《水滴石穿》精美版课件

第六单元 · 第21课
水滴石穿
谈话导入
你知道什么是寓言故事吗？你听 过或者读过哪些寓言故事呢？今天 我们就学习两个这样的故事。
寓言两则
介绍寓言
寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教 训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富 有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现 。
初读要求
（3）小组合作学习生字词，借助工具书等形式掌握生字音、形、义。
拓展延 伸
鼓励学生联系生活讲一讲“水滴石 穿”的事例。
布置作 业 把这个故事讲给家人听。 （ 老比（（（（（我再（它一一水（再，一（1（1（老再 （一一我（寓一小（它（一（（ （小水水1（（一、、、3师喻33212既读水的年年滴2读记年233师读3年年既水言年水2的12年3224水滴滴31年） ）））））））学）学）））））） ）学））希 只 不 课 不 结 又 又 没 课 录 又 希 课又 又 不 不 故 又 滴 结 又 滴 石 没 又““小边学边水边生小生小小边水学边“边 水正生“学水 水水水望要是文停构一一有文下一望文 一一是停事一真构一真穿有一组读生读滴读自组自组组读滴生读读 滴确自生滴 滴滴滴同有给，地简年年说，来年同， 年年给地是年能简年能这说年合边自边是边由合由合合边是自边边是书由自石 石石石学恒你了滴短，,话读。,学了 ,,你滴文，滴短，滴个话，不不不不作勾由勾怎勾小作小作作勾怎由勾勾 怎写小由穿 穿穿穿们心洗解，，不的们解 洗，学不穿，不穿故不,,知只知知知只学画读画么画声学声学学画么读画画 么本声读””””在，澡课石多知时在课 澡石体知石多知石事知多是多多多是是 是是是习出课出把出朗习朗习习出把课出出 把课朗课今不文头用多候今文 头裁多阶用多阶让多,,也也少一少少少一什 什什什生本文本石本读生读生生本石文本本 石的读文后断大也借少要后大 也的少吗借少吗我少不不年滴年年年滴么 么么么字课，课阶课课字课字字课阶，课 阶生课，的努意能喻年边的意能一年？喻年？们年是是过又过过过又意 意意意词生读生滴生文词文词词生滴读生生 滴字文读学力。被手过读学。 被种过说手过说明过替替去一去去去一思 思思思，词通词穿词，，，，，词穿通词词 穿。，通习，滴法去边习滴。去说法去说白去你你了滴了了了滴吗 吗吗吗借，课，的，试借试借借，的课，， 的试课和事穿，了想和穿了相，了相了了搔,,,,搔地地？ ？？？水水水水助多文多？多着助着助助多？文多多 ？着文生情。使，，生。，信使，信，，痒痒往往滴滴滴滴工读，读读读工读工工读，读 读，活就富雨课活雨或富雨或不雨,,下下我终终终终我具几遇几几懂具懂具具几遇几几 懂遇中一有滴文中滴不有滴不管滴落落是于于于于是书遍到遍遍这书这书书遍到遍遍 这到，定教终里，终相教终相做终。。想把把把把想等。不。。个等个等等。不。。 个不要能训于有要于信训于信什于把石石石石把形认故形故形形认故认像成意把哪像把的意把的么把你阶阶阶阶你式识事式事式式识事识水功义石些水石原义石原事石滴 滴 滴 滴 滴 滴掌的，掌，掌掌的，的滴。的阶词滴阶因的阶因，阶穿穿穿穿穿穿握字想握想握握字想字一主滴不一滴。主滴。只滴。了了了了。生想一生一生生想一想样题穿懂样穿题穿要穿。。。。字办想字想字字办想办，或了，，了或了不了音法这音这音音法这法朝深。用朝。深。停。、解个、个、、解个解着刻笔着刻地形决故形故形形决故决自的勾自的努、。事、事、、。事。己道画己道力义告义告义义告的理下的理，。诉。诉。。诉目在来目在就我我我标简，标简一们们们不单有不单定的的的停的哪停的会道道道地故些地故成理理理努事问努事功。。。力中题力中。进体不进体取现明取现，。白，。那，那么先么， 在 ，你小你们组们一内一定讨定会论会成解成功决功的，的。小。组不能解决的
（（3水）滴“水没滴有石说穿话”，是1只什. 是初么一意读滴思又课吗一？文滴地，往学下落习。本课生字词。
（3）“水滴石穿”是什么意思吗？
（1）水滴和石阶（谁的1说）法学对？生自由读课文，读通课文，遇到不认识的字想办法解决。
（3）小组合作学习生字词，借助工具书等形式掌握生字音、形、义。
