Module1Unit2Let'scolourit？(教学设计)教科版(广州)英语三年级下册(1)
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1.介绍小丑并引出歌曲；
2.介绍小丑身上的不同身体部位；
3.介绍小丑的礼物——蜡笔，引导学生复习颜色问答句。
二、新课学习
1.提出问题引导学生一遍观看视频一遍提取信息；
2.引导学生一边听课文，一边填空；
3.引导学生跟读课文。
4.继续展示礼物引出句型，与手偶互动展示涂色过程。
三、拓展迁移
通过跟Elmo互动，展示小丑的涂色设计过程。
2.语用目标
能用英语实行指令，指引同伴涂色。
（二）学习能力目标
1. 能运用phonics拼读规律，正确读出单词
2. 能根据图片提示理解句型，并进行课文的复述与创设。
（三）思维品质目标
1.能根据图片提示理解句型，并进行课文的复述与创设
2.能小组合作完成学习任务。
教
材
分
析
学情分析
重点
1. 能“四会”掌握以下单词：look, at, look at,funny,crayon,hat
课题
Unit 2 Let’s colour it
课时
第一课时
主备人
备课组
三年级英语
日期
教学目标
（一）语言能力目标
1.知识与技能目标
1. 能“四会”掌握以下单词：look, at, look at,funny,crayon,hat
2. 能理解并运用以下句型进行交流：
Let’s colour ....
OK.
难点
1.颜色相关的Ihave…句型。
教具
PPT, puppet
教学过程
二次备课
一、意义导入
1.与Elmo对话引出作业答案；
2.引导学生用Ihave…句型描述房间内物品的颜色。
二、新课学习
1.介绍小丑Andy，它身上的颜色，以及它有3个心愿的背景。
2.提供课文图片及对话，引导学生朗读并填空；
3.引导学生扮演课文中的小丑，介绍自己的脸部颜色。
2.句型目标：能正确地听、说、读、综合运用句型Let’s colour … +颜色；Ihavea +颜色+单数名词；Ihave+颜色+复数名词。
3.语用目标：设计自己的木偶秀。
教
材
分
析
学情分析
重点
1.从词组“a+颜色+单数名词”；“颜色+复数名词”到句型Ihavea +颜色+单数名词；Ihave+颜色+复数名词，再到木偶戏中的句型综合运用。
4.出示图片，引导学生说出词组“a+颜色+单数名词”；“颜色+复数名词”
三、拓展迁移
1.介绍木偶秀；
2.引导学生进行第一步：计划并涂色；
3.引导学生进行第二、三步：取名字、设计台词。
四、课堂小结
1.总结对话中的重点句型和固定搭配用法。
作业
3.背U2课文
4.学评U2练习
板书设计
课后反思
2. 能理解并运用以下句型进行交流：
Let’s colour ....
OK.
难点
能根据图片提示理解句型，进行课文的复述，并迁移运用所学语言，用英语与同伴进行交流，发出涂颜色的指令。
教具
PPT,视频、音频、图片
教学过程
二次备课
一、意义导入
1.Sing a song：Rainbow
2. Bomb game:复习有关颜色与身体部位的单词，为后面课文的学习提供词汇基础。
作业
1.抄写U2单词每个一行
2.拼读U2单词三遍
板书设计
课后反思
课题
Unit 2 Let’s colour it
课时
第二课时
主备人
李芷筠
备课组
三年级英语
日期
教学目标
1.词汇目标：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ听、说、读本单元核心词汇purple, orange, brown, crayon,hat等。
2.句型目标：能理解并正确运用核心句型Let’s colour ... +颜色。
四、课堂小结
1.总结对话中的重点句型和固定搭配用法。
作业
1.家听U2单词
2.朗读U2课文
板书设计
课后反思
课题
Unit 2 Let’s colour it
课时
第三课时
主备人
李芷筠
备课组
三年级英语
日期
教学目标
1.词汇目标：能正确地听、说、读并综合运用第一模块的核心词汇，包括颜色词汇、crayon, hat等。
2.Let’s colour
Ss colour the funny face and make an order like: Let’s colour the nose orange...
【设计意图：通过You say I do和小组合作的方式，让学生能根据指令给物品涂颜色，并能运用句型Let’s color ...发出指令。】
【设计意图：通过看课文动画并完成选择题，让学生初步了解课文。】
2、Read after the dialogue.
【设计意图：通过跟读录音，加深对课文的理解。】
3、Role play
【设计意图：通过角色扮演，进一步加深对课文的理解，为后面的复述课文奠定基础。】
四、课堂小结
1.总结重点句型和固定搭配用法。
3.Let’s talk
After Ss colour the funny face in pairs, they should talk about the funny face.
【设计意图：通过描述自己与同伴所涂的颜色，提高学生锻炼的机会。】
三、拓展迁移
1、Watch and choose
Ss watch the video and choose the right answers
3.语用目标：学生借助图片用核心句型表述将图片涂色的建议和计划。
教
材
分
析
学情分析
重点
1.能用核心词汇及句型进行表达，描述身体部位及颜色，理解并朗读课文。
难点
1.用句型Let's colour ... +颜色表达涂色的计划。
教具
PPT, puppet, the magic stick
教学过程
二次备课
一、意义导入
二、新课学习
1. set situation: Let’s go to the art room and find some funny face.
