幼儿园大班教案《小记者》含反思

幼儿园大班教案《小记者》含反思
一、教学目标
1、能用简单的语言描述所经过过的事情，表述本身的想法和感受；
2、能够搜集有关主题的大量资料；
3、通过小组合作，共享个人观点，提出问题，解决问题；
4、通过倾听他人发表的观点，提出本身的问题，表达本身的看法和态度。

二、教学内容
1、通过听、讲、写和学习，培育幼儿酷爱生活、学会察看和体验的喜好和习惯；
2、激励幼儿勇于表达本身的看法和思想，加添小记者采访和报道的阅历；
3、在教学实践中，重视培育幼儿的团结协作意识，加深幼儿的社会意识和社会责任感。

三、教学方法
1、小组合作学习方法；
2、听、讲、写及察看的教学方法；
3、以实践为基础的教学方法。

四、教学环节
1、激发同学喜好
在讲解“小记者”的概念之前，老师可以通过播放新闻报道的录像或图片来激发幼儿的喜好和古怪心，引导幼儿关注身边的新闻和事物。

2、讲解主题
老师通过讲解“小记者”的概念，向幼儿介绍其特点和任务，在幼儿中建立起对小记者的概念。

3、小组合作学习
老师将幼儿分为小组，组织幼儿利用图书馆、互联网等资源搜集小记者相关资料。

组员之间可以相互询问、讨论和共享本身搜集到的资料，帮忙其它小组合理、充分地了解主题。

4、学习反思
在小组合作过程中，老师可以布置每个小组讨论反思，侧重强调它们发挥的作用和缺点等细节。

5、广播小记者
分组将搜集到的资料整理好，由每组一名同学当记者进行口述或写作的形式介绍之前搜集到的相关信息和做事情的收获。

6、制作小记者证
利用聚会时间进行制作，并完成个人基本信息。

7、小记者协作组织活动
小组合作，在社区服务中自动采访并写下优秀的人物故事，整理出故事播放并录制，同时构成暴击小团队，宣扬社区良好风尚。

五、教学反思
在幼儿园大班教学过程中，幼儿常常被忽视，这样的教案可以给老师们供应实在的教学方案，培育幼儿的良好本领，特别是激发幼儿的积极性和热诚，将他们带入实际中去。

此外，在小组合作学
习的过程中，小组组员之间也会产生一种协作和学习的氛围，相互激励和帮忙，使幼儿能够在合作学习中获得更多的阅历和学问。