牛津译林版七年级上册Unit4《Myday》(第6课时)说课稿

牛津译林版七年级上册Unit 4《My day》（第6课时）说课稿
一. 教材分析
《牛津译林版七年级上册Unit 4 My day》第6课时，主要讲述了一天中的活动以及表达自己一天中的安排。

通过本课时学习，学生能够掌握一般现在时态的运用，学会如何用英语描述自己一天的活动。

教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生学习兴趣，提高学生英语运用能力。

二. 学情分析
七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态有所了解。

但
部分学生对英语表达仍存在一定的困难，特别是在描述自己一天的活动方面。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的英语表达能力。

三. 说教学目标
1.知识目标：学生能够掌握一般现在时态的运用，学会用英语描述自己
一天的活动。

2.能力目标：通过听力、口语、阅读和写作等实践活动，提高学生的英
语运用能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活、珍惜时间的态度，养成良好的学习习
惯。

四. 说教学重难点
1.教学重点：一般现在时态的运用，描述自己一天的活动。

2.教学难点：如何引导学生运用所学知识，真实地描述自己的一天，提
高英语表达能力。

五. 说教学方法与手段
1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中，自
然地学习和运用英语。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中，学会用英语描
述自己的一天。

3.小组合作学习：鼓励学生互相交流、讨论，提高课堂参与度，培养学
生团队合作精神。

4.多媒体辅助教学：利用课件、视频等资源，丰富教学手段，提高学生
学习兴趣。

1.热身（5分钟）：通过提问学生一天的活动，引导学生回顾已学知识，为新课学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）：利用课件展示一天的活动图片，引导学生用英语
描述图片内容，引出本课主题。

3.任务型学习（15分钟）：学生分组，每组完成一个描述自己一天活
动的任务，如制作海报、编写故事等。

4.口语练习（10分钟）：学生模拟情景，用英语描述自己的一天，培
养口语表达能力。

5.阅读理解（10分钟）：学生阅读课文，理解课文内容，回答相关问题。

6.写作练习（10分钟）：学生根据课文内容，写一篇关于自己一天活
动的短文。

7.总结（5分钟）：教师总结本课所学内容，强调一般现在时态的运用。

8.作业布置：学生课后用英语描述一天的活动，并发给老师。

七. 说板书设计
板书设计如下：
早上：起床、洗漱、吃早餐
上午：上课、课间活动
中午：午餐、休息
下午：上课、课间活动
晚上：回家、晚餐、做作业、娱乐
八. 说教学评价
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、主动性。

2.口语表达能力：评价学生在口语练习中的表现，如发音、词汇、句子结构等。

3.阅读理解能力：通过课后作业，检查学生对课文内容的理解程度。

4.写作能力：评价学生课后作业的质量，如语法、词汇、句子结构等。

本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。

在今后的教学中，注重培养学生的英语运用能力，提高他们的口语、阅读和写作水平。

知识点儿整理：
1.一般现在时态：构成一般现在时态的句子由主语+动词原形组成。

主
语为I/we/you/they时，动词原形不变；主语为he/she/it时，动词原形后加-s或-es。

2.一天的活动：早晨、上午、中午、下午、晚上的活动。

3.描述一天活动的词汇：wake up、brush teeth、have breakfast、go to
school、have lunch、rest、do homework、entertnment等。

