甘肃省武威第十一中学七年级英语下册《Unit4Don'teatinclass》教案7(新版)人教新目标版
七年级英语下册《Unit4Don'teatinclass》教案4(新版)人教新目标版
Analysis of the Teaching Material
【Curriculum requirements】
In this unit students learn to talk about school and family rules, then learn to follow the rules and make new rules with the target language. Also, students will learn to master the structure of imperative sentences and the usage of “can”, “can’t”, “must”, “ all the activities in class. It is the second period students do much listening and oral practice using the words “can” and “can’t”. After this class, students know more about what they can or can’t do at school.
含义：①表示人的基本能力，能…，会…
② 表示许可，可以…
2.Practice the dialogue with “can” and “can’t”
A: Can we listen to music, Cindy?
B: We can’t listen to music in the listen to it outside.
Teaching Key Points
And Teaching Difficult Points
七年级英语下册《Unit4Don'teatinclass》教案6(新版)人教新目标版
1. Learn the new words and phrases.
out put, see friends, do different forms, then make sentences with “can”, “can’t” and ‘ school nights on school days before dinner
The teacher makes the students observe the pictures and guess what they do, then match the phrases with the picture.
The teacher plays the radio and students listen.
Teaching Aims and Demands
Knowledge Objects：
New words and phrases: out practice dish before
Go out, see friends, do ” and “can’t
Ability Objects：
The students will learn to follow the rules at home.
Go around the classroom and offers some help to the students.
Blackboard Design
Unit 4 Don’t eat in class.
Go out, see friends, do Dave go out on school nights?
B: No, ’t.
甘肃省武威第十一中学七年级英语下册《Unit4Don'teatinclass》教案4(新版)人教新目标版
How to make sentences with“can’”and“can’t”
The difference between“must”and“have to”
Teaching aid
Blackboard textbook radio
Design of period
Listen to the radio and check the activity talking about in the listeni ng exercise .
2.Listen again and pay attention to the usage of can and can’t.
StepⅢPractice making dialogue with can and can’t.
The usage of“can”and“can’t”, get to know the use of ‘must’ and ‘have to’
Ability Objects：
Learn to make rules using can and can’t
Talk about the school rules freely.
Moral Objects：
Learn t he importance of the schools and obey the school rules.
Teaching Key Points
And Teaching Difficult Points
Teaching Key Points
New words：outside wear imp ortant bring uniform quiet
人教版七年级英语下册Unit4Don'teatinclass
4.鼓励学生积极参与课堂活动，增强自信心，形成积极向上的学习态度。
本章节教学设计以人教版七年级英语下册Unit 4 "Don't eat in class" Section B (2a self check)为依据，紧密结合学科知识，注重培养学生的实际语言运用能力。在教学过程中，教师应关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生在学习英语的同时，养成良好的学习习惯和品质。通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高英语教学效果。
二、学情分析
七年级学生经过上半学期的英语学习，已经具备了一定的词汇量和语法基础，能够进行简单的日常交流。在此基础上，学生对本章节内容“Don't eat in class”的学校规则主题具有一定的认知和生活体验，有利于提高学生的学习兴趣和参与度。然而，学生在英语听说能力和词汇运用方面仍存在一定困难，需要教师在教学过程中给予关注和指导。
3.教学过程注重学生自主学习能力的培养：
-鼓励学生课前预习，通过自主学习词汇和语法点，为课堂学习打下基础。
-在课堂上，引导学生通过合作学习，互相提问、解答疑惑，培养他们的问题解决能力。
-课后布置开放性作业，如让学生设计自己的学校规则海报或编写对话，鼓励他们创造性地运用所学知识。
4.情感态度与价值观的培养：
2.教师提出问题：“What rules do we have in our school?”，让学生思考并回答，激活学生的背景知识。
3.教师播放一段关于学校规则的短视频，让学生观看并注意听其中的关键信息，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师呈现Unit 4 "Don't eat in class" Section B (2a self check)的文本，带领学生一起阅读，讲解其中出现的新词汇和句型，如：“don't be late for school”, “don't run in the hallways”等。
2025版七年级英语下册Unit4Don’teatinclass教案新版人教新目标版
教学
环节
老师活动
学生活动
备课札记
Step 1
Warm up
Show some pictures and let the Ss say out what rule each student in the pictures is breaking.
教学
重点
1. Words, phrases and sentences.
2. Grasp the uses of can, must and have to.
教学
难点
The uses ofcan,mustandhaveto.
