2023年广西北部湾经济区初中学业水平考试语文模拟试题(6)(含答案)

2023年广西北部湾经济区初中学业水平考试
语文模拟试题（六）
（考试时间：150分钟满分：120分）
一、积累（共32分）
（一）规范语言
学校开展了刻瓷研学、扎染艺术、制陶工艺体验等活动，不仅让留学生们近距离、________式体验了中国传统工艺，________到非遗文化的魅力，更让大家对精益求精的“工匠精神”有了更深刻的理解和感悟，对________留学生知华友华爱华情怀大有裨益。

1.下面词语依序填在文段中的横线上，正确的一项是（）（2分）
A.沉溺领受培养
B.沉溺感受培育
C.沉浸感受培养
D.沉浸领受培育
（二）夯实基础
陆游对田园袅袅飘逸的炊烟十分喜爱。

我读到他写的“雾敛芦村落照红，____________”，禁不住疑惑，炊烟怎么会是湿的呢？直到离家多年后，有一回我在梦里又见故乡炊烟，醒来后却一枕清泪，才恍然大悟。

原来炊烟是和思念chán绕在一起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是不湿的呢！
2.根据拼音写汉字，给加点字注音。

（2分）
（1）chán（）（2）袅（）
3.材料（一）（二）中，有不少成语，请写出其中的三个。

（3分）_______________________________________________________________________ ____
4.请你从下列句子中选择一句填写在材料（二）的横线上，哪一句最切合文意？（2分）
①岭谷高低明野火②试从行路问村名③雨余渔舍炊烟湿（三）提升表达
阅读古诗文，我们总能与动人的情感不期而遇。

我们可以遇到真挚的友情，如岑参《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不见君，
①________________________”，表现了对友人的难舍之情；又如王勃《送杜少府之任蜀州》中“②__________________，③______________
_____________”，表达了只要心心相印，友谊是不受空间阻隔的情感。

我们可以遇到美好的爱情，如《关雎》中的“窈窕淑女，
④________________________”；又如李商隐《无题》中
“⑤________________________，⑥________________________”，运用比喻，表现出爱情的纯真和执着。

我们能感受到爱国的情怀，如李贺《雁门太守行》中“⑦_______________________，提携玉龙为君死”，精忠报国，曾激励过多少热血男儿；如文天祥在《过零丁洋》中大喊“人生自古谁无死？⑧________________________”，成为后世无数英勇烈士以身赴国的写照；又如范仲淹在《岳阳楼记》中阐发了“⑨_____________，⑩________________________”的忧乐观，令人生发无限的崇敬之情。

5.根据内容理解，在材料（三）的横线上，准确默写出相应的句子。

（10分）
6.下面从以上三则材料中选出的句子，属于病句的一项是（）（2分） A.学校开展了刻瓷研学、扎染艺术、制陶工艺体验等活动。

B.直到离家多年后，有一回我在梦里又见故乡炊烟，醒来后却一枕清泪，才恍然大悟。

C.泪眼看炊烟，又怎么会不是不湿的呢！
D.阅读古诗文，我们总能与动人的情感不期而遇。

（四）阅读名著
《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆性散文集。

班级举行“读名著，悟世情——《朝花夕拾》阅读交流”活动。

7.在《朝花夕拾》中，我们时不时可以见到天真可爱的“小鲁迅”和深沉自省的“大鲁迅”。

如，对鲁迅产生过影响的两个典型的妇女阿长与衍太太，作品在叙写她们时以儿童的目光追忆往昔，以成人的眼光做出评价。

请阅读相关内容，完成下面的表格。

（3分）
人物原文摘录“我”的情感
阿长但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。

我想，这实在是无法可想了。

（1）____________________
（2）______________________________ 表达了“大鲁迅”对阿长的愧疚、自责、感激和怀念之情。

