当前幼儿园保育工作中存在的主要问题及改进措施

当前幼儿园保育工作中存在的主要问题及改进措施
内容摘要：近年来，随着我国公民对教育行业重视度的不断提升，幼儿园教育引起了很多人员的关注，在这种背景下，幼儿园发展也面临着新的机遇和挑战。

在幼儿园发展过程中，保育工作是一项十分重要的工作，该项工作是否能够做好，直接关系到幼儿的身心发展，影响着幼儿的健康成长。

但因为受到多种原因的影响，当前我国幼儿园保育工作的开展还不是十分完善，其中还存在很多问题，包括对保育工作的重视度低下、保育员层次水平不一、保育员职责分工过于明确等，本文对这些问题进行了详细总结，并分析出现这些问题的原因，最终结合幼儿园的现实发展情况提出一些保育工作问题的改进措施。

通过本文的研究，希望能够为幼儿园保育工作的有效开展提供参考和借鉴，促进幼儿的健康成长。

关键词：幼儿园；保育工作；问题；改进措施
一、绪论
（一）研究背景
当前随着我国社会经济的快速发展，我国居民对教育的重视度不断提升，尤其是对幼儿教育更提出了较高要求，因此幼儿园领导需要充分对幼儿园教育进行改革和完善，使自身的教育体系更为合理，教学模式更为科学，满足幼儿和家长的共同需求。

在幼儿发展过程中保育工作是一项十分重要的工作，但受各种因素的限制，当前一提到幼儿园保育工作，可能很多人的印象依然是停留在班级环境的清洁打扫、设备的管理、寝室的整理等方面，人们这种刻板的印象已经不符合幼儿园保育工作的现状。

在社会经济快速发展中，幼儿园保育工作也在不断改变，不仅仅停留在打造卫生上，而是逐渐向幼儿的引导和辅助方面发展，保育员成为幼儿学习与生活的重要引导者，助推幼儿的健康成长。

当然，由于人们刻板印象、保育员思想观念转变不彻底等原因的影响，当前我国很多幼儿园保育工作开展还面临一些问题，如何对这些问题进行解决，成为了亟待探索的内容。

（二）研究意义
幼儿园保育工作作为一项重要工作，是否能够得到完善，直接影响幼儿的长远发展。

保育员不仅仅要保障幼儿在园中的吃、穿、住、行，而且还要对幼儿的心理特征、
个性需求等进行了解，更有针对性地对幼儿进行引导。

但在传统的保育工作中，很多保育员都是按照规定生硬开展工作，整个工作过程缺乏对幼儿的关怀和慰问，且在处理工作的过程中，也不注重与幼儿之间的沟通交流，无法与幼儿真正建立情感，从而不能准确获得幼儿所传递的信号，在幼儿的健康成长上无法发挥出有利作用。

所以，未来还需要对保育工作进行创新，通过科学合理的途径解决幼儿园保育工作的症结，更好地提升保育工作的水平和质量。

对这一方面内容进行研究，不管是对于保育员的改革发展而言，还是对于幼儿的健康成长而言都具有重要的现实性意义。

（三）研究综述
当前国内外学者针对于幼儿园保育工作开展的研究多种多样，不同学者从不同的层面进行了研究，所取得的研究结果不尽相同。

学者张晓权（2019）发表了《农村幼儿园保育工作存在的问题及改进策略探析》，其中就农村地区幼儿园保育工作进行了系统梳理和分析，通过分析发现，当前农村地区幼儿园保育工作还面临着对保育工作重视度不够、保育员与教师之间沟通互动不充分、保育员素质偏低等问题，并从四个方面提出幼儿园保育工作改善的策略，即提高保育工作的重视度、加强保育员与教师之间的合作与沟通力度、提升保育员队伍素质、完善保育管理工作。

学者王鹤立（2021）发表了《试论幼儿园保育工作的实践与创新》一文，其中提到幼儿园保育工作是重要工作，应当得到创新与完善：第一，要树立正确的现代育儿观念；第二，要营造有利于幼儿成长的环境；第三，要将保育工作充分融入到一日常规中；第四，要加强幼儿园保育工作者队伍建设。

