部编版八年级下册语文第15课《我一生中的重要抉择》课文原文、知识点及教案

【导语】《我⼀⽣中的重要抉择》是⼈民教育出版社初中语⽂⼋年级下册（统编）的第15课，这篇课⽂是王选1998年10⽉在北京⼤学发表的⼀篇演讲稿。

课⽂节选的主要是第六个抉择的部分。

“我”表明⽂章运⽤第⼀⼈称的写法，写的是关于⾃⼰的事情。

“⼀⽣中的重要抉择”表明了这些抉择对作者⼀⽣的重要影响。

标题点明了⽂章的主要内容。

以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。

部编版⼋年级下册语⽂第15课《我⼀⽣中的重要抉择》课⽂原⽂
部编版⼋年级下册语⽂第15课《我⼀⽣中的重要抉择》知识点
⼀、作者简介
王选(1937—2006)，江苏⽆锡⼈。

2002年获国家科学技术奖，被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排系统之⽗”“中国现代汉字印刷⾰命的奠基⼈”。

⼆、理解词义
1.脱离：离开(某种环境或情况)；断绝(某种联系)。

2.逸事：世⼈不⼤知道的关于某⼈的事迹(多指不见于正式记载的)。

3.抉择：挑选；选择。

4.多多益善：越多越好。

5.阳奉阴违：表⾯上遵从，暗地⾥违抗。

6.风⼝浪尖：⽐喻社会⽃争极为激烈、尖锐的地⽅。

7.强词夺理：本来没有理，硬说成有理。

8.平易近⼈：态度谦逊和蔼，使⼈容易接近。

也指(⽂字)浅显，容易了解。

9.不修边幅：不注意⾐着、容貌的整洁。

三、课⽂分段
第⼀部分(①)：交代⾃⼰当前的⼈⽣、思想状态，并引出演讲内容。

第⼆部分(②—⑦)：讲述⾃⼰第六次的重要抉择，列举实例，使⼈警醒。

第三部分(⑧)：表达出了⾃⼰的期待和美好的期许。

四、问题归纳
1.开头⽤⽐尔•盖茨的事例有何作⽤？
列举⽐尔•盖茨的事例，运⽤类⽐⼿法，说明让年事已⾼的⾃⼰来领导⽅正是⼀件不可设想的事情，表现了作者的⾼度的责任感。

2.王选把⼈⽣的不同阶段⽐作不同的太阳，有什么好处？
运⽤了⽐喻的修辞⼿法。

把⼈⽣的不同阶段⽐作不同时间段的太阳，语⾔⽣动、幽默，形象地说明⾃⼰年事已⾼，只能跟⼤家讲⼀下奋⽃过来的体会。

同时引出下⽂所要讲述的内容。

3.第②段作⽤运⽤什么论证⽅法证明⾃⼰的观点？有什么作⽤？
列举⼤量世界上扶植年轻⼈成功的事例，有⼒地论证了⾃⼰的观点——花⼤的⼒量来扶植年轻⼈是⼀种历史的规律，增强了演讲的说服⼒和感染⼒。

4.第③⾃然段运⽤什么论证⽅法？有什么作⽤？
本题运⽤举例论证作⽤分析法和对⽐论证作⽤分析法。

运⽤了举例论证和对⽐论证。

列举了发⽣在⾃⼰⾝上的⼀些可悲和可笑的事情，说明了“马太效应”的弊端。

对⽐论证进⼀步否定了⼀些所谓的“权威”的做法，打消了⼈们意识中的“权威”的概念，
使论述更有说服⼒，表现出了作者的谦逊及对科学负责的态度。

5.第④段中作者⽤“狗⽪膏药”作⽐，是否妥当？
⽤“狗⽪膏药”来⽐喻⾃⼰过去的经历和体会，把讲述这些内容⽐作“卖狗⽪膏药”，进⼀步突出了作者的⾃谦的科学态度。

同时幽默的语⾔，增强了演讲的吸引⼒和感染⼒，激发了听众的兴趣。

6.从第④段⾃然段中，可以看出王选是个怎样的⼈？
他是⼀个有⾃知之明，能正确对待名利，幽默有趣，认真负责的⼈。

7.第⑤段中，作者举年轻⼈成功创业的例⼦，有什么作⽤？
作者列举世界上⼀些年轻⼈创业成功的例⼦，强调了国家的重⼤项⽬，863计划，学术带头⼈等，更需要年轻⼈，彰显了具有创新精神的年轻⼈在科学、创业领域的重要性。

