浅谈基于学生核心素养的语文情境创设

浅谈基于学生核心素养的语文情境创设

语文情境创设是指在语文教学中，通过创设一定的情境，将学生置于具体的语言环境中，借助真实或虚拟的情境来引发学生的学习兴趣、激发学习动机、培养语文核心素养的

教学方法。

基于学生核心素养的语文情境创设，是当前语文教学改革的重点之一。以往的语文教

学以传授知识为主，忽视了学生的综合能力培养。而学生核心素养是指学生在面对复杂、

多元化的社会环境中能够适应并发挥主动力的综合素质，包括语言能力、思维能力、情感

态度和学习能力等。在语文教学中，必须根据学生的核心素养需求，合理设置语文情境，

使学生能够全面发展。

语文情境创设要注重与学生生活经验的接轨，要以学生的兴趣、经验和认知为基础，

提供符合学生学习需求的语言环境。在教授古文时，可以通过讲述古代人物的故事情节，

再辅以音乐、戏剧、绘画等多种表现形式来创设情境，使学生能够身临其境地感受古代文

化的魅力。

语文情境创设还要注重培养学生的创新思维和批判意识。语文教学不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的思辨能力和创新精神。在语文情境创设中，可以引导学生提出新的

问题、探索未知领域，培养他们独立思考和解决问题的能力。在阅读文学作品时，可以设

计一些开放性的问题，引导学生进行批判性思考，为什么作者选择这样的故事情节？有没

有其他可能的解读角度？这样可以培养学生的批判性思维和创新能力。

语文情境创设还要注重培养学生的情感态度。语文教学应该不仅仅是知识的传递，更

要关注学生的情感体验。通过创设丰富多彩的情境，可以引发学生的情感共鸣，使学生与

文本情感交流，感受到语文的美和力量。在课堂上进行文学欣赏时，可以通过音乐、绘画

等多种形式来营造出浓厚的情感氛围，使学生更好地理解和体验文学作品所传达的情感。

语文情境创设还要注重培养学生的学习能力。学生的学习能力是核心素养的关键之一，而语文情境创设可以帮助学生培养自主学习和合作学习的能力。在小组合作中，可以根据

学生的兴趣和能力，选择不同的文本材料，并设置合理的学习任务，引导学生主动思考和

合作探究，提高他们的学习效果。