名家小传三则课件

那时，我常流鼻血，身体虚弱，但倔强的性 格使我努力学习，终于被评为优秀少先队员。可 是我的眼睛已到了“视力0.1”的程度。虽如此， 我还是在1986年9月1日跨入了石棉中学的大门， 我的性格也日趋形成。有时我老成稳重，有时又 天真幼稚，更有时我癫如疯狂，有时同学叫我是 神经病，可是我觉得我头脑清醒。我也懂得：我 是中国人的后代，我要为祖国繁荣而努力。 （作者赖宁，“全国十佳少先队员”之一。 1988年为抢救国家财产，在与森林烈火的搏斗中 光荣牺牲。）
• 缺憾：讣告：扼要：崎岖：心境：熏陶： •缺憾：不够完美，令人感到遗憾的地方。 •讣告：报丧的通知。 •扼要：抓住要点（多指发言或写文章）。 •崎岖：形容山路不平，也比喻处境艰难。 •心境：心情。 •熏陶：长期接触的人对生活习惯、思想行为、
品行学问等逐渐产生的好的影响。
2、解词：【四字词语】
• 抛砖引玉、出乎意料、不求甚解、 • 显贵发达、衣锦还乡、滥竽充数
师生共同评议：
这篇小传是一篇标准的小传。 首先，内容真实准确，贴近我们的生活， 时间、地点、人物、事件都完全真实。 其次，作者对自己上学的经历进行了回顾， 以时间为序概括而简练地叙述了自己的学习生 活经历。 第三，写作有重点。作者主要介绍了自己 的性格和兴趣。 综合全文看，内容比较全面，文字简练，篇 幅短小。
写自己的小传：
总结小传的特点：
小传即人物小传，就是人物的传略，它是 再现人物的生平事迹和个性的一种简短的传记。 它既可以写自己，也可以写他人。
根据《贾平凹小传》，弄清写法，归纳要点：
内容： 1、主要经历（详略） 2、兴趣爱好 3、为人之道 4、事迹或业绩等。 表现手法：以叙述为主，夹叙夹议。
怎样写自传体作文：
学习传记知识：
1、什么是传记？
2、传记的分类：
（1）自传：自述生平 （2）传：由别人撰写 A传：记述较全面，篇幅较长 B小传：记述简略，篇幅较短
传记是一种记载人物生平、事迹的文体。
3、自传的内容：
一般要写出自己的姓名、生平、籍贯、 家庭、爱好和主要经历；还可以写出 自己的理想，对人生和社会的看法。
以后我虽迷看书，却常为眼睛担忧。好 在Βιβλιοθήκη Baidu时我有一部分时间和一个好友一道攀登 莽莽大山，征服陡峭的崖壁，进行探险活动。 仗着我的命大，好几次我都死里逃生，可是 我越发喜爱探险。到五年级时，探险已成了 我的唯一嗜好。但父母的消息十分灵通，他 们常常给我上思想教育课。我父母的反对和 我的坚持，使我的性格变得倔强起来。由于 好友对我的影响，我在不知不觉之中变得兴 趣广泛起来。可是正应着“门门懂，样样瘟” 这句俗话。
2、作者是怎样的一个人？
（1）第三段说自己还是个孩子，能感觉 到作者的一种自嘲，一种看待自己的机智。 （2）“目前被推任本店经理，也是出乎 意料”，袒露不慕功名的平常心态。 （3）最后一段写到自己性急，牛性发作 时容易得罪人，体现他不屈的气节。 3、本文的语言有什么特点：
带有隐讳，如“性急，牛性发时容易得罪人”隐 1936年曾因进行抗日救亡运动被国民党逮捕入狱。
写作小传的过程是一个寻找、发现自我的过 程，你要顺着一根线，把自己给追回来，加以审 视，加以分析，最终真正地认识自己。 那么，怎样才能在文章中真实地、生动地表达 自己呢？让我们一起来想一想。请问一下自己： 我是谁？我是一个什么样的人？我的性格如何？ 我喜欢什么、不喜欢什么？我的理想是什么？我 希望自己的未来是什么？我为什么会有以上的爱 好与想法？在我成长的过程中，谁对我的影响比 较大？哪些事给我留下的印象比较深？……这么 问下来，做个记录，加以整理，一份较为真空的 自传体作文就出来了。
小结：
小传——记述自己或他人生平的文章 时间 地点： 完全、真实、准确 细节（可有可无）
请同学们先看下面一篇小传，看看 它有什么优点？
我的小传
我于1973年10月20日在四川石棉县出生，成了父 母最伤脑筋的调皮鬼。虽如此，我却在五岁时才被母亲 拖进幼儿园的大门，可是仍不改捣蛋的习惯。 直到1980年9月1日，我跨进小学的大门之后，陋习 才有所收敛。在第二学期加入了少先队。于是我认真地 学习，识了不少字，也就偷偷地翻开了案头上厚厚的书 本，自此就迷上了看书。书籍使我大开眼界，也使我的 作文本上有了鲜红的85分，但也使我的视力从1.5降致 0.3，我戴上了眼镜。
