写人作文中有语言动作神态描写的句子

写人作文中有语言动作神态描写的句子
全文共6篇示例，供读者参考
篇1
【我最亲爱的好朋友】
哇,想到我最好的朋友小明,我就高兴极了!小明长得超级可爱,圆圆的大眼睛,总是眨巴眨巴的。

他的小鼻子也很可爱,就像小兔子的鼻子一样。

小明笑起来的时候,两边脸蛋上会冒出两个小酒窝,特别逗人喜欢。

小明是个活泼开朗的好孩子。

上课的时候,他总爱举手回答老师的问题。

只要一举手,他就会挺直腰板,两只眼睛直视老师,嘴里自信满满地说:"老师,我来回答!"有时候答对了,他就会高兴地蹦蹦跳跳;有时候答错了,他也不会气馁,还是元气满满地等待下一个机会。

课间操的时候,小明总是最积极的那个。

他跟着节奏,扭动身体,甩动双手,活力四射。

休息时,他就会走到我身边,拍拍我的肩膀,嬉皮笑脸地对我说:"哥们儿,咱们一会儿去操场上玩球吧!"
放学后,我们经常在操场上踢足球。

小明作为前锋,跑位机灵,身手矫健。

他总能抓住每一次得分的良机,一会儿突破对手,一会儿射门得分,看着他那兴奋的样子,我们都被感染了。

输了比赛的时候,小明也不会垂头丧气,反而会拍着我们的肩膀鼓励说:"没关系,下次加油!我们一定能赢的!"
晚上写作业的时候,只要碰到什么疑难问题,小明就会捶捶脑袋,嘟着小嘴思考。

有时候实在想不通了,他就会皱着眉头来找我,一脸无助地说:"哥,这道题我真不会,你能帮帮我吗?"我为难的时候,他会耐心地解释给我听,还会比手划脚地演示给我看。

小明是个十分善良友好的孩子。

每当有谁身体不舒服的时候,他都会挂着关切的神情,问:"你没事吧?要不要去医务室?"有谁掉了东西,他也会连忙捡起来,塞到那人手里,嘴里还嘟囔着:"下次可得小心啦。

"午餐时,如果有人吃不完,小明就会把剩下的菜分一些给他们,免得被浪费了。

我和小明是从小学一年级时就认识的,一路相伴到现在。

他总是那么乐观、阳光、友善,是我们班上的小棉花糖。

我们经常开玩笑说,要是没有小明,我们这群孩子就没有这么多欢笑了。

有了小明这样的好朋友,我觉得自己太幸运了!
小朋友们,你们身边也有这样一个可爱友善的小伙伴吗?快和我一起分享一下你们的好朋友吧!
篇2
我们班有个人叫小明,他是个很有意思的人。

每次上课的时候,他总是坐在最后一排,一脸懒洋洋的样子,好像很不情愿似的。

老师讲课的时候,他就开小差了,有时候还打起了小盹,嘴里还哼哼唧唧地说着梦话:"妈妈,我还要继续睡..."老师一看到他这个样子,就拿着粉笔朝他砸过来,大声训斥道:"小明,你给我专心点!再有下次我可就..."小明被吓了一跳,赶紧揉揉有点肿的脑门,摆摆手说:"好嘞好嘞,我一定好好听讲。