事例增强了演讲内容的真实性和说服⼒。

8.第⑥段中，作者举出当今社会哪些弊端？
作者指出了现今社会存在的⼀些弊端，倡导良好的学术氛围，希望能打破论资排辈的风⽓。

他以真诚、幽默的⼝吻针砭时弊，其良苦⽤⼼令⼈肃然起敬。

9.第⑦段中作者运⽤⼀组排⽐句，有什么作⽤？
运⽤排⽐的修辞⼿法，在对⽐中精练地论述了名⼈和凡⼈的差别，讽刺了社会上对名⼈过度推崇的现象。

读来有趣，却令⼈深思。

10.最后⼀段有何作⽤？
本题运⽤结尾句(段)作⽤分析法。

最后强调在集体中实现⾃我价值的重要性。

引起听众的思考，升华了演讲的主题。

11.⽂章在结构上有什么特点？
条理清楚，层次分明。

课⽂通过“引出话题——论述话题——结束话题”的结构形式来构建全篇。

先通过作者当前的⼈⽣、思想状态引出重要抉择的话题，然后讲述了作者第六次抉择，详细写出扶植年轻⼈的必要，提醒⼤家不要迷信权威，并积极践⾏⾃⼰的抉择，最后以⼀个公式结束话题，表达了作者美好的期待。

五、课⽂主题
本⽂讲述了王选⼀⽣⼋次抉择中的第六次抉择，具体写了他花⼤的⼒量来扶植年轻⼈，让年轻⼈逐步取代他的作⽤，表现了王选尊重科技发展规律、不迷信权威、不计较个⼈名利、认真负责的精神。

部编版⼋年级下册语⽂第15课《我⼀⽣中的重要抉择》教案
教学⽬标：
1．把握演讲词的内容特点。

2．品析演讲词的语⾔技巧。

3．演练富有表现⼒的语⾔。

教学重点：
把握演讲词的内容特点。

教学难点：
品析演讲词的语⾔技巧。

教学环节：
⼀、感知——了解演讲词
（⼀）演讲词的概念和特点
演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的⽂稿。

它的特点有：
1.内容上，鲜明的观点、具体的事例和清晰的思路；
2.语⾔上，运⽤说话的技巧使语⾔风趣幽默，魅⼒四射。

（⼆）⽂章内容梳理
完成表格
⼆、品讲——欣赏风趣幽默的语⾔
1.我知道⾃⼰是⼀个下午四、五点钟的太阳；各位呢，上午⼋、九点钟的太阳，这是本科⽣；硕⼠⽣呢，九、⼗点钟的太阳；博⼠⽣呢，⼗点、⼗⼀点钟，如⽇中天的太阳。

2.我觉得⼈们把我看成权威的错误在什么地⽅呢，是把时态弄错了，明明是⼀个过去时态，⼤家误以为是现在时态，甚⾄于以为是能主导将来⽅向的⼀个将来时态。

3.名⼈和凡⼈差别在什么地⽅呢？名⼈⽤过的东西，就是⽂物了，凡⼈⽤过的就是废物；名⼈做⼀点错事，写起来叫名⼈逸事，凡⼈呢，就是犯傻；名⼈强词夺理，叫作雄辩，凡⼈就是狡猾了；名⼈跟⼈握握⼿，叫作平易近⼈，凡⼈就是巴结别⼈了；名⼈打扮得不修边幅，叫真有艺术家的⽓质，凡⼈呢，就是流⾥流⽓的；名⼈喝酒，叫豪饮，凡⼈就叫贪杯；名⼈⽼了，称呼变成王⽼，凡⼈就只能叫⽼王。

4.所以多数情况下，了解我的⼈还相信我，还能说服他，对我不太了解的⼈我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取阳奉阴违的办法，⼀旦⼲到具体的活⼉，他根本不清楚⾥头怎么回事。

……可是我已经脱离第⼀线，⾼峰过去了，不⼲什么事情，已经堕落到了卖狗⽪膏药为⽣的时候，却说我是权威。

……事业需要，有时候就去卖狗⽪膏药，做点招摇撞骗的事情。

5.我觉得我是“努⼒奋⽃，曾经取得过成绩，现在⾼峰已过，跟不上新技术发展的⼀个过时的科学家。

”
三、演练——运⽤富有表现⼒的语⾔
运⽤“设问+排⽐+对⽐”的组合⼿法仿写⼀段话来表达你的⼀个观点，并尝试着讲出来。

四、⼩结
演讲词的特点。