一1、年学又生一自年由，小不声知（朗多读2少课）年文过边，去试读了着，边读雨懂勾滴这终画个于故出把事石本，阶想课滴一穿生想了这词。个，故事多告读诉我几们遍的道。理。 （（水4）不正停确地书滴写，本石（课头的3也生）能字被小。滴组穿。合作学习生字词，借助工具书等形式掌握生字音、形、义。
（2）用自己的话讲一讲这两个成语故事。
zǎ
t
o
ì
澡替
yǎn
xiá
ɡ
n 我会写
痒嫌
做游戏：送生字苹果回家。
澡噪
竟竞
捡拣
（噪）音

（竟）然
洗 （澡 ) （竞）赛
挑（拣) （捡）起
思考
1、学生自由小声朗读课文，试着读懂这个故事，想 一想这个故事告诉我们的道理。 2.指名读课文。 3.再读课文，读的时候要边读边想，课文里有哪些词 不懂，用笔勾画下来，有哪些问题不明白，先在小组 内讨论解决，小组不能解决的，记录下来。
水滴石穿的意思是水滴经过 很长时间的努力，将石头滴穿， 可以看出水滴拥有坚持不懈的精 神。
小组讨 论
小水滴真能滴穿石阶吗 ？说说相信或不相信的原 因。
石阶 这我水嫌如太你果嘲少 的你讽力;是怀如气给疑果太我是小洗替。澡我,搔我痒嫌, 鼓 第做1一一（再，（水寓（（再（初寓（一老水（（（（ 一做水再1（鼓水寓、、励六游年年2读记3滴言31读3读言4年师滴3322年游滴读3励滴言学）））））））））） 学）学单 戏 又 又 课 录 没 故 课 课 故 又 希 石 又 戏 没 课 学 石 故生用““学小正小小用边 生小水水生 元：一一文下有事文文事一望穿一：有文生穿事自自生组确组组自读 自组滴滴联 送年年，来说是，，是年同这年送说，联这是·由己自合书合合己边由合第石石系 生，，读。话文了学文，学个，生话了系个文小的由作写作作的勾 小作2穿穿生 字不不的学解习学不们故不字解生故学,,1只只声话读学本学学话画 声学课””活 苹知知时体课本体知在事知苹课活事体是是是是朗讲课习课习习讲出 朗习讲 果多多候裁文课裁多今让多果文讲让裁一一什什读一文生的生生一本 读生一 回少少要的大生的少后我少回大一我的滴滴么么课讲，字生字字讲课 课字讲家年年边一意字一年的们年家意讲们一又又意意文这读词字词词这生 文词。过过读种。词种过学明过。。明种““一一思思水 水，两通，。，，两词 ，，去去边。。。去习白去白。滴滴吗吗滴 滴试个课借借借个， 试借了了想了和了了了地地？？石 石着成文助助助成多 着助，，，，生，，，往往穿 穿读语，工工工语读 读工雨雨课雨活不雨不下下””懂故遇具具具故几 懂具的 的滴滴文滴中管滴管落落这事到书书书事遍 这书事 事终终里终，做终做。。个。不等等等。。 个等例 例于于有于要什于什故认形形形故形。 。把把哪把像么把么事识式式式事式石石些石水事石事，的掌掌掌，掌阶阶词阶滴，阶，想字握握握想握滴滴不滴一只滴只一想生生生一生穿穿懂穿样要穿要想办字字字想字了了，了，不了不这法音音音这音。。用。朝停。停个解、、、个、笔着地地故决形形形故形勾自努努事。、、、事、画己力力告义义义告义下的，，诉。。。诉。来目就就我我，标一一们们有不定定的的哪停会会道道些地成成理理问努功功。。题力。。不进明取白，，那先么在 ，小你组们内一讨定论会解成决功，的小。组不能解决的
水滴 我既不是给你洗澡,也不是 替你搔痒,我是想把你滴穿 。
肯定
语句欣赏 水滴没有说话,只是一滴又一滴地往下落。 一年又一年,不知多少年过去了,水滴终于
把石阶滴穿了。
一 年 又 一 年
汇报交流
（1）水滴和石阶谁的说法对？ （水滴）
（2）水滴是怎么把石阶滴穿的？ （水滴没有说话，只是一滴又一滴地往下落。一年又一年， 不知多少年过去了，雨滴终于把石阶滴穿了。） （3）“水滴石穿”是什么意思吗？ （水不停地滴，石头也能被滴穿。比喻只要有恒心，不断努 力，事情就一定能成功。）
鼓励学生联系生活讲一讲“水滴石穿”的事例。
我既不是给你洗澡（,也4不）是替正你确搔痒书,我写是本想把课你的滴穿生。字。
小水滴真能滴穿石阶吗？说说相信或不相信的原因。
（2）边读边勾画2出.本再课读生词课，文多读，几了遍。解课文大意。
一年又一年,不知多少年过去了,水滴终于把石阶滴穿了。
第寓六言单 故元事是·第文2学1课体（裁1的）一种再。读课文，边读边想讲了什么故事。
思考 从水滴石穿这个成语故事中明白了一 个什么道理？
水滴石穿这个故事让我们明白 了，不管做什么事，只要不停地 努力，就一定会成功。
课文总结
水滴石穿这个故事让我们明白了，不管做 什么事，只要不停地努力，就一定会成功。 老师希望同学们在今后的学习和生活中，要 像水滴一样，朝着自己的目标不停地努力进 取，那么，你们一定会成功的。