"
小明平时虽然爱打盹,但其实他挺机灵的。

有一次数学课上,老师出了一道很难的题,问谁会做。

全班鸦雀无声,个个面面相觑。

就在这时,小明突然举起了手,眼睛里放着光芒,自信满满地说:"老师,我会!"大家都被他的举动吓了一跳,纷纷侧目。

小明走到黑板前,手里把粉笔一把一把地抓着,唰唰唰地写着计算步骤。

大家都期待地看着他,生怕他哪里算错了。

没想到,小明真的把题做对了!全班都鼓掌叫好,连平时严肃的老师都满脸笑容地拍手叫好。

小明得意洋洋地对大家比了个大拇哥,神气活现地挺起了胸膛。

从那以后,大家再也不敢小看这个爱打盹的小明了。

小明除了上课爱打盹、机智好动脑筋外,课余时间里他可精力旺盛了。

一下课,他就窜出教室,来到操场上和其他同学踢足球或者打篮球。

他在球场上飞奔的身影就像一阵风似的,敏捷无比。

不过他打球的时候也挺"霸道"的,经常占着球不传别人,被队友们埋怨:"小明,你也传球啊!"小明就嘻嘻一笑,做出一副"你打不过我啊"的鬼脸。

小明确实是个球技了得的孩子。

有次参加班级篮球赛,他一个人就攻下了大半个球门。

比赛最后几分钟,双方不分高下,就看小明了。

这时小明突然窜出重围,在空中劲射出一记遥远的三分球,球精准无误地入网了!全场观众都沸腾了,小明双手高高举起,庆祝般地大喊大叫:"我行!我最棒了!"
看,这就是我们班的小明,一个内心很阳光、活力四射的孩子。

虽然在学习上有些调皮捣蛋,但他拥有独特的聪明才智和运动天赋。

小明用自己的方式,让校园生活充满了欢乐与激情,也给我们很多欢乐和感动。

篇3
在学校,我有一个最好的朋友叫小明。

小明个子很高,长着一双黝黑的大眼睛,笑起来的时候会眯成一条缝,特别可爱。

他平时说话声音洪亮,经常大喊大叫地跟同学们打招呼:"嘿,小伙伴们,一起来踢足球吧!"一说到自己喜欢的事情,小明就会兴奋得直蹦蹦跳跳,手舞足蹈地比划着。

不过小明有时候也会发点小脾气。

上次数学课上,老师点名让他回答题目,小明愣了一会儿,然后撇撇嘴,皱起眉头说:"这道题太难了,我真不会。

"说着,他耷拉着脑袋,有些沮丧的样子。

旁边的小华看到了,就拍拍小明的肩膀,冲他眨眨眼睛,小声安慰道:"没关系啦,我们下次一起好好复习吧。

"小明听后露出灿烂的笑容,用力点点头。

小明也是个很有责任心的孩子。

每次值日的时候,他都会仔仔细细地打扫卫生,把教室地板út得一尘不染。

做完之后,小明会拍拍手,骄傲地环视一圈,对自己的劳动成果很是满意。

有时候其他同学马虎了,小明就会双手叉腰,板着小脸训斥他们:"快点把垃圾捡起来,不能这么邋遢
哦!"
和小明在一起就是这样,有说有笑,也有生气的时候。

他活泼开朗、热情善良,处处用自己的行动和语言展现着阳光般灿烂的个性。

小明就是我最好的朋友,也是我学习的榜样。

篇4
标题:我最好的朋友小明
我有一个最好的朋友,他叫小明。

小明长得很可爱,圆圆的小脸蛋,黑溜溜的大眼睛,就像一只机灵的小松鼠。

他经常咧开嘴angelically地笑着,露出两排白白的小牙齿。

小明是我们班上最活跃的孩子。

上课的时候,老师一问到问题,他就兴奋地挥舞着小手,眼睛亮晶晶地说:"老师,老师,让我来回答!"有时候,小明回答错了,老师纠正他的时候,他会撅着小嘴,眉头轻轻皱起,一副努力思考的样子。