衍太太衍太太却决不如此。

假如她看见我们吃冰，一定和蔼地笑着说：“好，再吃一块。

我记着，看谁吃的多。

” 表达了“小鲁迅”对衍太
太鼓励“我们”吃冰的感激之情。

流言的来源，我是明白的，倘是现在只要有地方发表，我总要骂出流言家的狐狸尾巴来。

（3）___________________
8.在文学作品中，把作者情感传达给读者的媒介有很多，作品的色调就是其中常见的一种。

色调有冷暖之分，读完《朝花夕拾》，你觉得这本散文集的色调是怎样的？结合文章相关内容简述理由。

（4分）_______________________________________________________________________ ____
（五）表达观点
在2022北京冬奥赛场上，谷爱凌凭借自己超强的实力，获得两金一银的好成绩。

因此，有人给她贴上了一个“天才”的标签，认为她天赋异禀，才能取得如此优异的成绩。

然而谷爱凌在接受采访时却说：“我不是天才，只是比别人更努力。

训练时，我是第一个到场地、最后一个走的人。

假期时，我每天要训练4小时，每周必须完成一个半马（二分之一马拉松，21公里左右）。

没有人跟我说必须这么做，这都是我给自己制定的计划，因为我知道努力是最重要的。

”
9.请围绕“天赋与努力”的关系，写一段小议论。

要求观点明确，论证清楚。

字数在120字以内。

（4分）
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二、精读（共38分）
（一）破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！
10.下面对词作赏析有误的一项是（）（2分）
A.“醉里挑灯看剑”，从词人的动作，可以看出他渴望奔赴战场杀敌的急切心情。

B.“了却君王天下事”中“天下事”是指收复中原、统一天下的大业。

C.“可怜白发生”一句表现了词人壮志难酬的悲愤之情。

D.这首词，从题材上看是写闲居生活的，从语言风格上看则是悲壮豪放的。

11.请赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的表达效果。

（2分）
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（二）富贵不能淫
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，
无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

得志，与民由之；不得志，独行其道。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

此之谓大丈夫。

”
【资料链接】
材料一：孟子曰：“庖①有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩②，此率③兽而食人也。

兽相食，且人恶之；为民父母行政，不免于率兽而食人，恶④在其为民父母也？
（选自《孟子·梁惠王上》，有删改）
材料二：公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公孙子⑤不受。

其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。

夫即⑥受鱼，必有下人⑦之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。

虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼。

即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。

”此明夫恃人不如自恃也。

（节选自《韩非子·外储说右下》）
【注释】①庖（páo）：厨房。

②饿莩（piǎo）：饿死的人。

③率：带领。

④恶（wū）：表示反问的语气。

⑤公孙子：即公孙仪。

⑥即：假如。

⑦下人：迁就他人。

12.运用所提示的方法，解决本文及“资料链接”中的文言疑难字词。

（3分）
方法词语示例加点字意义
字源法公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉言表意，表示言语真诚；成表声，兼表真心成全他人。

本义是真心实意。

（1）___________
迁移法不免于率兽而食人食不饱，力不足。

（2）___________
查字典一国尽争买鱼而献之①完，没有了；②达到顶点；③都，全部；④竭尽，全部用出。

（3）___________
13.下面对本文理解分析有误的一项是（）（2分）
A.景春认为公孙衍、张仪能左右诸侯，挑起国与国之间的战争，是了不起的大丈夫。

B.孟子通过写女子出嫁时母亲的嘱咐，得出“以顺为正者，妾妇之道也”的结论。

C.孟子认为，真正的大丈夫应该是能够身居高位，实现自己政治理想的人。

D.孟子认为公孙衍、张仪之流没有仁义道德，奉行的最多也只是妾妇之道，哪里谈得上是大丈夫。

14.把本文和“材料二”中的画线句翻译成现代汉语。

（4分）
（1）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

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（2）夫子嗜鱼而不受者，何也？
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15.《孟子》的文章以雄辩、善辩著称，选文和“材料一”都运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分）
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____
16.结合孟子关于“大丈夫”的论断，你觉得材料二中的公孙仪是否是“大丈夫”？请说明理由。

（4分）
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（三）关于“平凡”
【话题聚焦】
有人，虽然只是平凡的普罗大众，但却可以传递出光和热，散发出爱和暖，那样的生命，总是闪烁着不平凡的光辉。

