中小学心理健康教育存在的问题与对策

中小学心理健康教育存在的问题与对策
摘要：中小学生正处于身心健康发展的关键时期，有效的心理健康教育活动不仅可以提高学生的心理素质，而且可以有效激发他们的心理潜能，优化心理素质。

心理健康教育活动如何提高中小学生的教学质量，促进中小学生心理健康的发展，已成为心理健康教育教师普遍关心的问题。

本文分析了目前中小学心理健康教育活动中存在的问题，并提出了确保心理健康教育活动中教学质量的措施。

关键词：中小学；心理健康；问题；策略
引言：心理健康的成长是提高综合意识形态质量的基础。

但是目前，中国中小学的心理健康问题非常普遍，包括心理失衡，无法正确地学习以及无法与他人打交道。

它对文化学习和日常生活产生巨大影响。

心理健康教育的发展是要解决学生成长过程中遇到的心理问题，并根据其成长规律进行素质教育，使中小学生能够全面提高自己的心理素质和心理状况。

但是，教育的发展受应试教育和社会环境的影响，其效果并不理想，缺乏有效的发展方法，因此有必要解决当前教育发展面临的问题。

一、中小学心理健康教育活动的教育现状
1.学校不重视心理健康教育。

随着经济，社会和信息技术的发展和发展，学生所面对的学校和社会环境变得越来越复杂。

在这种发展环境下，学校必须重视学生的心理健康教育问题，并提供更多的“关怀”指导，使学生能够科学地了解自己的环境和发展趋势，并有效地控制行为和心理。

然而，在实践教育中，学校的实践教育日益发展，成就已成为学校关注的重要教育任务。

此外，学校在教育管理上的氛围日益稀缺，管理与师生之间的关系日益淡漠，这给心理健康教育的发展带来了新的挑战。

2.没有专业人员，教师的专业水平低。

目前，中小学心理健康教育人员基本是由干部，校长和班主任直接管理，因此他们无法进行系统的心理教育，无法自如面对这一部分。

心理健康教育是一个高度专业的行业，在缺乏专业知识的情况
下，不正确的方法可能会造成严重后果。

另外，中小学心理学老师仍然缺乏专业
技能，实践经验和研究技能。

因此，组建专门的心理健康教育团队成为最大的问题。

3.没有重视学生的主体地位。

心理健康教育不仅要依靠学校或教师取得具体
的成绩，而且要强调学生的主导地位，这是许多学校所不重视的。

教师经常将心
理健康课视为严格的讲道课，要求学生接受学习，因此学生会失去积极性和主动性。

4.网络影响。

在当前的社会环境中，互联网已成为中小学生活的一部分，抖音、快手和游戏已进入学生的生活。

在这种生活中，学生的心理会受到错误信息
的影响，并引起心理问题。

这是当前教育所要解决的问题，学生有必要通过教育
实现健康发展，建立健康的心理素质。

二、.改善中小学心理健康教育活动教育的策略
1.学校注重心理健康教育。

在核心素养教育发展的新时代，学校必须对学生
的心理健康教育保持持续的兴趣。

心理健康教育对提高学生表现和发展长期技能
具有重大影响。

学校必须对学生发展保持负责任的态度，减少应试教育中的问题，并鼓励学生有效缓解心理问题。

在这方面，学校必须积极调整教育制度，使心理
健康教育能够有效适应社会发展的需要。

2.建立一支专业的教师队伍。

只有保证了心理健康教育者的知识和技能，才能更好地发展中小学生的心理
教育。

因此，在中小学心理健康教育教师中，缺少许多心理学的专业指导。

为了
解决这部分中小学教师的问题，将教师划开层次进行培训，包括初级，中级，高
级等的层次，使用多样化的方法来促进教师专业化的发展。

3.教师需要了解学生的心理问题。

受过心理健康教育的人必须大胆地谈论他们面临的挑战，以寻求更有效的指
导和帮助。

在这方面，教师可以在课程中公开讨论心理健康教育，使学生了解心
理健康教育的基本原理，对问题进行科学分析，并在必要时积极寻求老师的帮助。

例如，教师可以讨论学生所面临的复杂心理状况，让老师了解学生现在的心里状况，从而有效地缓解了学生的基本心理问题。

4.通过多种方法进行心理健康教育。

从根本上讲，采用多种方法来促进学生心理健康的发展都可以采用。

学校心
理教育是一种经常使用的方法，但不是唯一的方法，通过游戏，比赛等方法，可
以使学生感受到心理健康教育的魅力。

还可以采用趣味性的课堂教学方法。

教师
可以通过测试题的形式了解学生的心理状态，并就其心理状况提出建议，让学生
在课堂教学中对心理健康问题保持理性认识，并分析自己的心理问题。

4.建立良好的学习和生活环境
互联网为中小学心理问题的发生提供了多种渠道，问题的内容也得到了改善。

从策略上讲，有必要通过加强学习和生活环境的管理和建设，消除网络对学生心
理的影响，使学生能够识别网络中的信息并吸收其本质。

该教学方法应与家庭教
育相结合，以了解学生在日常生活中的心理教育。

结束语
健康的心理对于树立正确的学生的情感态度和价值观具有重要影响，并在改
善学生的人格中起重要作用。

中小学是形成学生健康心理的重要一步。

心理健康
教育活动课不仅使学生养成良好的心理素质，激发他们的心理潜能，而且使学生
养成良好的心理素质，促进学生综合素养技能的发展。

因此，教师应注意心理健
康教育活动过程的价值和作用，在教学实践中应注意学生的心理体验过程，通过
科学合理的教学设计不断完善活动过程，发展中小学生心理健康。

应该为此打下
坚实的基础。

参考文献
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[2]张连云. 中小学心理健康教育现状及对策探讨[J]. 才智，2018(18):38-39.。