初中八年级上册生物《先天性行为和学习行为》课件
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乌鸦这种行为是生来就有的吗？如果不是，这种行为又 是怎样形成的呢？
区分先天性行为和学习行为
动物的行为多种多样，如取食行为、防御行为、 攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行 为等。
从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分 为两类。一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传 物质所决定的行为，称为先天性行为(innate behavior)。 另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用， 由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为 （learned behavior）。先天性行为是学习行为的基础。
资料分析
分析下列图片和文字资料。
蚯蚓走迷宫的实验
①在迷宫的一臂安上电极， 而另一臂是潮湿的暗室，其中 还有食物。当蚯蚓爬到安有电 极的一臂时，它就会受到电击。 经过多次尝试和错误后，蚯蚓 能够学会直接爬向潮湿的暗室。
资料分析
分析下列图片和文字资料。
母袋鼠与幼袋鼠
②刚出生的小袋鼠只有人的 手指那样大小，眼睛还睁不开。 它出生时掉在母袋鼠的尾巴根 部，靠本能爬到母袋鼠腹部的 育儿袋中吃奶。
刚出生的婴儿就会吃奶，这属于先天性行为。这种行 为对于婴儿的生存非常重要，保证了婴儿摄食的基本需要。
实施计划 按你确定的计划进行探究。认真统计小鼠需要经过几次
“尝试与错误”才能通过“迷宫”，吃到食物。
分析结果，得出结论
实验结果支持你的假设吗？你的结论是
。
讨论
①跟同学交流这项探究的过程、结果和结论。如果用不 同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗？ 如果不一样，说明了什么？
②这项探究活动，还有哪些地方需要做进一步的改进？ ③你对家养的小动物进行过学习行为的训练吗？它们有 哪些行为是学习行为？这些行为对它们的生存有什么意义？ ④这项探究活动对你自己的学习有什么启发？
资料分析
分析下列图片和文字资料。
小鸟喂鱼
③一只失去雏 鸟的美国红雀， 总是给养鱼池边 浮到水面张口求 食的金鱼喂它捕 来的昆虫，就像 喂自己的雏鸟一 样，一连喂了好 几个星期。
资料分析
分析下列图片和文字资料。
大山雀喝牛奶
④很多年前，在英格兰 有一只大山雀，一次偶然 机会碰巧打开了放在门外 的奶瓶盖，偷喝了牛奶。 不久，那里的其他大山雀 也学会了偷喝牛奶。
想一想，议一议
你听说过吗？有的乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实） 扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁。有些 坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法：它衔住 坚果驻足在红绿灯杆上, 等汽车来时扔下坚果，让汽车将 坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而 是等红灯亮时, 再飞落地面去享受美味。
练习
1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的 画“×”。
（1）动物的行为从获得的途径上划分，都可以分为先 天性行为和学习行为。（×）
（2）动物的学习行为一旦形成，就不会改变。 （×） （3）动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强。 （√ ） 2. 刚出生的婴儿就会吃奶，这属于哪一类行为？这对 他（她）的生存有什么意义？
黑猩猩摘取香蕉
菜粉蝶的取食
研究一种动物的行为
研究动物行为的方法，主要有观察法和实验法， 以及这两种方法的结合。你可以选择身边熟悉的一种 小动物，先观察它具有哪些行为，再分析这些行为哪 些是先天性的，哪些是经过学习获得的，必要时还可 以设计实验进一步研究。下面提供一个探究动物行为 的方案，你可以参考，也可以选择自己感兴趣的动物 （如家里养的宠物、家禽、家畜等），另定探究的课 题和计划。
行为？哪些是学习行为？ ②对比分析资料1 和资料2，先天性行为和学习行为对
动物维持生存的意义有什么不同？ ③分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性。 ④不同动物的学习能力有差别吗？
动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存 和繁殖后代。动物的学习行为可以让它们更好地适应 复杂环境的变化。一般来说，动物越高等，学习能力 越强，学习行为越复杂。
提出问题
对小鼠走迷宫获取食物的行为，提出你要探究的问题。