中国的解放军千千万，解放军战士们无疑是平凡的，但这平凡的血肉之躯却铸成了人民最坚强的后盾。

无论多大的困难、多艰苦的任务，他们都义无反顾地完成，替人民排忧解难。

他们每一个都籍籍无名，都只是父母的孩子、孩子的父母，却在这平凡中诉说了什么是奉献的伟大。

还有一群人，在西北边疆几十年如一日地植树，将沙地改造成了绿洲，沧海桑田，造一方水土、活一方百姓，风沙皴皱了他们的面庞，树木磨破了他们的手掌，却不能阻挠他们保护家园、与自然抗争的决心。

这一代代的植树人是平凡的，但却有着持之以恒的毅力，最终战胜了自然，怎能不叹其壮举，赞其伟大！
如果说青史留名者是不平凡的，那么这些默默无闻的人们当然是再平凡不过了。

但是他们的身上总是闪烁着人性的光辉与高尚的品格，生命因此而厚重，平凡因此而伟大。

（选自沈嘉丞《论平凡》，有删改）
【故事在线】
1948年，孙景坤加入中国人民解放军，参加了四平战役、辽沈战役、平津战役和解放长沙、海南岛等战役，多次立功授奖。

1950年，孙景坤赴朝作战，参加过上甘岭战役，先后荣立一等功、三等功。

1955年，他复员后主动放弃留在城市的机会，毅然回乡务农。

此后，孙景坤将过往的战斗功绩尘封起来，甘守清贫、不计得失、埋头苦干、造福桑梓。

2020年10月，中宣部授予孙景坤同志“时代楷模”称号。

南征北战，他立下赫赫战功；和平时期，他甘于默默无闻。

这种掩藏过往荣誉、甘心复归平淡的做法，在孙景坤看来是自然而然的。

他在日复一日的平常日子里，努力实现自己的价值，在隐藏“战斗英雄”身份的同时，也定义了“平凡英雄”该有的样子。

从孙景坤的事迹中，我们不难想起主动辞官、回乡务农的将军甘祖昌，也不难想到深藏功名、默默付出的老英雄张富清。

面向未来，像“孙景坤”们一样，在无私奉献中感受幸福，在甘守平凡中超越平凡，我们就能做出利国利民的过硬业绩，成就壮丽人生。

（选自《人民日报》，有删改）
【图表天地】
“你能接受孩子的平凡吗？”《中国青年报》社社会调查中心联合问卷网曾针对这一话题，对1863名家长进行了调查。

调查结果如下：
17.下面说法与原文意思不相符的一项是（）（2分）
A.普罗大众传递出光和热，散发出爱和暖，使得平凡的生命闪烁着不平凡的光辉。

B.解放军战士，他们在平凡中诉说了什么是奉献的伟大。

C.如果说青史留名者是不平凡的，那么默默无闻的人们相对来说是平凡的，但是他们的身上总是闪烁着人性的光辉与高尚的人格，平凡因此而伟大。

D.中宣部授予孙景坤同志“时代楷模”称号，仅因他在南征北战中立下了赫赫战功。

18.下面对本文分析有误的一项是（）（2分）
A.我们可以用“英勇奋战，舍生忘死，淡泊名利，深藏功名”这几个词来形容老英雄孙景坤。

B.观察【图表天地】中的饼状图，我们可知超过七成的家长可以接受自己的孩子将来是一个平凡的人。

C.观察【图表天地】中的柱状图，我们可知超过六成的家长认为做好本职工作，平凡生活也能出彩。

D.上述材料旨在告诉我们，我们每个人都是平凡的人，我们应该自甘平凡、默默无闻地度过一生。

19.读了上述材料，相信你对“平凡”有了更深的理解。

假如你的好友小明因为自己很平凡而苦恼，请你结合材料内容，对他说几句话，缓解他的苦恼。

（3分）
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（四）正欲清谈逢客至
肖复兴
“正欲清谈逢客至，偶思小饮报花开。

