人美版七年级下册美术《6色彩的对比》 (1)

合成一幅完美的画面。组员分工合作完成。
颜 色
设计要求：
1、色彩高度概括、洗练准确。 2、画面唯美协调。 3、凝聚丰富的想象力。
生活中多变 的颜色无处
不在！
作品展示及赏析
每个小组选一名组长上台讲解作品
多
变
1、为什么选这几种颜色代表你所描述的季节？
的 颜
色
2、这个季节带给你的感受是什么？
布置作业
日出江花红胜火 春来江水绿如蓝
白色 纯洁、干净、朴素、清爽
灰色 冷静、中立、朦胧、尘埃
思考：
春夏秋冬带给我们什么不同的感受？如果用 你最熟悉的颜色来表示春夏秋冬，你会用什么颜色？
多 变 的 颜 色
动手做一做
模仿自然（春、夏、秋、冬）
以小组为单位，选择一个主题，将你对四季 多
色彩的感受，用彩色卡纸（5cm×5cm）搭配组
变 的
多 变 的 颜 色
能带给人温暖、热
暖
情、喜庆等气氛的 色彩
色
各种颜色的色彩感受
色相 色彩感受
红色 热情、愤怒、激动、节庆
多
橙色 欢乐、活力、丰收、新鲜
变
黄色 温暖、希望、快乐、辉煌
的 颜
绿色 生命、和平、健康、安全
色
蓝色 力量、清爽、冷静、辽阔
紫色 神秘、智慧、想象、高雅
黑色 黑暗、恐怖、深沉、压抑
•根据诗句中的颜色做色彩的搭配，用粘贴或绘画的形式完 成一幅有具有创意的作品。
【提示】 可运用具象或抽象的形式进行表现
多 变 的
颜
色
让我们从这里起步，认真深入的 对色彩进行研究和探索，明天的大 师也许就是我！
谢谢观赏
牛顿色环
三原色— 红 黄 蓝
多
不能分解成其他色彩，也不
变
能由其他色彩相混合而成。
的
颜
色
光三谱间两色端—的橙红绿与紫紫很接近
两种原色按同等比例相加调和形 成的颜色。
牛顿把它们接起来形成一个环， 这就是著名的牛顿色环。
观察色彩
冷
能带给人冰凉、清 爽、安宁等感觉的
色 观察下面两组图片，说说这两组图带给色你彩的不同感受。
人民教育课程标准实验教科书美术 七年级下册 第5课
三原饮品店
多 变 的 颜 色
多 变 的 颜 色
在生活中寻找色彩
多 的变 颜的 色颜 色
服 装
在生活中寻找色彩
多 变 的 颜 色
美 食
在生活中寻找色彩
家 居
多 变 的 颜 色
居 住 空 间
在生活中寻找色彩
多 变 的 颜 色
交 通
寻找色彩
色彩是从哪里来的，为什么我们能看到
不同的颜色？
多 变
的
颜
色彩来自于对光线的反射
色
“没有光就没有色彩”
这个道理由英国科学家牛顿在1666
年发现，让我们随着牛顿的足迹一
起来探询光色之迷……
三棱镜试验ห้องสมุดไป่ตู้
多
变
白光
的
颜
色
牛顿发现白色阳光透过三棱镜折射成红、橙、黄、绿、青、 蓝、紫等七色光，说明太阳白光是由七色光组成。他提出“白光 是各种颜色的混合体”的理论。
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