你提出的问题是
。
作出假设
你作出的假设是
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
制订计划 你所制订的计划中应当包括：确定作为研究对象的动
物，制作“迷宫”，准备适当的食物，选好实验场所和时 间，确定实验记录的方法等。下图的“迷宫”仅作为示例 供你参考。
“迷宫”示例
注意：“迷宫”的隔板应高些， 以避免小鼠从隔板上方越 过，或者在隔板上方盖一块玻璃板，这样既能阻止小鼠翻越隔 板又便于观察小鼠的行为；“迷宫”通道的宽度要便于小鼠折 返；实验前使小鼠处于饥饿状态。
第二节 先天性行为和学习行为
教学目标 1. 区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些 行为对动物生存的意义。 2. 说出某种动物行为的成因。 3. 进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为” 的活动。 教学重点
动物的先天性行为和学习行为的区别，以及这些 行为对动物生存的意义。
教学难点
进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的 活动。
资料分析
分析下列图片和文字资料。
菜粉蝶
⑤菜青虫总是取食白菜、 甘蓝等十字花科植物（十字花 科植物的花由四片花瓣组成， 呈十字形排列）。有人用刚从 受精卵里孵化出的菜青虫做实 验：把十字花科植物的叶片榨 成汁涂抹在滤纸上，旁边放着 其他植物的叶子，结果菜青虫 去啃食滤纸，却不吃其他植物 的叶子。
资料分析
探究
小鼠走迷宫获取食物的学习行为
如果你能找到小鼠、豚鼠或仓鼠做实验动物就太好了， 因为这类小动物经过训练，能在很短的时间内形成一种新 的行为。它们通常白天躲在黑暗处睡觉，夜晚才出来活动， 所以，选择它们做实验动物，你可要把握好做实验的时间 了。
“尝试与错误（trial and error）”是常见的学习行为。 在前面介绍的蚯蚓走“T”形迷宫的实验中，蚯蚓要经过 大约200 次尝试，遭受多次轻微的电击后才能学会直接爬 向潮湿的暗室。小鼠属于哺乳动物，学习能力比蚯蚓强， “尝试与错误”的次数要少些。当然，也不排除不经“尝 试与错误”就能吃到食物的可能性。
分析下列图片和文字资料。
⑥幼小的黑猩猩能模仿 成年黑猩猩，用一根蘸有 水的树枝从蚁穴钓取白蚁 作为食物。成年黑猩猩会 利用经验来解决问题。有 人通过实验发现了这样的 现象：当香蕉被挂在高处 够不到时，黑猩猩就会把 几个木箱堆叠起来，然后 爬到木箱顶上去摘香蕉。
黑猩猩钓取白蚁
讨论 ①上述资料里描述的各种动物行为中，哪些是先天性
区分先天性行为和学习行为
动物的行为多种多样，如取食行为、防御行为、 攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行 为等。
从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分 为两类。一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传 物质所决定的行为，称为先天性行为(innate behavior)。 另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用， 由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为 （learned behavior）。先天性行为是学习行为的基础。
资料分析
分析下列图片和文字资料。
蚯蚓走迷宫的实验
①在迷宫的一臂安上电极， 而另一臂是潮湿的暗室，其中 还有食物。当蚯蚓爬到安有电 极的一臂时，它就会受到电击。 经过多次尝试和错误后，蚯蚓 能够学会直接爬向潮湿的暗室。
资料分析
分析下列图片和文字资料。
母袋鼠与幼袋鼠
②刚出生的小袋鼠只有人的 手指那样大小，眼睛还睁不开。 它出生时掉在母袋鼠的尾巴根 部，靠本能爬到母袋鼠腹部的 育儿袋中吃奶。
刚出生的婴儿就会吃奶，这属于先天性行为。这种行 为对于婴儿的生存非常重要，保证了婴儿摄食的基本需要。
实施计划 按你确定的计划进行探究。认真统计小鼠需要经过几次
“尝试与错误”才能通过“迷宫”，吃到食物。
分析结果，得出结论
实验结果支持你的假设吗？你的结论是
。
讨论
①跟同学交流这项探究的过程、结果和结论。如果用不 同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗？ 如果不一样，说明了什么？
②这项探究活动，还有哪些地方需要做进一步的改进？ ③你对家养的小动物进行过学习行为的训练吗？它们有 哪些行为是学习行为？这些行为对它们的生存有什么意义？ ④这项探究活动对你自己的学习有什么启发？
资料分析
分析下列图片和文字资料。
小鸟喂鱼
③一只失去雏 鸟的美国红雀， 总是给养鱼池边 浮到水面张口求 食的金鱼喂它捕 来的昆虫，就像 喂自己的雏鸟一 样，一连喂了好 几个星期。
资料分析
分析下列图片和文字资料。
大山雀喝牛奶
