【高中化学】浅谈高中化学学习方法

【高中化学】浅谈高中化学学习方法

高中化学

学习方法可以概括为：头脑有“两个澄清”，澄清“五个关系”，掌握“一种语言”，坚持“四个勤奋的单词”

1、两个明确。一是明确中学化学的基础知识和基本技能。基础知识主要包括化学基

本概念、基础理论、元素及其化合物知识、有机化学基础知识、化学实验知识等内容。基

本技能包括化学实验技能和计算技能。二是明确对学习者的能力要求。能力主要包括四个

方面：

（1）观察能力。能够通过观察自然界、生产和生活中的实验现象、实物、模型、图形、图表、化学现象，获得相关的感性知识和印象，并对这些感性知识进行初步处理和记忆。

高考

化学考试的观察能力可以概括为三项：A.化学观察能力；b、自然、科学、生产和生

活中化学现象的观察能力C.观察结果的初步处理能力。

（2）实验能力。a.用正确的化学实验基本操作来完成规定的“学生实验”的能

力;b．观察、记录实验现象，分析实验结果，处理实验数据，得出正确结论的能力;c．初

步处理实验中有关安全问题的能力d．识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力e、根据

实验试题的要求，设计简早实验方案的能力

（3）思维能力。思维能力是各种能力的核心。思维能力与观察能力、实验能力和自

学能力密切相关。a、中学化学应掌握的内容可以整合，知识可以横向和纵向整合，使其

网络化、有序存储。它可以作为“有意义记忆”和抽象的“逻辑记忆”，具有正确复述、

再现和识别的能力。b、能够分解实际问题（或问题设定的情境），找出响应的关键，选

择并调用自己存储的知识块，分解、转移、转换（联想、类比、模仿和转换）并重新组织，从而解决问题；以及使用文字（或语言、图表）表达自己答案的能力。c、抽象、总结和

逻辑整合化学知识（包括实际事物、实验现象、主题指定的相关数据，以及您在主题中可

能获得的各种信息）、尤加利内部关系的创造性能力，并且可以根据这个定律进行推理和

想象（分歧和收敛）。d、对原子、分子和化学键的微观结构有一定的三维想象力。通过

分析、合成、比较和论证，选择问题最佳解决方案的评估能力。f、将化学问题抽象为数

学问题，并通过计算和推理（结合化学知识）使用数学工具解决化学问题的能力。

（4）自学能力a．敏捷地接受试题所给出的信息的能力b．将试题所给出的信息与从

课内学习中所获得的知识相结合来回答问题的能力c．在分析、评价的基础上应用信息的

能力。

2.五种关系。首先，材料的结构、性质、存在、使用和制备

要项目的关系。物质的结构决定物质的性质，物质的性质是物质结构的反映。物质的

性质决定物质的用途、存在、制法。二是元素及其化合物的知识、有机化学基础知识与化

学基础理论的关系。从多种同类物质中可归纳总结出一定的规律，使感性认识上升到理性

认识，逐渐形成理论体系，理论又能用于指导元素及其化合物知识、有机化学知识的学习。三是化学实验与基本概念、基本理论、元素及其化合物的知识、有机化学基础知识的关系。化学是一门以实验为基础的学科，有的结论可通过化学实验来证实，更要注重以化学实验

为切入点进行探究式学习。四是化学与其他学科及社会等方面的关系。化学与数学、数学、物理学、生物学之间有着密不可分的关系，在学习时，我们要积极、有意识地将这些学科

中的知识、方法、原理相互联系、应用。在学习时我们还必须紧密联系社会、生产、生活

等实际，要细心观察，以发现和提出问题。五是记忆与理解的关系。中学化学中的知识是

化学学科中的最基础的东西，需要记忆的内容很多。在学习时，我们要以科学的记忆方法

记忆化学知识，同时要注重对化学知识的理解，记忆是理解的基础，理解对记忆是有效的

帮助。

3.一个术语。即掌握物质的化学式、化学方程式等常用化学术语，达到准确灵活的应

用程度，善于用化学术语表达化学问题。

四、四个勤字。即勤读、勤写、勤思考、勤总结。

资料来源：中国大学之窗