小明特别喜欢讲笑话逗大家开心。

前两天,他得意扬扬地走进教室,激动地挥舞着小胳膊,大声说:"哎,我有一个超级棒的笑话要给大家讲..."接着,他咯咯傻笑着说出了那个老古董笑话。

大家都被他那可爱的模样给逗乐了。

小明是一个非常热心肠的孩子。

有一次,我们去游乐园玩,一位奶奶拄着拐杖在路边走,小明立马跑过去,用他细细的小声音说:"奶奶,需要我帮您吗?"奶奶听到后,高兴地点点头。

小明就扶着奶奶的胳膊,小心翼翼地把她领过了马路。

小明也是个有勇气的孩子。

去年冬天,我们在操场上玩耍,不小心滑倒在冰面上,我的手被硌破了,流出了血。

我吓坏了,眼泪刷刷地掉下来。

小明见状赶紧跑过来,紧紧抓住我的手,用坚定的语气说:"别怕,会没事的!"说着就拉着我去找老师。

我真的很庆幸,能有小明这样一个好朋友。

尽管小明有些小毛病,比如有时候做事太过冲动,但他却是个纯真善良、勇敢热心的孩子。

我喜
欢小明那可爱的模样和热情洋溢的个性。

希望我们的友谊能一直一直延续下去,永远做最好的朋友!
篇5
我叫小明,今天老师让我们写一篇描写人物的作文。

我想写我家里人,因为他们是我最熟悉的人。

先说说我爸爸吧!爸爸个子很高很高,有一米八几,又胖又壮。

他平时不爱说话,但每次和人聊天时都会点点头,咧嘴笑着说:"是啊,是啊。

"有时也会挠挠头,眉头皱起来思考很久。

妈妈就不一样了,她个子矮矮的,说话就像小溪里的水一直叽叽咕咕地流淌。

一天到晚唠叨个不停:"小明,你做完作业了吗?别在家里乱跑啊......"说着说着还要比手画脚,脸上的表情千变万化。

外公外婆也住在我家,他们是非常慈祥的老人。

外公爱抽旱烟,每次抽烟时就会深吸一口,皱着眉头、闭着眼睛,缓缓吐出烟圈。

外婆则爱看电视剧,看到好看的情节就会双手合十、眯着眼睛赞不绝口:"真是太精彩了!"
我家还有一只叫"球球"的狗狗,牠圆滚滚的,像个毛茸茸的皮球。

每次我回家,牠就会摇着尾巴叫"汪汪",用湿漉漉的鼻子拱我的手,我就会蹲下来逗弄它,它会伸出舌头舔我的脸。

家人虽然各有各的性格和爱好,但我们相处得很融洽,就像一个温暖的大家庭。

我非常爱我的家人!
这就是我对家人的一些描写,希望老师和同学们能喜欢。

写作文真不容易,我也只能尽力而为了。

篇6
我妈妈是世界上最可爱的人!她平时在家总是笑呵呵的,嘴角微微上扬,脸上洋溢着温暖的笑容。

每次看到她那甜美的笑脸,我就会感到非常幸福。

妈妈走路时步伐轻盈、优雅大方,动作娴熟好像一个古典舞蹈家。

她做家务时身姿曼妙、行云流水,绝对是我们家里的"舞蹈冠军"!她站在灶台前烹调美味佳肴时,手把手、脚踏实地,好像一个大厨正在创作艺术杰作。

妈妈平时说话声音温柔体贴,就像一汪清泉在耳畔潺潺流淌。

只要一听到她亲切的话语,我就会感到无比安心。

妈妈生气的时候倒是很少见,偶尔动怒她会皱皱眉头、双手叉腰,发出小小的"呵斥",看上去既威严又可爱。

放学回家时,妈妈总是站在门口遥遥望着,一看见我就招手挥手,嘴里喊着"孩子回来啦"。

等我走近了,她就会伸出温暖有力的双臂将我紧紧拥抱,在我的脸颊上亲吻一下,那种幸福感简直无法用语言表达。

晚上睡前,妈妈会坐在我的床边,低垂着秀美的眼眸注视着我,用她那温柔动人的嗓音给我讲绘本故事或者唱摇篮曲。

她的眼神就像一片纯净的湖泊,深情而又温暖。

听着妈妈柔美的歌声,我很快就能进入梦乡。

你看,我妈妈不但善良贤惠,而且处处体现着女性独有的风采。

她的一颦一笑、一言一行无不彰显出高雅脱俗的气质。

她就是我心目中最完美、最出色的女性偶像。

我真希望将来也能成为一位像妈妈一样美丽动人、才德兼备的巾帼英雌啊!。