（二）《著者略历》：老舍
1、作者介绍了哪些方面的情况？
这则小传介绍了自己的生活经历、写作成果。
2、作者是怎样的一个人？
老舍是一个忠厚善良，幽默不功利的人。 3、本文的语言有什么特点：
朴实而且富有幽默感。“志学之年，帝王不 存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母。 布尔乔亚之仁未能一扫空也。”
（三）《贾平凹小传》：贾平凹
写作自传体作文（小传）比其他写 人的作文要容易很多。这是因为写的是 自己，素材不缺，认识不缺。但是，素 材多了，又面临一个选材和剪裁的问题。 什么样的素材最适合用于这篇自传体文 章？什么样的素材更重要、更有表现力？ 这都是需要认真考虑的。写作自传体作 文，最忌写成流水帐，从自己的出生写 起、一年一年。
名家小传三则
1、生字注音：
• 缺憾（）讣告（）失怙（）奖券（） • 蛤藻（）崎岖（）熏陶（）仕途（） • 扼要（）奠基（）
•缺憾（hà n）讣告（fù ）失怙（hù ） 奖券（quà n）蛤藻（gé zăo）扼要 （è ）崎岖（qíqū）熏陶（xūn） 仕途（shì ）奠基（dià n）
2、解词：【两字词语】
作业：
要求根据自己的情况，给自己写 一篇小传。 完成此题时要注意小传的一 般格式，特点及有关事项。
作文要求：
• • • • • • • 1 、内容真实； 2 、格式正确； 3、重点突出；（兴趣爱好） 4 、行文简洁； 5、语言流畅； 6、个人特色； 7、书写工整。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
1、这篇小传介绍了哪些内容？
第一段介绍了自己的名字 第二段介绍了家庭境况； 第三段介绍家乡的情况和自己的志趣； 最后一段介绍了经历和著作情况。 2、作者是怎样的一个人？
体现出作者坦率、谦逊的思想品格。
3、本文的语言有什么特点：
朴实、深沉，具有醇厚的风俗气息。 如：“五谷都长而不丰，山高水长却清 秀，离家十年季季归里；因无衣锦还乡 之欲，便没‘无颜见江东父老’之愧。”
抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明 的、成熟的意见。 出乎意料：超出人们事先对情况、结果等的估计。 不求甚解：原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。 现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。 显贵发达：声名显赫、地位尊贵。各方面得到充分发展。 衣锦还乡：古时指做官后，穿了锦绣的衣服，回到家乡向亲友夸耀。 滥竽充数：比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿 不好的东西混在好的东西里面充数。
4、传的内容：
为别人写的传记，除了记述其主要经历外，还可以 有简要的评论，也有侧重记人一生中的几件典型事情的。
5、传的特点：
实事求是，内容真实准确，语言可以简明、平 实，也可以生动活泼，寓于文学色彩。
（一）《韬奋自述》：邹韬奋
1、作者介绍了哪些方面的情况？
第一段：开篇直述写这篇小传的原因。 第二段：表明自己写传的态度。 第三段：介绍自己工作生活的简要经历。 第四段：介绍家庭情况和自己的性格特 点。
自传是传记的一种。传记以记叙人 物生平事迹为主。自传则是以记述自 己的生平事迹为主。自传体作文是传 记的简要形式—－小传的一种。 从写作的对象上来讲，自传体作文 是以写人为主的文章。只不过这个人 物是自己，写人的手法在此都可以应 用。但是，怎样把自传体作文写好， 却不象写别人那样简单。
首先，自传体作文要写出一个真实的、活 生生的“我”来。这个我，应该就是生活中自 己的真实样子，而不是与生活中真实的自己隔 着一层，或者不是完全真实的你。这就要求写 作自传体作文的第一个要求是认识自我。 也许你要问了，我自己还能不认识自己吗？ 其实不然。我们每个人从出生到成长，走过的 每一天每一步都在塑造着自己。在紧张的生活 中，在不知不觉的成长中，慢慢地，可能对自 己的成长不那么敏感了，或是感受不那么深刻 了，或者，由于环境的左右，自己对自我的认 识也渐渐有了偏差。