学者陈曦（2020）发表了《幼儿园保育工作存在的问题及解决策略初步探索》，文章指出在对幼儿园保育工作进行改善的过程中还面临很多问题，但实践分析发现，保育工作与教育工作不分家，要有效推动保教合一，并促进保育先行，以最大限度地促进幼儿的健康成长。

学者苏翠梅（2017）发表了《当前幼儿园保育工作存在的问题及对策》，其中提到要想促进幼儿园保育工作的有效推进，就需要加强保育员队伍建设、构建科学合理的奖惩机制，并鼓励和推动保育员进修学习。

（四）研究内容
本文主要围绕“幼儿园保育工作”开展了研究和分析，全文总体分为六个部分：第一个部分是文章的绪论，在该部分中对幼儿园保育工作研究的背景、意义、研
究现状、研究内容以及研究方法等进行了介绍。

第二个部分是文章的理论分析部分，主要就幼儿园保育工作的概念、重要性等进行了介绍。

第三个部分是问题分析部分，梳理和总结了当前我国幼儿园保育工作中面临的问题。

第四个部分是原因分析部分，对幼儿园保育工作存在问题的原因进行了分析。

第五个部分是措施部分，针对幼儿园保育工作的问题、原因等提出一系列针对性的措施。

第六个部分是结论部分，通过系统梳理得出最终的结论。

（五）研究方法
本文主要运用了文献研究法和归纳分析法等研究方法：
①文献研究法：在开始写作之前，搜集了诸多有关的文献资料，针对于幼儿保育工作进行了系统了解和分析，为本文的研究提供了理论支撑。

②归纳分析法：对幼儿园保育工作开展的现实情况进行了分析，总结保育工作中面临的问题，并结合这些问题提出一些措施和方法，旨在推动幼儿园保育工作的有效开展。

二、幼儿园保育工作有关的理论内容
（一）幼儿园保育工作的概念
要想准确清晰地理解幼儿园保育工作的内涵，就需要对幼儿健康的含义进行全面理解。

世界卫生组织在20世纪80年代对健康的概念进行了新的界定：健康指的是心理、生理、道德健康、社会适应四个方面都保持良好状态的一种状况，而非仅仅指体质健壮或者没有生病。

所以从这里来看，幼儿园保育工作不仅仅要保证幼儿的身体健康，而且还要保障幼儿的心理健康，并提升幼儿的社会适应力，推动幼儿的健康发展。

在健康观念不断转变的过程中，幼儿园保育工作的内涵也逐渐被扩展，心理健康成为幼儿园保育工作的一个重要部分，即推动幼儿社会适应力的提升，促进幼儿良好个性的发展，最终确保幼儿在心理和身体上得到和谐发展。

（二）幼儿园保育工作的重要性分析
1.宏观角度
原国家教委在1989年颁布了《幼儿园管理条例》，其中明确指出：幼儿园要有效保障幼儿身体健康，着重培养幼儿良好的卫生习惯、生活习惯。

与此同时在1996年颁
布的《幼儿园工作规程》中也提到，幼儿园要对幼儿生理和心理健康提升重视度，切实保障幼儿的健康成长，提升教育与保育的质量。

此外，国家在2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》和2010年出台的《国务院关于发展学前教育的若干意见》等都提出幼儿园要重视保育工作。

由此可见，我国政府一直对幼儿园保育工作较为重视，这一工作也应当在幼儿园发展中占据重要地位，成为幼儿园发展的重点内容。

2.中观角度
在幼儿园发展中保教工作是核心内容，而在保教工作中保育则发挥的是基础性作用，不管是何种幼儿园，要想取得长远的发展成效，都必须要确保每一位幼儿的安全和健康，采取有效的途径不断提升保育的质量，为家长和幼儿提供良好的服务，赢得社会的青睐。