”这是放翁的一联诗。

很多年前读到它，很喜欢，一下子记住，至今未忘。

正欲清谈逢客至，这样的情景，是生活温馨的时刻，是人生难得的际遇。

一
读高一那年，学校图书馆的高挥老师突然来到我家。

上小学以来，读书九年，没有一位老师家访。

高老师是第一位。

学生去图书馆借书，填写书单，由高老师找好，从窗口借给学生。

高老师允许我进图书馆挑书，在全校是破天荒的事情。

为此，有同学和高老师大吵。

我对高老师感到亲切，她比我姐姐大一岁，我很想和她说说心里话。

没想到，她突然出现在我家的时候，我竟然说不出什么话来了。

高老师知道我爱看书，特意到家里来看我。

她不是我的班主任，没有家访的任务。

当然，也不是家访。

家访不会让我感到那样亲切。

她看到我仅有的几本书，塞在一个只有二层的小破鞋箱上，挤在墙角，当时并没有说话。

五十多年过后，前几年，我见到她，她才对我说起。

我知道，日后她破例打开图书馆有百年藏书历史的仓库，让我进里面挑书，我去北大荒前从她手里借的好几本书再未归还，都和这个小破鞋箱有关。

二
父亲去世后，我从北大荒回到北京。

最初的日子，待业在家，无聊至极，整天憋在小屋里，我妈劝我出去走走，找人聊聊天。

找谁呢？
一天，有个小姑娘来我家，她是邻居家的小孩，叫小洁，六岁，还没有上学。

她手里拿着一本硬皮精装的书，把书递给我。

我打开一看，里面夹着的都是花花绿绿的玻璃糖纸。

她从书里拿出几张不同颜色的玻璃糖纸，对我说：“你把糖纸放在眼睛上看太阳，能看到不同颜色的太阳！好玩吧？”我知道，她是想和我一起玩，一起说说话。

我问她：“你怎么有这么多糖纸呀？”她一仰头说：“攒的呀！爸爸妈妈过年给我买好多糖，我把糖纸都夹在这本书里了。

”说着，她让我看她的这些宝贝糖纸，书里面好多页之间都夹着一张或两张玻璃糖纸，快把整本书夹满了。

每张糖纸的颜色和图案都不一样，花团锦簇，非常好看。

我认真地一页一页地翻，一页一页地看，从头看到尾。

好多天，她都跑到我家，和我一起翻这本书，看糖纸，还不住地指着糖纸问我：“这种糖你吃过吗？”我逗她，摇头说：“没吃过。

”她就说：“等下次我妈再给我买，我拿一块给你尝尝。

”
几年以后，我搬家离开大院前，小洁跑到我家，要把这本夹满糖纸的书送给我。

我连忙推辞。

她却很坚决，说：“我爸我妈总给我买糖，我的玻璃糖纸多的是！再说，我看出来了，你喜欢这本书里的诗。

”三
父亲是清早在前门后面的小花园里打太极拳，一个跟头倒下，突然走的。

那时，我在北大荒，弟弟在青海，姐姐在内蒙古，家里只有母亲一个人，她孤苦伶仃，束手无策，正想找个人商量一下怎么办理父亲的后事，焦急万分，没着没落。

就是这么巧，老朱恰逢其时地出现在我家里。

老朱是我的中学同学，一起去了北大荒的同一个生产队。

他回北京休探亲假，假期已满，买好第二天回北大荒的火车票，临离开北京前到我家来，本是想问问我家里要不要给我带什么东西，没想到面对的是母亲泪花汪汪的双眼。

老朱安慰母亲之后，立刻到火车站退了车票，回来帮助母亲料理父亲的后事，一直等到我从北大荒赶回北京。

是的，这一次，不是我在家里正欲清谈而恰逢客至，是我的母亲，是比清谈更需要有人到来的鼎力相助。

那一天，老朱如同从天而降，突然出现在母亲的面前，现在回想起来，简直是比书中或电影里的巧合还要不可思议。

但是，就是这样，一触即发之际，才显示出客至时情感的含义；雪中送炭，才让人感到客至时价值的分量——心有灵犀，是放翁这句诗的灵魂所在。

（选自《羊城晚报》2022年1月6日，有删改）
20.下面对本文分析有误的一项是（）（2分）
A.本文题目是文章的线索，贯串起了文中所写的事，富有文化韵味，能激发读者的阅读兴趣。