课前
预习
Preview the new words
教学
方法
Situational approach; Listening and speaking approach; Communicative approach
⑤And we always have to wear the school uniform.
教学反思
在本节课的教学活动设计, 能够创设丰富的语境, 设置按部就班的学习任务, 充分发挥学生的主体作用, 引导学生合作学习、自主探究, 重视“预习—展示—练习—反馈”的学习过程。
课 题
Unit 4 Don’t eat in class.
2. 请按时到校。
Please get to schoolontime.
3. 现在他必需回家吗?
Does hehavetogo home now?
4. 请不要坐在这儿。
Pleasedon’tsithere.
5. 上课迟到是不对的。
It’s not right tobelateforclass.
人教版英语七年级下册Unit4Don’teatinclass第Ⅰ课时教学设计
2.教师讲解重点语法和词汇，并通过例句进行解释，帮助学生理解和掌握。
3.教师组织学生进行模仿练习，让学生在实际语境中运用所学知识。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组讨论以下问题：
- What are some other prohibitions in school?
3.采用任务型教学法，设置真实情境，让学生在实际操作中掌握英语知识。
4.鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生遵守规则的意识，让他们明白在课堂上吃东西是不文明、不尊重他人的行为。
2.增强学生的团队协作能力，让他们学会在合作中互相帮助、共同进步。
（二）讲授新知
1.教师展示教材中的对话，引导学生听录音，并关注以下知识点：
- The use of "don't" plus the base form of a verb to express a proclass, no, allowed, etc.
2.学生独立完成练习题，教师进行个别辅导。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结禁止在课堂上吃东西的表达方式。
2.学生分享学习心得，讨论在日常生活中如何遵守规则，尊重他人。
3.教师强调遵守规则的重要性，并鼓励学生在实际生活中运用所学英语知识，提高自己的文明素养。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提升学生的英语应用能力，特布置以下作业：
4.家长参与监督，让学生在家中尝试用英语表达一些日常生活中的禁止行为，如“Don't play with fire.”“No running in the hallway.”等，提高学生的实际应用能力。
新目标人教版七年级下册英语《_Unit4Don’teatinclass》教学设计
新目标人教版七年级下册英语《_Unit4Don’teatinclass》教学设计教学设计一、教学设计思路：结合多媒体，利用图片、实物等帮助学生记忆相关物品的词汇；设置情境，帮助学生通过听说练习学会谈论物品的位置。
二、教学目标：(一)知识目标掌握本课生词，学习谈论Can we …?(二)能力目标让学生学会如何听和谈论物品的位置。
(三)情感目标1. 培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。
2. 通过谈论物品的位置，培养学生养成良好的生活习惯。
三、教材分析：这是Unit4的第一课，让学生提通过活动，学习如何表达物品的位置，并能就物品位置进行提问。
四、学生分析：七年级学生活泼好动，在教学中，充分利用多媒体，图片、实物等，使英语学习与学生的实际生活更贴近，激发学生学习兴趣，同时创设交际情境，让每个学生在课堂上动起来，积极参与到教学活动中去，更好的实现教学目标，达到理想的教学效果。
五、.重点及其突出方法：充分利用现代教育手段，创设交际情境，为学生提供图像和声音资源，进行语言操练和实践，加强学习效果。
六、.难点及其突破方法：培养良好的语言表达习惯。
发挥教师良好的示范作用，注重教师在课堂教学中对学生无意识的影响。
七、教学资源：多媒体；课件；教材【预学导航】1.根据音标预习P19-20的单词。
规则，规章_________ arrive ________ 准时__________ hallway __________ 大厅，礼堂________ dining hall _______ 听……___________ fight ________抱歉的，难过的 _______ outside _______2.句型：Don’t arrive late for class. Don’t run in the hallways.Don’t eat in the classroom. Don’t listen to music in the classrooms or the hallways.Don’t fight.3.英语祈使句（Imperative Sentence）定义：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令，因此在学校文法中也常称为命令句。
七年级英语下册《Unit4Don’teatinclassperiod2_6》教案(新版)人教新目标版
T: Where do you like to stay, at home or at school? Now I’ll give you 2 minutes to prepare for it.
S1: At school, I can….. I don’t have to….
Play the recording again for the Ss to check the answers.
2. Work on 2b:
Make Sure Ss know what they should do.
Listen to the recording again. Can Alan and Cindy do these activities? Circle can or can't above.
