么时间?(一年前,一年后)
(二)第一次(学习第1---5 自然段)
1. 自由读,说说你读懂了什么?还有哪些地方不明白?
2. 讨论(学生可相互解答,教师只作点拨)。
3. 指导朗读。
4. 重点指导第3自然段,体会带点词的作用。
出示投影片:
“是啊,杏花开了。
”说着,竺爷爷弯下腰来,习惯地问:“你知道杏花是哪天开放的吗?”
(弯下腰来:说明竺爷爷平易近人和蔼可亲。
“习惯地问”说明竺可桢在坚持长期物候观测的日子里养成了主动探索,实事求是的科学精神和态度。
)
5. 四人小组练读。
一个读竺爷爷的话,一个读小孩的话,一个读旁白,一个做评委。
6. 指名练读。
(三)第二次(学习第6---壹伍自然段)
1. 师述:一年前,孩子对第一朵杏花开放的时间答不上来,带着竺爷爷的嘱托,一年后,孩子有答案了。
文章第6自然段,作者用简洁优美的文笔,描绘了一幅春景图,谁来读读看。
2. 指名读,突出“绿、皱、鼓”等关键词。
3. 齐读
4. 重点放在对话朗读上
(1)读第一遍:自由轻声读,想想这是谁说的?帮它加个提示语。
讨论之后,出示投影片。
窗外一个小孩急切地叫道:“竺爷爷!竺爷爷!”
竺爷爷()地问:“什么事情呀?”
小孩子()地说:“竺爷爷,杏花开啦!”
竺爷爷()地问:“什么时候?”
小孩子()地说:“刚才。
”
竺爷爷()地问:“是第一朵吗?”
小孩子()地说:“是。
”
(2)读第二遍:同桌讨论,每一句该用怎样的。
语气读?指名说说,归纳答案:奇怪、高兴、激动、自豪、半信半疑、肯定。
(3)读第三遍:根据提示与读出语气,指导朗读。
(4)读第四遍:指名生一个读竺爷爷的话,一个读小孩子的话,其余读旁白。
(7---14)
5.师述:从同学们的朗读中,不难听出竺爷爷和小孩子都非常激动、非常兴奋。
那王老。