④很多年前，在英格兰 有一只大山雀，一次偶然 机会碰巧打开了放在门外 的奶瓶盖，偷喝了牛奶。 不久，那里的其他大山雀 也学会了偷喝牛奶。
想一想，议一议
你听说过吗？有的乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实） 扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁。有些 坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法：它衔住 坚果驻足在红绿灯杆上, 等汽车来时扔下坚果，让汽车将 坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而 是等红灯亮时, 再飞落地面去享受美味。
练习
1. 判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的 画“×”。
（1）动物的行为从获得的途径上划分，都可以分为先 天性行为和学习行为。（×）
（2）动物的学习行为一旦形成，就不会改变。 （×） （3）动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强。 （√ ） 2. 刚出生的婴儿就会吃奶，这属于哪一类行为？这对 他（她）的生存有什么意义？
黑猩猩摘取香蕉
菜粉蝶的取食
研究一种动物的行为
研究动物行为的方法，主要有观察法和实验法， 以及这两种方法的结合。你可以选择身边熟悉的一种 小动物，先观察它具有哪些行为，再分析这些行为哪 些是先天性的，哪些是经过学习获得的，必要时还可 以设计实验进一步研究。下面提供一个探究动物行为 的方案，你可以参考，也可以选择自己感兴趣的动物 （如家里养的宠物、家禽、家畜等），另定探究的课 题和计划。
行为？哪些是学习行为？ ②对比分析资料1 和资料2，先天性行为和学习行为对
动物维持生存的意义有什么不同？ ③分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性。 ④不同动物的学习能力有差别吗？
动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存 和繁殖后代。动物的学习行为可以让它们更好地适应 复杂环境的变化。一般来说，动物越高等，学习能力 越强，学习行为越复杂。
提出问题
对小鼠走迷宫获取食物的行为，提出你要探究的问题。
你提出的问题是
。
作出假设
你作出的假设是
。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
制订计划 你所制订的计划中应当包括：确定作为研究对象的动
物，制作“迷宫”，准备适当的食物，选好实验场所和时 间，确定实验记录的方法等。下图的“迷宫”仅作为示例 供你参考。
“迷宫”示例
注意：“迷宫”的隔板应高些， 以避免小鼠从隔板上方越 过，或者在隔板上方盖一块玻璃板，这样既能阻止小鼠翻越隔 板又便于观察小鼠的行为；“迷宫”通道的宽度要便于小鼠折 返；实验前使小鼠处于饥饿状态。
第二节 先天性行为和学习行为
教学目标 1. 区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些 行为对动物生存的意义。 2. 说出某种动物行为的成因。 3. 进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为” 的活动。 教学重点
动物的先天性行为和学习行为的区别，以及这些 行为对动物生存的意义。
教学难点
进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的 活动。
资料分析
分析下列图片和文字资料。
菜粉蝶
⑤菜青虫总是取食白菜、 甘蓝等十字花科植物（十字花 科植物的花由四片花瓣组成， 呈十字形排列）。有人用刚从 受精卵里孵化出的菜青虫做实 验：把十字花科植物的叶片榨 成汁涂抹在滤纸上，旁边放着 其他植物的叶子，结果菜青虫 去啃食滤纸，却不吃其他植物 的叶子。
资料分析
探究
小鼠走迷宫获取食物的学习行为
如果你能找到小鼠、豚鼠或仓鼠做实验动物就太好了， 因为这类小动物经过训练，能在很短的时间内形成一种新 的行为。它们通常白天躲在黑暗处睡觉，夜晚才出来活动， 所以，选择它们做实验动物，你可要把握好做实验的时间 了。
“尝试与错误（trial and error）”是常见的学习行为。 在前面介绍的蚯蚓走“T”形迷宫的实验中，蚯蚓要经过 大约200 次尝试，遭受多次轻微的电击后才能学会直接爬 向潮湿的暗室。小鼠属于哺乳动物，学习能力比蚯蚓强， “尝试与错误”的次数要少些。当然，也不排除不经“尝 试与错误”就能吃到食物的可能性。
分析下列图片和文字资料。
⑥幼小的黑猩猩能模仿 成年黑猩猩，用一根蘸有 水的树枝从蚁穴钓取白蚁 作为食物。成年黑猩猩会 利用经验来解决问题。有 人通过实验发现了这样的 现象：当香蕉被挂在高处 够不到时，黑猩猩就会把 几个木箱堆叠起来，然后 爬到木箱顶上去摘香蕉。
黑猩猩钓取白蚁
讨论 ①上述资料里描述的各种动物行为中，哪些是先天性