Unit 4Don’t eat in class.
Unit 4Don’t eat in class.( The 2ndperiod)
Teaching Aims and Demands
1.Knowledge aims:
To master the words: outside, wear a hat ,important ,bring to, uniform, be quiet
…
T: What can’t you do at school ?
arrive late for class.
run in the classrooms or hallways.
S: We can’t listen to…
eat in class.
fight.
T: What can you do at home?
初中英语《Unit4Don’teatinclass》单元教学设计以及思维导图
Unit 4 Don’t eat in class适用年级七年级所需时间课内共用4课时主题单元学习概述本主题单元的标题是“Don’teat in class.”，是人教版七年级下册第四单元，内容与学生学校生活相关，符合七年级学生的年龄特点和心理特点，他们有深刻的生活体验，易于接受。
本单元的中心话题是rules，主要语言功能项目是谈论并制定某些规章制度（校规、班规、家规等）。
语言结构为祈使句，情态动词can 表示许可的用法和情态动词must，have to以及各种句式的变化。
围绕这一中心话题，结合学生生活实际，教材插入了许多学生感兴趣的图片，从基本语言知识到语言综合运用层层递进，听、说、读、写依次展开，引导学生思考、学习和运用语言，并寓教于学，对学生起到规范教育作用。
谈论规章制度这个话题在英语中表现出较强的语体差异——书面语及口语、正式及非正式场合中语言的使用不完全相同。
具体说，书面语及命令式的正式口语中人们多使用祈使句，而大多数口语交流中，人们则有意回避祈使句结构，较多地使用相应的情态动词。
这一点，英语和汉语的语言文化有很大差异。
英语语言中，不合时宜或生硬地使用祈使句，即便不被视为没有礼貌或缺乏教养，也回被认为不够友善。
因此通过这单元的学习，学生还将学会如何得体地使用祈使句和情态动词来谈论规章制度。
本单元的学习重、难点:重点掌握祈使语气的用法，包括表示允许的Can及其当情态动词用的haveto do；以及各种可以用在表述规章制度的动词和句型。
难点在于情态动词的用法，以及祈使句与它的应答。
依据语言学习“感知、体会、理解、运用”的认知规律，将本单元的学习划分为两个专题。
专题一：学会得体地使用祈使句和情态动词来谈论学校规章制度。
专题二：如何运用所学与他人谈论其他规章制度，如家规，公共场合的规章制度等。
专题三是研究性学习专题，在以上两个专题学习的基础上，了解中外相同或不同的校规、班规及家规，了解西方孩子有烦恼时，更愿意向专业人士或机构求助。
人教版七年级英语下册Unit4Don'teatinclass
（四）课堂练习
1.教学内容：设计不同形式的练习，让学生在实际语境中运用一般现在时态。
-填空题：练习不规则动词的一般现在时态变化。
-对话练习：模拟真实场景，进行角色扮演，练习课堂所学表达。
2.练习反馈：教师及时给予反馈，指出学生存在的问题，并给予指导。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师以图片展示学校生活中常见的场景，如学生在课堂上吃零食、喝水、阅读漫画等，引导学生关注并思考这些行为的合适性。
2.教师提问：What rules do we have in our school? (我们学校有哪些规定？)引导学生回顾已知的学校规定，为新课的学习做好铺垫。
3.学生在课堂参与度方面，部分学生较为内向，不善于主动发言。教师应关注这部分学生的情感需求，创造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励他们积极参与课堂活动，提高自信心。
4.学生在合作学习方面，团队协作能力有待提高。教师应组织多样化的合作学习活动，培养学生的团队协作意识和能力。
5.学生在情感态度与价值观方面，需要进一步引导他们认识到遵守规则的重要性，培养良好的学习习惯和价值观。
3.学生分享：鼓励学生分享自己在学校中遵守或遇到的规定，激发学生学习兴趣，为新课的主题“Don't eat in class”做好情感上的准备。
（二）讲授新知
1.教学内容：本节课主要学习一般现在时态的用法，不规则动词的变化，以及与学校生活相关的词汇。
2.教师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ范：通过PPT展示，讲解一般现在时态的结构，以及规则和不规则动词的变化规律。
3.例句讲解：教师给出典型例句，如：“Don't eat in class. He doesn't do his homework.”，引导学生观察、分析并总结一般现在时态的用法。
人教版七年级英语下册Unit4Don’teatinclass
3.口语练习：与家长或同学进行角色扮演，表演创作的对话，提高口语表达能力，并请家长或同学给予评价。
4.复习总结：总结本节课所学的一般现在时的用法和课堂规则相关词汇，以书面形式呈现，要求条理清晰，有助于复习和巩固。
2.学生独立完成练习题，教师对答案进行讲解，针对共性问题进行指导。
3.教师挑选部分学生的作业进行展示，鼓励学生互相学习，提高课堂参与度。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，对重点词汇、语法和听力技巧进行总结。
