汉语拼音h教案

声母h

活动目标

1. 在拼读游戏中感受到学习拼音的乐趣。

2. 了解h 的外形特征及发音特点，认识声母是h 的汉字。

3. 能够掌握三拼音节并正确拼读，能在四线格中规范书写声母h。

活动准备

经验准备：有拼读和书写的经验。

教具准备：椅子图片、单韵母卡片、四个声调卡片、书中挂图、声母h 的卡片。

活动过程

1. 图片导入，引出活动主题。

教师：小朋友们，图片中画的是什么场景？（教师出示书中图片）

幼儿：一个小男孩坐在椅子上喝水。

教师：“喝水”的“喝”字的声母就是我们今天要学的拼音h。（出示h 的卡片）

h 很调皮，它现在就藏在小男孩喝水的图片中，小朋友们，你们能将它找出来吗？

幼儿：它藏在小男孩坐的椅子上，椅子从侧面看就是声母h。

教师：（出示n 和h 的卡片）h 和n 的区别在哪里？

幼儿：h 和n 都有一个洞，但是h 左边的竖比n 长很多。

小结：小小椅子h、h、h。

2. 认识声母h。

①学习h 的发音。

指导语：我们一起学习h 的发音吧！

教师：发h 音时，嘴巴自然张开，抬高舌根，接近软腭，摩擦成音。

教师范读，幼儿跟读。

用点名读、“开火车”读的方式掌握h 的发音。

熟记顺口溜：小小椅子h、h、h。

②学习h 的拼读音节。

指导语：你们知道声母h 有哪些好朋友吗？

幼儿：h-ē-hē 喝水。

幼儿：h-ā-hā哈哈笑。

幼儿：h-ú-hú 湖水。

幼儿：h-u-à-huà 画画，h-u-ǒ-huǒ 火苗。

教师：“声母宝宝”h 的朋友真多啊！

③学习三拼音节儿歌。

教师：三拼音节就是指在声母和韵母间还有一个介母，这样的音节就是三拼音节。例如：g-u-ǒ-guǒ，g 是声母，u 是介母，o 是韵母。

h-u-ā-huā，h 是

声母，u 是介母，a 是韵母。

A. 教师解释歌词含义，然后教幼儿熟读儿歌。

B. 教师将幼儿分成两组，每组读一句，看哪组幼儿读得更好。

C. 教师出示三拼音节，让幼儿辨认声母、韵母、介母。

3. 玩游戏“抢椅子”。

教师：今天，我们学习了一个和椅子很像的声母，我们一起来玩“抢椅子” 的游戏吧！

教师将六把椅子围成一个圆圈，请七位幼儿上来玩游戏。让幼儿围着椅子转圈，当教师喊停的时候，幼儿要迅速找到一张椅子坐下。没找到椅子的幼儿

拼读音节，拼读正确可以继续游戏，拼读错误就退出游戏，并减少一张椅子继

续游戏，直到产生最后的胜利者。

4. 学习书写声母h。

（1）教师讲解书写要求并示范书写。

教师出示四线格。

教师：声母h 和n 长得很像，它们会“住”在一起吗？

幼儿：不会，声母h“住”在上格和中格，n 住在中格。

小结：书写h 时，先写左竖线，左竖线出第二线，再写右弯竖，两笔写成。

（2）幼儿练习书写。

指导语：小朋友们，你们会写声母n，也一定会写声母h，请你们把声母h

规范地写在四线格中吧！

5. 课堂小结。

教师：小朋友们要熟记顺口溜——小小椅子h、h、h

活动延伸

园内延伸：课后可以组织幼儿继续玩“抢椅子”的游戏。

家庭延伸：将所学声母h 读给爸爸妈妈听，并独立完成h 的描红。