从个人视角来看，幼儿园保育工作就是对幼儿的思维能力、身体素质、生活习惯等进行培养和管理的工作，幼儿正处于各项能力形成的关键时期，这个阶段中是否能够得到有效地引导、科学的管理，会直接影响幼儿未来的发展，因此幼儿园必须要注重保育工作的开展。

3.微观角度
从微观上分析幼儿园保育工作的重要性，就是从幼儿的身心发展需要视角进行分析。

幼儿园中的幼儿年龄基本都处于3-6岁，这个时期的孩子生长发育具有显著的连续性、不等速性、迅速性等特征，是培养良好生活习惯、优秀心理品质的关键时期。

一旦错过这个时期，再去培养幼儿的生活习惯和心理品质，就会面临较大的难度，因此幼儿园应当紧紧抓住这一时期，有效对幼儿进行培养，提升保育工作的有效性。

三、当前我国幼儿园保育工作中面临的主要问题分析
（一）对保育工作的重视度低下
保育工作是否能够得到有效开展，与幼儿园中各位工作者的思想观念紧密相关。

当前我国幼儿园大部分工作者都存在“重教学轻保育”的问题，因为受到传统应试观
念的影响，认为教学才是幼儿园中的主要工作，保育工作则被安排在教学工作之后，
这导致很多教师对保育工作不重视，该项工作的开展受到了重重阻碍。

因为大部分人
对保育工作不重视，所以保育员难以引起学校领导的关注，在实践工作中他们也会存
在消极思想或者被动思想，不能积极主动对幼儿进行引导，不利于幼儿的长远健康发
展。

此外，我国幼儿园在对班级人员配备的过程中往往是秉承“两教一保”的原则，
每一个班级配备两位教师和一位保育员，对保育员所提出的文化素质要求低于教师，
且在日常开展评价活动的过程中，缺乏对保育员能力的评价，也影响了保育员工作水
平的提升，不利于幼儿园保育工作的有效开展。

（二）保育员层次水平不一
保育员层次水平不一也是影响保育工作质量的重要因素。

在部分幼儿园中招聘保育员的过程中，所设定的招聘标准较低，且对该岗位设定的工作待遇也不高，没有制定科学合理的培训方式。

这导致很多幼儿园所招聘过来的保育员存在学历低、年龄大等特征，且因为幼儿园提供的薪酬偏低，保育员工作量大等，所以人员流动性较高。

加之不注重系统化、专业化培训，很多保育员在工作中是将自身的经验作为依据，工作的随意性较高。

这些原因的综合交织，导致幼儿园保育工作的开展面临诸多困难。

（三）保育员与教师职责分工过于明确
虽然在幼儿园发展中保育员与教师各自有着不同的工作任务，但双方的联系至关重要，如果保育员能够与教师之间相互进行紧密联系，并做好工作的细化安排，那么就能够更好地实现两者工作的衔接，促进幼儿的健康成长。

而反之如果保育员难以与教师进行有效联系，那么很容易导致双方之间的工作衔接不顺畅，这就会影响到育儿活动的开展，最终导致幼儿的健康成长受到影响。

当前我国很多幼儿园都对保育员和教师作出了职责分工，双方的工作内容十分明确，对育儿的划分也较为明确，这虽然能够实现两者的协调与配合，但是在实践中保育员和教师之间缺乏互通，双方在工作中是互不干涉的关系，但很多幼儿因为生活无法自理，所以需要保育员和教师的共同管理，互不干涉关系的存在导致双方无法满足幼儿的需求。

例如，对于小班幼儿而言，很多小朋友不能适应集体生活环境，在上课时会出现一些不良的反应，如呕吐、拉肚子等，而如果此时刚好保育员不在教室，那么教师要一直等到保育员回来再处理这样的事情吗？显然是不能的，教师此时应当为孩子处理呕吐物或者帮助孩子换衣服等，这就需要双方的联系，打消职责界线。

