让孩子知道书能给他带来快乐

让孩子知道书能给他带来快乐
早期阅读的意义在于：让孩子从书中得到欢快。

这种欢快可以关怀他们形成对书的有益的态度，养成一生的欣赏趣味，这比教给他们识字、数数更重要。

因此，即便父母再忙，也要抽出一点时间和孩子共度阅读时间。

第一步：每天半小时亲子阅读，引导宝宝去思维
别小看这每天半个小时的亲子阅读，它能让你的孩子在无限的想象空间中获得巨大的乐趣。

图画书中的小草、小花、小动物的表情、颜色和动作，也由于妈妈富有表情的讲解而成了鲜活的画面。

心理学家说，婴儿时期是需要环境刺激的，和孩子一起阅读，可以刺激他的听力、视觉。

五颜六色的卡片，妈妈对宝宝的注视、抚爱、甜美的声音，这些对宝宝都是一种刺激。

早期教育就像春风拂过大地那样自然，不行看成是一种教学。

这个时期是孩子语言和智力快速进展的时期，宝宝从咿呀学语，到重复说“车车”、“帽帽”等，始终到他能说简洁的句子，表达完整的意思，这是宝宝获得巨大进步的过程，也是妈妈每天不断努力的结果。

当妈妈们布满戏剧颜色、热忱洋溢地一遍又一遍地给宝宝朗读故事时，宝宝会充分发挥自己的想象力，使得故事成为影响孩子思维的最好方式。

其次步：在轻松温馨的气氛中与宝宝做阅读玩耍
宝宝特殊宠爱妈妈陪着他看书，讲图书中的故事。

对宝宝来说，书是一种能打开合上的、能学说话的玩具。

每天，我们与宝宝在轻松而温馨的环境中开头我们的阅读玩耍。

即使他说出一连串谁也听不懂的话，妈妈也要用鼓舞的眼睛望着他。

让他仿照你的面部表情，手势和音调变化。

当你和他讲到新词时，你要向他打手势去强调它们，并像做玩耍一样，不厌其烦地重复这些新词。

装个可爱的小书架，摆好他的小画书，让宝宝感受到那些颜色明丽、图片刺眼的被妈妈叫做书的东西里面，有很好听、很好玩的故事和玩耍。

第三步：0-3岁，在阅读中成长
0-6个月的婴儿：他们宠爱的阅读玩耍是一些朗朗上口、韵律漂亮、短小精悍的儿歌以及颜色明丽、内容简洁的图画书。

书的质量确定要好，颜色对比要大，最好是圆角书，以免刮伤孩子。

这些读物不仅能关怀宝宝熟识四周简洁的花、草、动物、玩具等，还可以培育婴儿对韵律的基本熟识和对颜色的初步印象。

通过亲子阅读，妈妈的声音、表情，妈妈阅读时的神态，能使宝宝感受到母亲对阅读的宠爱，这种宠爱会融入孩子幼小的心灵。

6-12个月：对这一年龄段的孩子来说，妈妈可以选择三类故事：
1、启蒙读物；
2、符合其理解力气的简洁故事和图画书；
3、超越其年龄的、父母觉得更丰富、更好玩的读物，让他从讲故事人的语调、体态、表情中体会到故事给人带来的美。

尤其是第三类故事，与孩子一起阅读时父母得动点脑筋了，由于故事里的动物或者物品是孩子从未看到过的。

例如：一位母亲每晚都给他的不到1岁的孩子叙述《小红帽》的故事。

孩子并不真的懂得这个故事的意义，他只是爱听讲故事人的声音，宠爱他的抚摩。

这位妈妈的阅读方法是：讲小姑娘戴着红帽子时，摸摸宝宝的脑袋，小姑娘采花时摸摸宝宝的手，小姑娘挎篮子时摸摸宝宝的胳膊，小红帽被大灰狼吃掉时，把宝宝抱得紧点，猎人剪大灰狼肚子时摸摸宝宝的肚子。

这位母亲总是把猎人的名字改成孩子的名字，结尾也忘不掉编一首歌颂小猎人的歌。

于是，孩子从“阅读”中体会到最重要的一点是：爱。

他的理解或许是：遇到困难。