B.本文主要叙述了三次“逢客至”，是按照时间顺序来安排的，这样写层次分明，条理清晰。

C.高挥老师看到“我”的小破鞋箱，知道“我”真心喜欢读书，所以破例让“我”进图书馆有百年藏书历史的仓库挑书。

D.本文以放翁的诗句开头，又通过解读放翁的诗句结尾，首尾呼应，结构严谨，同时使文章充满了诗意。

21.按要求赏析。

（4分）
（1）她从书里拿出几张不同颜色的玻璃糖纸，对我说：“你把糖纸放在眼睛上看太阳，能看到不同颜色的太阳！好玩吧？”（请从人物描写的角度赏析句子）
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（2）老朱安慰母亲之后，立刻到火车站退了车票，回来帮助母亲料理父亲的后事，一直等到我从北大荒赶回北京。

（请从加点词语的角度赏析句子）
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22.作者说“心有灵犀，是放翁这句诗的灵魂所在。

”你同意作者的观点吗？请结合全文内容，说说理由。

（5分）
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三、写作（50分）
23.幸福是一种感觉，一种体验，我们经常会说：感受幸福。

但是很多时候，我们置身于幸福中，却浑然不知，有时安逸蜜糖式的生活会弱化我们感知幸福的能力，这时我们须提醒自己感受幸福。

请围绕“幸福”这一话题，自拟题目，写一篇记叙文。

要求：（1）拟好标题并填写在指定的位置，不得抄袭、套作，不少
于600字。

（2）行文中不出现真实的校名、人名。

2023年广西北部湾经济区初中学业水平考试
语文模拟试题（六）
1.C［第一空，“沉溺”指陷入不良的境地（多指生活习惯方面），不能自拔；“沉浸”多比喻人处于某种气氛或思想活动中。

根据句意选“沉浸”。

第二空，“感受”作动词指受到（影响），作名词指接触外界事物得到的影响；“领受”指接受（多指接受好意）。

对于“非遗文化魅力”应是“感受”。

第三空，“培养”指按照一定目的长期地教育和训练使成长；“培育”指培养幼小生物，使它发育成长。

对于“留学生知华友华爱华情怀”应是“培养”。

］
2.（1）缠（2）niǎo
3.精益求精、大有裨益、恍然大悟。

4.③（根据上下句词语的对应关系以及句意，可知选③。

）
5.①雪上空留马行处②海内存知己③天涯若比邻④君子好逑⑤春蚕到死丝方尽⑥蜡炬成灰泪始干⑦报君黄金台上意⑧留取丹
心照汗青⑨先天下之忧而忧⑩后天下之乐而乐
6.C（否定不当，删掉第二个“不”。

）
7.（1）表达了“小鲁迅”对阿长的不满、无奈之情。

（2）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！（3）表达了“大鲁迅”对衍太太
这样的“流言家”的愤恨与批判。

8.示例一：我认为《朝花夕拾》这本书是暖色调的，整本书充满温馨
的回忆。

如《从百草园到三味书屋》叙写了鲁迅童年的乐园——百草园，充满无限趣味，描写生动而有情趣，文字温暖而又明亮。

示例二：我认为《朝花夕拾》这本书是冷色调的。

这本书是鲁迅从幼年到青年时期的生活见证，书中虽不乏温馨的回忆，但更深刻的是理性的批判。

如对衍太太怂恿孩子干坏事及传流言的行为（《琐记》），对庸医草菅人命、故弄玄虚、勒索钱财的本质（《父亲的病》），鲁迅先生的憎恶与批判鲜明而深刻。

9.示例：天赋很重要，但努力更重要。

任何一个有成就的人，都必须经过长时间的训练和努力，比如谷爱凌。

一个人只有天赋，却不努力提升自己，那么他的天赋终会泯灭，比如方仲永。

因此，天赋很重要，但努力更重要。

10.D（“闲居生活”应改为“军旅生活”。

）
11.词人运用刘备与的卢马的典故以及比喻、夸张的修辞手法，从视觉和听觉两个方面描绘了紧张激烈的战斗场面，表达了自己希望驰骋沙场、建功立业的强烈愿望。

12.（1）真正，确实（2）吃（3）都，全部
13.C（孟子认为真正的大丈夫应是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。