（四）保育管理制度不完善
当前在我国很多幼儿园内，保育员不属于正式编制，与保育员签订的合同也是临时合同，缺乏可以证明其专业技能的材料。

而且很多幼儿园不能对保育员工作内容进行详细要求，在保育工作中面临内容不规范、不完善的情况，无法依据统一标准对工作内容进行规范。

此外，缺乏健全完善的奖惩机制，不能对保育员的积极性进行调动，导致保育的工作就好像是“吃大锅饭”，有一种随波逐流的感觉，混一天是一天，不仅工作态度消极，工作效果不理想，而且影响了幼儿的健康成长。

这些问题的存在都
是因为保育管理制度不完善造成的，所以未来要想更好地推动幼儿园保育工作发展，就需要对保育管理制度进行健全和完善。

四、当前我国幼儿园保育工作问题出现的原因分析
（一）传统观念“作祟”，对保育工作定位不清晰
我国是有着千年文明历程的国家，国人的传统思想根深蒂固，对新思想、新观念的接受度相对国外发达国家较低。

也正是如此，我国国民普遍认为学校就是教学的，学生到学校就是学习知识的，没有其他的目的，对学校赋予了单纯的教学任务。

对幼儿园也一样，很多家长认为，幼儿园就是教学生学习知识的，教师和教学才是最重要的，忽视保育员的作用。

这种传统观念导致教师们和家长对保育工作定位不清晰，不能将其放在重要位置，影响了保育工作的开展。

（二）基础建设不完善，且缺乏合理的培训机制
幼儿园保育员岗位与教师岗位是同等重要的，都是幼儿园发展中不可或缺的一部分，但因为受到传统思想观念的影响，很多学校认为保育员与教师存在地位上的差别，所以建设的保育基础设施不完善，保育员的薪酬待遇低，技能要求低，影响了保育工作质量的提升。

加之很多幼儿园对保育员的培训工作不重视，没有构建系统的培训机制，也无法及时提升保育员的综合素质，实践中很多保育员的水平都参差不齐，更是阻碍了保育工作的持续开展。

（三）没有认识到保育员与教师工作之间的紧密联系
之所以很多幼儿园保育员与教师之间存在明显的职责边界，主要是因为学校领导没有认识到保育员与教师之间紧密联系的重要性，在设定岗位职责的过程中，对两者的独立性过于重视，而忽视双方的协调与配合。

与此同时，保育员和教师又是在制度的约束下开展工作的，双方各自有不同的工作内容，所以很难实现有机融合，这种硬性、过于明确的工作内容对于幼儿的管理并不适应。

（四）思维滞后，对制度体系的创新不力
在幼儿园保育工作中，制度体系是保育员开展工作的依据，是否能够充分结合幼儿园保育工作的实际情况对制度体系进行完善和创新，直接关系到幼儿园保育工作的持续开展。

由于很多工作者存在思维滞后的问题，没有认识到创新制度体系的重要性，所以不能主动积极对保育工作进行完善和改革。

例如，很多幼儿园会长时间采用同一种保育工作制度体系，现有的保育工作制度体系是几年之前的，没有随着幼儿园的快
速发展及时对保育工作制度体系进行完善和调整等，这些制度已经不符合现有的工作需求，从而导致保育工作的开展受到了影响。

五、幼儿园保育工作问题的改进措施
（一）消除传统观念，提升对保育工作的重视度
要想真正使幼儿园保育工作发挥应有的作用，不断提升整体工作的成效，就需要将传统的思想观念转变过来，认识到保育工作的重要性，将保育员与教师放在同等地位中。

1.幼儿园领导重视保育工作
幼儿园领导要站立在幼儿发展的全局上对保育工作进行分析，明白其重要性，将过去的思想观念改革掉。

同时，还要多利用业余时间学习保育有关的知识，阅读保育有关的书籍或者国家这方面的政策规范等，使保育工作真正在幼儿园中得到科学开展
2.幼儿园教师和保育员重视保育工作
幼儿园领导在认识到保育工作重要性的同时，还要积极为教师和保育员开展这方面的宣传活动，使更多的人都能够认识到保育工作的重要性。