2.学生分享学习收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调课堂规则的重要性，教育学生遵守纪律，养成良好的学习习惯。
3.听力：提高学生对课堂指令的听力理解能力和反应速度是本节课的另一个重点。
（二）教学设想
1.创设情境：通过多媒体展示真实的课堂场景，让学生在情境中感知和运用目标语言，增强学习的现实意义。
2.分层教学：针对学生词汇和语法掌握程度的不同，设计不同难度的练习和活动，使每位学生都能在原有基础上得到提高。提高学生的实际运用能力。
3.采用情景教学法，创设真实语境，让学生在实际语境中感知、体验英语，提高学生的英语实际运用能力。
4.鼓励学生积极思考、主动表达，培养学生的自主学习能力和合作精神。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生遵守课堂规则、尊重他人的良好习惯，增强学生的纪律意识。
2.培养学生热爱学习、积极进取的态度，激发学生的学习兴趣和自信心。
此外，学生在课堂上表现出较强的表现欲和参与意识，喜欢互动性强的教学活动。因此，在教学过程中，教师应充分关注学生的兴趣和需求，设计富有情境和趣味性的教学活动，以提高学生的学习积极性。
七年级英语下册unit4don’teatinclass_1
(she/have to/in the library)? A:
Eat? Q:
(he/have to/in the dining hall)? A:
2021/12/12
第十一页，共二十页。
Listen to music? Q:
(we/can/in the hallways)? A:
Unit 4。Peter
Amy
Mike。John: OK, so we must be on time. Can we bring
music。Alice: No, we can’t. And we always have to wear the school
No
Image
12/12/2021
第二十页，共二十页。
2021/12/12
第十三页，共二十页。
1b Listen and put an ✘ for things Dave can’t do
and a ✔ for things he has to do.
h
c e bg d
f
2021/12/12
第十四页，共二十页。
1c Listen again. Write when Dave has to follow the
1. Don’t arrive late for class. You must be on time.
2. Don’t run in the hallways. 3. Don’t eat in the classroom. You must eat in the
dining hall.
4. Don’t listen to music in class. 5. Don’t fight.
初中英语《unit4don’teatinclass》单元教学设计以及思维导图
Unit4 Don’t eat in class适用年级七年级下册所需时间课内共用5课时，课外共用1课时主题单元学习概述本单元的话题Talk about rules.与日常生活密切相关。
主要语言功能项目是谈论并制定某些规章制度（校规、班规、家规等）。
共有三个对话，两个看图，一个游戏，一个调查，一个短篇。
作为一名中学生，遵守学校班级、家庭和社会公共场所的规章制度是必须的。
在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can和have to等。
这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。
因此，本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有很大的帮助。
并通过self check检测，积极地、及时地寻找各自的不足，以便学生树立良好的内在动机，不断获得成就感。
本单元学习重难点：（1）语言技能方面：通过听录音，运用抓关键词的听力学习策略获取有效信息。
通过观看PPT呈现的图片，预测听力的相关话题。
运用所学句型与同伴就班级，学校、家庭规则话题进行口头交流；能运用所学写一篇介绍自己家庭规则的短文（50词左右）。
（2）语言知识方面：熟练掌握11个课标词和7个常用短语句型，掌握情态动词can，haveto和祈使句的正确用法。
（3）学习策略：通过听录音，运用抓关键词的听力学习策略获取有效信息。
通过观看PPT呈现的图片，预测听力的相关话题。
通过阅读课外相关话题的小短文，拓展视野。
本单元可划分为两个专题，专题一：认识并遵守班级、学校及家庭规则。
专题二：用英语熟练表达学校、家庭及其他公共场合规则并发表自己的观点。
两者是递进的关系。
前者是后者的基础，后者是前者的升华，最终达成对学生综合语言运用能力的培养目标，学会用英语做事情。
本单元主要采用的学习方式是在情景中学习、听读中输入、说写中输出、自主学习与小组合作学习相结合。
本单元的预期学习成果：1. 听力任务完成后，学生能正确理解主要功能句的意义，模仿录音进行分角色朗读，并仿编对话。
七年级英语下册《Unit4Don’teatinclassperiod1》教案(新版)人教新目标版
Don’tarrive late for class, you must be on time Don’tfight. Don’t run in the’teat in the classroom, you must eat in the dining ’t listen to music in class. What are the rules?