）
14.（1）（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——义。

（2）您喜欢吃鱼却不接受别人的鱼，这是为什么？
15.两文都运用了类比推理的方法。

选文用“妾妇之道”作类比，雄辩地
论证公孙衍、张仪只会顺从君王的旨意，迎合君王的喜好，算不上真正的大丈夫。

“材料一”将“野兽吃人”与“用暴政杀人”作类比，雄辩地揭示施行暴政的后果。

16.示例：公孙仪不是大丈夫。

公孙仪不受鱼是怕自己因为受了鱼会丢掉相位，是从个人利益的角度考虑，孟子认为大丈夫应该讲究“仁”，即爱民众，这和公孙仪的动机完全不同。

【材料一参考译文】孟子说：“厨房里有肥嫩的肉，马房里有健壮的马，可是老百姓面带饥色，野外躺着饿死的人，这等于率领着野兽吃人啊！野兽自相残杀，人尚且厌恶它；作为老百姓的父母官，施行政事，却不免于率领野兽来吃人，又怎么能够做老百姓的父母官呢？”【材料二参考译文】公孙仪在鲁国做宰相，并且特别喜欢吃鱼，国人争抢着买鱼而献给他，他却不肯接受。

他的弟子劝他说：“您喜欢吃鱼却不接受别人的鱼，这是为什么？”他回答说：“我正因为爱吃鱼，所以我才不接受。

如果我接受了他们献给我的鱼，我就必定要迁就于他们；迁就于他们，就必定会歪曲法律；歪曲法律，就会被罢免相位。

”虽然（我）爱吃鱼，这些人不一定常常送给我鱼，我又不能自己供给自己鱼。

如果不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相，尽管（我）爱吃鱼，我能够长期自己供给自己鱼。

”这是明白了依靠别人不如依靠自己的道理啊！
17.D（孙景坤被授予“时代楷模”称号，除了因为曾立下赫赫战功，还因为其复员后，毅然回乡务农，尘封战绩，甘守清贫、不计得失、埋头苦干、造福桑梓。

）
18.D（理解错误。

）
19.示例：小明，在实际生活中，大部分人都是很平凡的，但是平凡有什么不好呢？你看守卫国家的解放军、边疆植树人，他们是平凡的，但是我们依旧尊敬、爱戴他们，因为他们拥有高尚的品格。

并且自甘平凡的老英雄孙景坤，他用实际行动告诉我们什么是平凡而伟大。

所以，我们不应该为自己的平凡而苦恼，我们应该不断地完善自己，让自己也成为平凡而伟大的人。

20.B（本文不是按照时间顺序行文的。

）
21.（1）运用动作和语言描写，生动地描写了小姑娘让“我”透过糖纸看太阳、陪伴“我”的温馨情景，表现了小姑娘的可爱、活泼、善良，流露出“我”对她的喜爱与感激之情。

（2）“立刻”表现出老朱退票的快速、果断；“一直”表现出老朱陪伴母亲时间之长。

这两个词生动地表现出了老朱的热心、善良、体贴，流露出“我”对他的感激之情。

22.示例：同意。

“心有灵犀”指双方心意相通，对于彼此的心思都心领神会。

文中所叙述的三次“逢客至”——高老师知道“我”爱读书，特意来访，并想方设法让“我”读到书；小姑娘知道“我”无聊，不仅慷慨馈赠，还用自己对生活的态度打动“我”；老朱探亲结束时特意去“我”家，不承想，恰逢父亲去世，从而留下帮助母亲处理后事。

这三个都是这种心意相通而去助人的感人故事。

23.略。