【设计意图：通过创设情境，将学生引领到“美术室”，创设英语语言教学与美术学科融合的情境。根据图片提示，引导学生学习本课词汇：look,at,look at,funny,crayon,hat以及重点句型：let’s colour ...】
2.介绍小丑身上的不同身体部位；
3.介绍小丑的礼物——蜡笔，引导学生复习颜色问答句。
二、新课学习
1.提出问题引导学生一遍观看视频一遍提取信息；
2.引导学生一边听课文，一边填空；
3.引导学生跟读课文。
4.继续展示礼物引出句型，与手偶互动展示涂色过程。
三、拓展迁移
通过跟Elmo互动，展示小丑的涂色设计过程。
2.语用目标
能用英语实行指令，指引同伴涂色。
（二）学习能力目标
1. 能运用phonics拼读规律，正确读出单词
2. 能根据图片提示理解句型，并进行课文的复述与创设。
（三）思维品质目标
1.能根据图片提示理解句型，并进行课文的复述与创设
2.能小组合作完成学习任务。
教
材
分
析
学情分析
重点
1. 能“四会”掌握以下单词：look, at, look at,funny,crayon,hat
课题
Unit 2 Let’s colour it
课时
第一课时
主备人
备课组
三年级英语
日期
教学目标
（一）语言能力目标
1.知识与技能目标
1. 能“四会”掌握以下单词：look, at, look at,funny,crayon,hat
2. 能理解并运用以下句型进行交流：
Let’s colour ....
OK.
难点
1.颜色相关的Ihave…句型。
教具
PPT, puppet
教学过程
二次备课
一、意义导入
1.与Elmo对话引出作业答案；
2.引导学生用Ihave…句型描述房间内物品的颜色。
二、新课学习
1.介绍小丑Andy，它身上的颜色，以及它有3个心愿的背景。
2.提供课文图片及对话，引导学生朗读并填空；
3.引导学生扮演课文中的小丑，介绍自己的脸部颜色。
2.句型目标：能正确地听、说、读、综合运用句型Let’s colour … +颜色；Ihavea +颜色+单数名词；Ihave+颜色+复数名词。
3.语用目标：设计自己的木偶秀。
教
材
分
析
学情分析
重点
1.从词组“a+颜色+单数名词”；“颜色+复数名词”到句型Ihavea +颜色+单数名词；Ihave+颜色+复数名词，再到木偶戏中的句型综合运用。
4.出示图片，引导学生说出词组“a+颜色+单数名词”；“颜色+复数名词”
三、拓展迁移
1.介绍木偶秀；
2.引导学生进行第一步：计划并涂色；
3.引导学生进行第二、三步：取名字、设计台词。
四、课堂小结
1.总结对话中的重点句型和固定搭配用法。
作业
3.背U2课文
4.学评U2练习
板书设计
课后反思
2. 能理解并运用以下句型进行交流：
Let’s colour ....
OK.
难点
能根据图片提示理解句型，进行课文的复述，并迁移运用所学语言，用英语与同伴进行交流，发出涂颜色的指令。
教具
PPT,视频、音频、图片
教学过程
二次备课
一、意义导入
1.Sing a song：Rainbow
2. Bomb game:复习有关颜色与身体部位的单词，为后面课文的学习提供词汇基础。
作业
1.抄写U2单词每个一行
2.拼读U2单词三遍
板书设计
课后反思
课题
Unit 2 Let’s colour it
课时
第二课时
主备人
李芷筠
备课组
三年级英语
日期
教学目标
1.词汇目标：ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ听、说、读本单元核心词汇purple, orange, brown, crayon,hat等。
2.句型目标：能理解并正确运用核心句型Let’s colour ... +颜色。
四、课堂小结
1.总结对话中的重点句型和固定搭配用法。
作业
1.家听U2单词
2.朗读U2课文
板书设计
课后反思
课题
Unit 2 Let’s colour it
课时
第三课时
主备人
李芷筠
备课组
三年级英语
日期
教学目标
1.词汇目标：能正确地听、说、读并综合运用第一模块的核心词汇，包括颜色词汇、crayon, hat等。
2.Let’s colour
Ss colour the funny face and make an order like: Let’s colour the nose orange...
【设计意图：通过You say I do和小组合作的方式，让学生能根据指令给物品涂颜色，并能运用句型Let’s color ...发出指令。】
【设计意图：通过看课文动画并完成选择题，让学生初步了解课文。】
2、Read after the dialogue.
【设计意图：通过跟读录音，加深对课文的理解。】
3、Role play
【设计意图：通过角色扮演，进一步加深对课文的理解，为后面的复述课文奠定基础。】
四、课堂小结
1.总结重点句型和固定搭配用法。
3.Let’s talk
After Ss colour the funny face in pairs, they should talk about the funny face.
【设计意图：通过描述自己与同伴所涂的颜色，提高学生锻炼的机会。】
三、拓展迁移
1、Watch and choose
Ss watch the video and choose the right answers
3.语用目标：学生借助图片用核心句型表述将图片涂色的建议和计划。
教
材
分
析
学情分析
重点
1.能用核心词汇及句型进行表达，描述身体部位及颜色，理解并朗读课文。
难点
1.用句型Let's colour ... +颜色表达涂色的计划。
教具
PPT, puppet, the magic stick
教学过程
二次备课
一、意义导入
二、新课学习
1. set situation: Let’s go to the art room and find some funny face.
【设计意图：通过创设情境，将学生引领到“美术室”，创设英语语言教学与美术学科融合的情境。根据图片提示，引导学生学习本课词汇：look,at,look at,funny,crayon,hat以及重点句型：let’s colour ...】