T: Hello! How are you? What day is it today?
What’s the weather like today?
What do you like for breakfast?
What is you talk in class?
Can you talk at you talk in the
T: What’s your favorite subject? Do you like music?
Now I’d like to enjoy a song with you. (play t? What do you think of the song?
Unit4Don’t eat in class.
Unit4Don’t eat in class.
( The 1stperiod )
Teaching aims:
Knowledge aims:
1.To master the following new words and sentences in class:
Read after me please. Then get Ss to read it one by one.
So can we listen to music at . We can listen to music at the playgroundoutside.
甘肃省武威第十一中学七年级英语下册《Unit 4 Don't eat in class》教案1 (新版)人教新目标版
Don’t eat in class单元教材分析课标要求：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。
七年级学生达到的目标应该是：对英语学习表现出积极性和初步的自信心。
能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。
能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。
能参照范例或借助图片写出简单的句子。
能参与简单的角色扮演等活动。
能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。
能意识到语言交际中存在的文化差异。
单元内容分析：本单元主要教会学生用英语谈论学校和家里的规章制度。
读懂关于家庭规章的文章并熟练运用祈使句，can, can’t, have to, must 来完成句子和文章。
写出家里和学校里的规章制度，然后谈谈个人感受。
培养学生自主学习和主动用英语交际的意识。
指导学生能够以书信的形式向别人描述自己身边的规章制度。
教学目标：1.知识目标：单词及短语：rule, arrive, hallway, hall, dining, listen, fight, sorry, outside, wear, important, bring, uniform, quiet, out, practice, dis h, before, dirty, kitchen, more, noisy, relax, read, terrible, feel, strict, remember, follow, luck, keep, hair, learn, on time, listen to, fight with, go out, do the dishes, make one’s bed, be strict with sb, follow the rules, arrive late for, be l ate for, wear a hat, music players, make noise, take photos, practice the guitar, see friends, o n school nights, on school days, too many, too much, think about,a lot of, lots of, make rules, good luck to sb, read a book, wear a school uniform,school rules, learn to do sth, keep sth+ adj,句型：Don’t run in the hallways. Don’t fight.What are the rules? We must be on time for class.Can we eat in the classroom?No, we can’t, but we can eat in the dining hall.Can we wear a hat in class? Yes, we can. No, we can’t.Does he have to wear a uniform at school?Yes, he does. No, he doesn’t.What do you have to do? We have to be quiet in the library.语法：⑴ 祈使句及其否定句。
甘肃省武威第十一中学七年级英语下册《Unit 4 Don't eat in class》教案6 (新版)人教新目标版
B: No, he can’t.
Practice the dialogue according to the chart of 1b.
StepⅤSummary
Make a summary of the phrases about fa mily rules and the usage of can’t and have to.
The te acher makes the students observe the pictures a nd guess what they do, then match the phrases wi th the picture.
The teacher plays the radio and students listen.
2. Make students observe the pictures of1acarefully and match the phrases with the pictures.
3. Read the phrases in different forms, then make sentences with“can”,“can’t”and ‘have to”.
StepⅢFinish the listening exercises of 1b and1c.
On school nights on school days before dinner
1. Listen to the radio, finish the chart and fill in the accord rate time.
Go around the classroom and offers some help to the students.
武威市十中七年级英语下册Unit4Don’teatinclass第4课时导学案无答案新版人教新目标
步 Step 4 Pair work
Talk about the rules in Dave’s house.
设 【反馈检测】
计反（
）1. Gina often helps her mother ________the dishes.
A. do
B. does
C. doing
馈 （ ） 2.—_________you have to wear a hat today? — No, we don’t.
A. vegetables
B. milk
C. rice
（ ）6. On sc___ 9:00.
A. on
B. in
C. before
教 后 反 思
Module 9 Life history
Unit l 第 1 课时
自主学习方案 1.学生自学新词汇(见教材 P108~109)。
自学--------展示-------反馈
【自主学习】 1. go out ______________2. practice the guitar __________________
导学策略及学法指 导 （师生互动设 计）
3. do the dishes_________4. help his mom make breakfast__________
学 pictures in 1a.
