儿童安全步行09教程课件第一讲

儿童安全步行09教程课件第一讲
一、教学内容
二、教学目标
1. 让学生掌握步行安全的基本原则，提高他们的安全意识。

2. 培养学生识别交通信号、正确穿越马路的能力。

3. 使学生了解安全步行技巧，并能运用到实际生活中。

三、教学难点与重点
教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高安全步行能力。

教学重点：步行安全基本原则、交通信号识别、安全步行技巧。

四、教具与学具准备
教具：PPT课件、教学视频、交通信号标识卡片。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示一段关于儿童步行安全事故的短视频，让学生了解步行安全的重要性。

2. 知识讲解（15分钟）
（1）步行安全基本原则：遵守交通规则、保持注意力集中、穿着合适、遵循“红灯停、绿灯行”原则。

（2）交通信号识别：讲解各种交通信号的含义，如红灯、绿灯、黄灯、人行横道灯等。

（3）正确穿越马路：演示如何看交通信号、判断车辆距离、快速穿越马路。

3. 例题讲解（10分钟）
讲解一道关于儿童安全步行的例题，让学生巩固所学知识。

4. 随堂练习（10分钟）
分发交通信号标识卡片，让学生进行识别练习，提高识别能力。

5. 安全步行技巧讲解（10分钟）
（1）如何观察周围环境。

（2）如何判断车辆行驶速度和距离。

（3）如何保持安全距离。

6. 紧急情况处理（5分钟）
讲解遇到紧急情况时的应对方法，如被车辆撞到、迷路等。

六、板书设计
1. 步行安全基本原则
2. 交通信号识别
3. 正确穿越马路
4. 安全步行技巧
5. 紧急情况处理
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请简述步行安全的基本原则。

（2）如何识别交通信号？
（3）遇到紧急情况时，应该如何应对？
2. 答案：
（1）步行安全基本原则：遵守交通规则、保持注意力集中、穿着
合适、遵循“红灯停、绿灯行”原则。

（2）交通信号识别：红灯停、绿灯行、黄灯注意、人行横道灯等。

（3）遇到紧急情况时，应保持冷静，迅速判断周围环境，采取最
安全的方式进行处理。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
本讲内容较为重要，需要学生掌握的知识点较多。

在教学过程中，应注意理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

2. 拓展延伸：
（1）组织学生进行户外实地教学，加深对交通信号识别和安全步
行技巧的理解。

（2）开展交通安全知识竞赛，提高学生的安全意识。

（3）邀请交警部门进行交通安全讲座，让学生了解更多交通安全
知识。

重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 知识讲解中的安全步行技巧
3. 例题讲解与随堂练习的互动性
4. 紧急情况处理的教学
5. 作业设计与课后反思
详细补充和说明：
一、实践情景引入
实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。

应
选择具有代表性的、与儿童生活密切相关的步行安全事故案例，以视频、图片等形式展示，让学生直观感受到步行安全的重要性。

同时，
引导学生在观看后进行思考，例如：“为什么会发生这样的安全事故？”、“如何避免类似事故的发生？”等问题，为后续知识讲解做
好铺垫。

二、安全步行技巧讲解
1. 观察周围环境：教导学生在步行过程中，要时刻关注周围环境，特别是车辆、行人、交通信号等。

可通过模拟场景，让学生练习如何
观察并判断潜在的安全隐患。

2. 判断车辆行驶速度和距离：讲解如何通过观察车辆的行驶速度、车距等，判断是否安全穿越马路。

可设置实际场景，让学生在教师指
导下进行实践操作。

3. 保持安全距离：强调在步行过程中，要始终保持与车辆、行人
的安全距离，避免因距离过近而发生意外。

三、例题讲解与随堂练习的互动性
1. 例题讲解：选择具有代表性的题目，引导学生主动参与解答过程。

在讲解过程中，注重启发式教学，让学生思考问题、分析问题、
解决问题。

2. 随堂练习：设置不同难度的练习题，让学生在课堂上即时巩固
所学知识。

教师应关注学生的完成情况，及时给予指导和反馈，以提
高学生的实际操作能力。

四、紧急情况处理的教学
1. 教学内容：涵盖被车辆撞到、迷路、遇到恶劣天气等不同紧急情况的处理方法。

2. 教学方式：采用情景模拟、角色扮演等形式，让学生在模拟紧急情况下学会如何应对。

3. 教师指导：在学生进行模拟练习时，教师应密切关注，及时纠正错误，引导学生正确处理紧急情况。

五、作业设计与课后反思
1. 作业设计：应涵盖本讲的重点内容，题目设置具有针对性、实践性。

同时，提供详细的答案，方便学生自查。

2. 课后反思：教师应针对课堂教学效果、学生的学习情况等方面进行反思，找出不足之处，为后续教学提供改进方向。

3. 拓展延伸：根据学生实际情况，开展交通安全知识竞赛、户外实地教学等活动，提高学生的安全意识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，吐字清晰，确保每位学生都能听懂。

2. 在强调重点内容时，可适当提高语调，以引起学生注意。

3. 运用生动的语言和形象的比喻，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

三、课堂提问
1. 提问时应注意问题的针对性和启发性，引导学生主动思考。

2. 针对不同难度的知识点，设置不同层次的问题，使所有学生都
能参与到课堂讨论中。

3. 耐心倾听学生的回答，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

四、情景导入
1. 选择具有趣味性、贴近学生生活的情景导入，激发学生的学习
兴趣。

2. 通过提问、讨论等方式，引导学生主动关注情景中的安全问题，为新课内容做好铺垫。

教案反思
1. 教学内容方面：本讲内容涉及多个知识点，要注意讲解时的逻
辑性和层次感，确保学生能够循序渐进地掌握。

2. 教学方法方面：注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作
能力。

同时，注意课堂互动，调动学生的学习积极性。

3. 课堂管理方面：关注学生的学习状态，及时发现并解决学生在
学习过程中遇到的问题。

4. 教学效果方面：通过课后作业、课堂提问等途径，了解学生的
学习效果，为后续教学提供依据。

5. 教学改进方面：根据课后反思，调整教学方法和策略，不断提
高教学水平。

6. 学生参与度方面：关注学生的参与情况，鼓励更多学生主动参
与到课堂讨论和实践中，提高整体教学效果。