对我国教育的反思

对我国教育的反思
你从中国的教育中受惠了吗？相信大多数人都是怀着矛盾的心情在思考这个问题的。

至我明白教育的含义的时候起，就发现教育问题一直的社会的热点，我从人们口中听到这样那样的观点，批判声可谓不绝于耳。

特别地把我们的教育模式和西方国家的教育模式比较起来，这样一来，我们的问题就更显尴尬了，而大多数人会以羡慕的眼光看待西方教育。

当然，我们官方站在自己的位置上却又是认为我们的基础教育的成功的。

我们教育的问题，人们已经解析的非常透彻了，总的来说也就是那几个方面的问题了。

要改革就看国家和社会的态度和努力了。

我从自身的经历，为下面的几个问题感到忧虑。

一，教学和社会生活相脱离。

学前教育到高等教育都存在这样的问题。

教育的目的就是为人们将来的社会生活做准备的，如果教育和生活没有相结合，那么教育就不能起到应有的作用了。

小学生守则对于小学生来说就如儿歌一般朗朗上口，真正遵守的有几个呢，随地扔垃圾，乱涂乱画的比比皆是。

加上今天独生子越来越多，家长的观念较之古代‘十年寒窗苦读’的观点发生很多的改变，由严辞厉令的态度变得和蔼可亲。

这样的变化使得父母和子女的关系有很大的改善，但是这样的变化让父母的爱变得溺爱了。

我们的花朵如生长在象牙塔里一般，不谙世事。

习惯了被包办一切，自己动手能力差，容易变得脆弱，没有应变思维，不会解决问题。

古代有‘闻鸡起舞’，‘悬梁刺股’等坚毅，顽强的学习精
神，而现代的学生就懒散得多了。

当然时代不同，要求不同。

古代的人之所以琴棋书画样样精通的才艺如何得来，也就可想而知了。

现在的很多课本知识和社会出现的问题却截然相差很远，理论和实践不能够结合起来，一个计算机专业的本科毕业生在办公室里竟然不会扫描，传真，电脑出故障也不知道处理。

他的解释是：老师没有教这些。

嗯，多么可悲的解释啊。

这样不能够解决问题的人才这么在社会上生存呢。

二，忽略了情商的培养。

人们经历一切的教育过程都是为了要适应社会生活，拥有理论技能是远远不够的，还要必须注重对人际交往的培养。

继承了传统的教育思想，很多家长非常注重对孩子智力的培养，认为学习好才是最重要的。

导致很多学生只是读死书，很少参加社交活动，不与人交往，形成孤僻的性格，加上各种压力，容易产生心理疾病问题，情节严重者会出现轻生，变态的行为。

一个女博士生，在第一次恋爱失败后，对自己的能力产生疑问进而跳楼自杀。

可见，情商对一个人的成长有多么重大的作用。

所以家长和老师应加大对孩子情商的培养。

包括了解自我，自我管理，自我激励，识别他人情绪，处理人际关系等，只有拥有坚毅的品质，在困难和挫折面前，才能正确认识自己，把握方向，以更好的适应社会。

三，因材施教没有贯彻到实处。

学生的重心在文化知识上，自个的兴趣爱好不能兼顾。

‘减轻学生负担’的口号喊了几年了，还是没有发现切实的效果。

想想很多时候都是在桌子前苦思冥想就感到
疲惫，在我们的后辈，他们或许学校已经减少了他们的作业任务，但是到了家里，父母又有另外一番的要求。

因为现在的家长有更多的时间和能力来管教孩子的学习了。

农村的孩子除了学业，还有家务农活。

这样下来自己的时间就更少了。

父母把他们没有实现的理想愿望放在孩子的身上，孩子成为他们实现梦想的希望。

这样很多孩子在做自己不喜欢的事情，自己的事情只得不了了之了。

学校和家长只是看重孩子的文化知识，学生的兴趣爱好就被抑制了，许多有艺术才能的学生在没有师资和支持的情况下遭到抑制，至少学校是没有特别的培养学生的艺术知识，兴趣爱好的。

然而，无论在学校，还是在生活中，没有一技之长对学生的自信心很有打击。

学校和家长是不是更应该考虑学生的社会生活，而不是学校的升学率呢？教师是不是把因材施教落实合理呢？
四，德育大于知育，国民缺少信仰。

信仰的概念是，指对圣贤的主张、主义、或对神的信服和尊崇、对鬼、妖、魔或天然气象的恐惧，并把它奉为自己的行为准则。

信仰与崇拜经常联系在一起，但是与崇拜还有不同。

概括地说，信仰是人对人生观、价值观和世界观等的选择和持有。

我在这里所说的就是我们缺少一些属于自己的一套价值观，就是自己在处理社会事物的时候表现出来的一系列行为准则。

新中国成立后国家废除了过去的很多封建迷信，邪教是严厉铲除的，宣扬相信科学。

为了维护社会的稳定，同时也规定信仰自由。

这些种种的政策给我的感觉很浑浊，我们不该信教，久而久之就不知道该信仰什么了。

对，我们是相信科学的，
但是不是信仰，我们相信社会主义，但是是不是信仰我也说不清楚。

在很多国家和地区，人们遵纪守法的国人是以自己的价值观来约束自己，国家的安定和谐是国民以身作则的道德观念起作用，法律的作用远不如群众的道德修养。

我们的国家有着深厚的文化底蕴，有着上下五千年的历史文明。

作为文化的传承者，教育工作者是不是把我们的文明内涵变成人们心中引以为傲的素养呢？
怎么样用信念鼓舞学生？总之，德育远比知识重要，想想郭靖虽然愚钝，但是他品行端正，所以一连串的际遇都抛向了他，杨康的狡黠最终让他落不到好下场。

丘处机服输，服的江南七怪和郭靖的品行侠义罢了，这就是所谓的以德服人了。

我们的教育虽然有很多的问题，让很多人愤愤不平，纷纷扬言说是教育害人。

我们的教育模式虽然存在争议，可是我们这些年建设国家的人才还不是我们自己培养的吗，看看我们身边发生的变化也就不用杞人忧天了。

一切事物都是循序渐进的过程，我们既然发现问题，那么终究有变化的一天，不是说否极泰来吗？发现问题才能解决问题啊。

合我们众人之力，我们的教育会有让人满意的一天的。