过
(3) Finish 1a, then check the answers.
Step 3 Listening
程
(1) Listen and finish 1b. Check the answers.
四
(2) Listen again. Finish 1c. Check the answers.
甘肃省武威第十一中学七年级英语下册《Unit 4 Don't eat in class》教案2 (新版)人教新目标版
Don’t eat in class单元知识点梳理一. 单词：rule, arrive, hallway, hall, dining, listen, fight, sorry, outside, wear, important, bring, uniform, quiet, out, practice, dish, before, dirty, kitchen, more, noisy, relax, read, terrible, feel, strict, remember, follow, luck, keep, hair, learn, 二．短语：1. in class 在课上in the classroom 在教室里2. arrive late for class = be late for class上课迟到arrive in + 大地方 arrive at + 小地方3. (be) on time 准时4. fight with s b. 和某人打架5. must + 动词原形必须做某事 = have to do sth. 不得不做某事6. br ing…to… 把…带到…来 Bring your book to school (me).7. eat outside 在外面吃饭 wear a uniform 穿制服wear glasses 戴眼镜8. practice the guitar 练习吉它practice playing the guitar 练习弹吉他9. on school nights在上学的晚上 on school days在上学的日子10. too many + 可数名词复数 too much + 不可数名词表示太多…11. make one’s bed 铺床 make breakfast 做早饭 make friends 交朋友肯定句中表示“也”。
either 否定句中表示“也”I can’t play chess. She can’t, eit her.I can’t watch TV, I can’t pla y chess either.14. think about 考虑、认为如：How do you think about this sweater? 你觉得这件毛衣怎样？15. make rules 制定规则follow the rules 遵守规则break the rules 违反规则16. k eep (+名词或代词)+形容词，表示保持某物怎么样 keep quiet 保持安静keep your hair short保持头发短 keep your room clean 保持房间干净17. learn sth. 学习某事 learn English learn the guitarlearn to do sth. 学习做某事 learn to speak English / learn to swim18. be strict (with sb.) 对某人严格 My mom is strict with me.19. remember 记住，常用短语有：（1）remember sth./sb. 记住某物、某事、某人Please remember this sentence. 请记住这个句子。
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1.When you are unhappy about something, who do you like to talk to?
2.What are the rules in your family? What do you think of them?
make one’s bed, be strict with sb, follow the rules, too many/too much, run to school, think about, talk to, make rules, good luck to sb on weekends read a book
Teaching Difficult Points
to describe the rules around themselves.
Teaching aid
Blackboard textbook radio
Design of period
Period 5 ( Section B2a-2c)
dirty kitchen more noisy relax read terrible feel ct remember follow luck keep hair
Make one’s bed, be strict with sb, follow the rules, too many/too much, run to school, think about, talk to, make rules, good luck to sb on weekends read a book
Teaching Procedures
Teacher-student Interaction
Revise
Step I Revision
1.Have a dictation of the words and phrases we have already learnt.
2.Make students read their own family rules.
Analysis of the Teaching Material：
In the fifth period students learn to write a letter to talk about their family rules. And they also learn to talk about some common signs. All the activities are designed to improve students’ reading and writing skills.
Ability Objects ：
The students learn to write a letter to describe the rules around themselves.
Moral Objects：
Learn to tell others what you think of the family rules and talk to parents in a right method.
Teaching Aims and Dem ands
Knowledge Objects：
New words and phrases: dirty kitchen more noisy relax read terrible feel ct remember follow luck keep hair
Don’t eat in class
Analysis of the Teaching Material
【Curriculum requirements】
In this unit students learn to talk about school and family rules, then learn to follow the rules and make new rules with the target language. Also, students will learn to master the structure of imperative sentences and the usage of“can”,“can’t”,“must”,“have to”. Such a topic is so familiar to students that they must be active in all the activities in class. It is helpful to raise learning interest and useful to improve students’ listening, speaking, reading and writing skills.
Make one’s bed, be strict with sb, follow the rules, too many/too much, run to school, think about, talk to, make rules, good luck to sb on weekends read a book
StepⅢread the letters of 2b.
1.Read the letter for the first time and underline the diffi cult words and phrases.
2.Work the difficult words and phrases out, and explain them by students themselves.
Teaching Key Points
And Teaching Difficult Points
Teaching Key Points
dirty kitchen more noisy relax read terrible feel ct remember follow luck keep hair