例如，可以每周开展一次宣传活动，通过座谈会或者主题会议的形式为教师们、保育员讲解保育工作的内涵、作用、国家对保育工作的重视度等，使各位工作者都能够在不间断地宣传与“洗脑”中对保育工作有一个新的认识，自觉将其放在重要位置。

而保育员通过参与系统化的讲解，还可以对保育工作进行深刻理解，体会到自身岗位的重要性，从而将过去那种消极应对、随意工作的现象改革掉，这就能够更好地提升保育工作的规范性、科学性。

（二）做好基础建设，并加强对保育员的培训
对于保育员而言基础建设主要指的是薪酬体系建设、工作制度建设等，为了提升保育员工作的有效性，幼儿园应当做好这些方面的建设，为保育员提供良好的工作环境。

同时针对于保育员工作水平参差不齐的问题而言，还要加强对保育员的培训，通过系统科学的培训，提升其综合技能、核心素养，以更好地对幼儿开展保育工作，推动幼儿和幼儿园整体的良好发展。

例如，可以每月安排幼儿园保育专家到本校为保育员开展培训，为他们传递专业的保育知识，解答他们在工作中遇到的问题，并充分分析保育工作的情况，提出完善建议等。

还可以为保育员提供外出学习和进修的机会，例如鼓励保育员到合作单位参与研修，或者到其它的优秀学校中进行学习交流等。

（三）“弹性化”分配保育员职责
鉴于当前我国很多幼儿园保育员与教师之间存在明确的职责分工，这导致在处理幼儿问题的过程中面临缺陷，所以应当对保育员的职责进行“弹性化”分配，适当模糊保育员与教师之间的职责分工。

例如，在原有的保育员与教师职责体系上加入“灵活分配工作”、“灵活调整工作”等内容，将过去那种强硬、死板的制度转变为软性、活化的制度，如此在工作中保育员和教师才能够更好地进行协调与配合。

此外，还要构建保育员与教师之间的交流体系，鼓励保育员与教师加强沟通交流，并将沟通交流作为业绩评定的重要指标，从制度上对两者的合作进行规定，运用“软硬兼施”的方法使保育员持续提升工作质量。

（四）健全保育管理制度体系
幼儿园要对保育管理制度体系适时进行革新，将过去那种滞后的思维摒弃掉，认识到幼儿园是不断发展与变化的，传统的制度体系只会导致保育工作的开展受到阻碍所以要及时对制度体系进行分析，找出其存在的滞后内容，并及时进行调整和改善。

第一，要将现有的保育工作制度体系与幼儿园发展的具体情况进行比对，通过科学比对和分析，发现制度中不合实际的内容，并经过再三的验证对其进行改革。

第二，制定详细的保育工作规范。

要将国家《幼儿园卫生保健管理方法》、《幼儿园管理条例》等作为依据对保育工作有关的细则进行制定，对幼儿管理、保管、卫生等内容进行细化，并制定科学的操作规范，对保育工作的体系进行健全。

第三，构建科学的职责资格制度。

当前保育工作在幼儿园发展中发挥着十分重要的作用，所以需要从幼教法规定入手，对保育工作进行规范性管理，对培训机制进行常态化建设，核查保育员职业资格证书，并有效落实岗位责任制，促进保育工作的规范化开展。

六、结论
幼儿园保育工作对于幼儿园的长远发展而言是一项十分重要的工作，但由于受到传统思想观念、制度体系欠缺等因素的影响，当前我国幼儿园保育工作的开展还面临很多问题，本文对这些问题进行了总结，并提出针对性的完善措施，主要目的在于推动幼儿园的长远发展，促进保育工作的规范与完善。

当然，由于幼儿园保育工作是一项复杂的工作，涉及到的内容较多，其完善与规范并不是一蹴而就的，需要一个长期的过程。

受到专业技能的影响，本文的研究还存在内容不全面的问题，未来还需要进一步提升在这方面的研究力度。

相信随着时代的快速发展，学前教育行业的不断变革，幼儿园保育工作也会得到持续完善，这些问题能够得到有效解决。