4.表达频率的词汇：always、usually、often、sometimes、rarely、
never等。

5.一般现在时态的疑问句：构成一般现在时态的疑问句在句子前加
Do/Does/Did，根据主语的人称和数选择动词形式。

6.一般现在时态的否定句：构成一般现在时态的否定句在句子前加
Don’t/Doesn’t/Didn’t，根据主语的人称和数选择动词形式。

7.一般现在时态的肯定句：构成一般现在时态的肯定句由主语+动词原
形组成，根据主语的人称和数选择动词形式。

8.一般现在时态的句型结构：主语+动词原形/动词三单形式。

9.一般现在时态的被动语态：构成一般现在时态的被动语态由
am/is/are+过去分词组成。

10.一般现在时态的被动语态的疑问句：构成一般现在时态的被动语态的
疑问句在句子前加Is/Are，根据主语的人称和数选择动词形式。

11.一般现在时态的被动语态的否定句：构成一般现在时态的被动语态的
否定句在句子前加aren’t/isn’t/ isn’t，根据主语的人称和数选择动词形式。

12.一般现在时态的被动语态的肯定句：构成一般现在时态的被动语态的
肯定句由am/is/are+过去分词组成，根据主语的人称和数选择动词形式。

13.一般现在时态的短语：go to bed、get up、have a bath、eat dinner、
do homework、watch TV等。

14.一般现在时态的句型结构：主语+动词原形/动词三单形式+其他。

15.一般现在时态的句型结构：主语+am/is/are+过去分词+其他。

16.一般现在时态的句型结构：主语+动词原形/动词三单形式+副词+其他。

17.一般现在时态的句型结构：主语+am/is/are+过去分词+副词+其他。

18.一般现在时态的句型结构：主语+动词原形/动词三单形式+介词+名词+其他。

19.一般现在时态的句型结构：主语+am/is/are+过去分词+介词+名词+其他。

20.一般现在时态的句型结构：主语+动词原形/动词三单形式+副词+介词+名词+其他。

21.一般现在时态的句型结构：主语+am/is/are+过去分词+副词+介词+名词+其他。

22.一般现在时态的句型结构：主语+动词原形/动词三单形式+连词+从句+其他。

23.一般现在时态的句型结构：主语+am/is/are+过去分词+连词+从句+其他。

24.一般现在时态的句型结构：主语+动词原形/动词三单形式+副词+连词+从句+其他。

25.一般现在时态的句型结构：主语+am/is/are+过去分词+副词+连词+从句+其他。

26.一般现在时态的句型结构：主语+动词原形/动词三单形式+介词+名词+连词+从句+其他。

27.一般现在时态的句型结构：主语+am/is/are+过去分
同步作业练习题：
1.选择题：
（1）一般情况下，人们早上_____起床。

A.wake up
B. wakes up
C. waking up
D. woke up
（2）_____星期六，我通常去图书馆学习。

A. On
B. In
C. At
D. With
（3）她_____看书，_____听音乐。

A. either…or…
B. both…and…
C. neither…nor…
D. not only…but also…
（4）_____我到达学校，就已经上课了。

A. By the time
B. When
C. If
D. While
2.完成句子：
（1）一般情况下，我_____（起床）_____（洗漱）然后吃早餐。

答案：wake up, brush my teeth
（2）她_____（喜欢）去购物，_____（经常）和朋友们一起去。

答案：likes, often
（3）_____（你）完成作业，_____（应该）检查一遍。

答案：You finish your homework, should
3.阅读理解：
阅读以下短文，回答问题。

My name is Tom. I am a middle school student. I usually get up at 7:00 in the morning. Then I brush my teeth and have breakfast. I go to school at 8:00 and finish my lessons at 4:00 in the afternoon. After school, I often play sports with my friends. We have dinner at 6:00 and watch TV until 8:00. Then I do my homework and go to bed at 9:00.
（1）What time does Tom get up?
（2）What time does he finish his lessons?
（3）What does he do after school?
（4）When does he go to bed?
（1）7:00
（2）4:00
（3）play sports
（4）9:00
4.写作练习：
以“My Day”为题，用一般现在时态描述你的一天。

My name is Li Ming. I am a middle school student. I usually get up at 7:00 in the morning. Then I brush my teeth and have breakfast. I go to school at 8:00 and finish my lessons at 4:00 in the afternoon. After school, I often play sports with my friends. We have dinner at 6:00 and watch TV until 8:00. Then I do my homework and go to bed at 9:00.。