二年级下册语文课件19大象的耳朵人教部编版(5)
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拟人
通过将大象赋予人的情感和动作，如“大象甩动耳 朵驱赶蚊虫”，使得文章更加生动有趣。
排比
使用排比的修辞手法，如“大象的耳朵可以散热、 可以驱赶蚊虫、可以表达情感”，增强了语言的气 势和节奏感。
03
知识点梳理与拓展
生字词学习及运用
80%
生字词认读
通过课件展示本课生字词，引导 学生正确认读，理解词义。
交流教学资源
教师们可以互相分享教学资源，如 优秀的课件、教案、试题等，促进 教学资源的共享和优化配置。
THANK YOU
感谢聆听
第二自然段
具体描述大象耳朵的形态和特 征，通过与其他动物的耳朵进 行比较，突出大象耳朵的独特 之处。
第三自然段
详细介绍大象耳朵的功能和作 用，包括散热、驱赶蚊虫、表 达情感等方面。
第四自然段
总结全文，强调大象耳朵的重 要性和意义。
语言表达和修辞手法
比喻
文章多处运用比喻手法，如将大象的耳朵比作“巨 大的扇子”，形象地描绘了大象耳朵的形态。
100%
生字词书写
指导学生正确书写本课生字词， 注意笔画顺序和间架结构。
80%
生字词运用
结合课文内容，引导学生运用本 课生字词进行组词、造句等练习 。
句子理解与仿写训练
句子理解
通过分析课文中的重点句子，引导学 生理解句子的含义和表达方式。
仿写训练
指导学生仿照课文中的句子结构和表 达方式，进行仿写练习，提高学生的 语言表达能力。
勇敢面对自己，树立自信心
认识自己的优点和不足
引导学生正视自己的优点和不足，不逃避、不掩饰，以积极的心 态面对自己的不完美。
勇于尝试和挑战自己
鼓励学生勇于尝试新事物和挑战自己，不怕失败和挫折，从失败中 汲取经验和教训，不断提升自己的能力。
树立自信心
通过课文中的故事和人物形象，帮助学生树立自信心，相信自己有 能力克服困难、实现目标。
文章采用总分总的结构，先总述 大象耳朵的特点，然后分别描述 大象耳朵的功能和作用，最后再 总结大象耳朵的重要性。
生动形象的描写
文章运用生动形象的描写手法， 通过比喻、拟人等修辞手法，将 大象耳朵的形态、功能和作用展 现得淋漓尽致。
重点段落分析与解读
01
02
03
04
第一自然段
开篇点题，引出大象耳朵的话 题，同时概括了大象耳朵的特 点和功能。
讨论动物保护方案
组织学生分组讨论，提出保护大象等动物的行动方案。例如，宣传动物保护知识、参与保护动物的公 益活动、倡导家庭和朋友关注动物保护等。通过讨论和行动，培养学生的动物保护意识和责任感。
06
课件制作技巧分享与展示交流环节
使用PPT制作课件基本步骤介绍
确定教学目标和内容
明确课件要传达的主要信息，包括重点、难点、 教学方法等。
相关知识点延伸与拓展
大象的相关知识
介绍大象的生活习性、特点以 及与人类的关系等，拓宽学生 的知识面。
寓言故事的特点
引导学生了解寓言故事的特点 和作用，提高学生的阅读理解 能力。
相关文化常识
介绍与本课内容相关的文化常 识，如成语、谚语等，增加学 生的文化积累。
04
德育渗透与情感培养
尊重他人，接纳不同声音
设计课件结构和布局
合理规划课件的版面、配色、字体等，使其符合 视觉习惯和审美标准。
插入图片、音频和视频
丰富课件内容，增加互动性和趣味性，同时要注 意版权问题。
添加动画效果和超链接
使课件更加生动、形象，便于学生理解和记忆。
优秀课件案例展示及评价标准探讨
优秀课件案例展示
展示一些具有代表性、创新性和实用 性的课件案例，供教师们参考和借鉴 。
大象的耳朵是一个流传度很广的民间故事，经过作者的加工和再 创作，形成了这篇富有教育意义的童话。
寓言故事
大象的耳朵也可以被看作是一篇寓言故事，通过大象的耳朵这一 形象，传达出人们应该如何对待自己的缺点和不足的道理。
作者生平及代表作品
作者介绍
本文作者是著名儿童文学作家冰波，他的作品以童话为主，风格独特，深受孩子 们喜爱。
培养同理心，关爱他人感受
01
02
03
理解他人的感受
通过课文中的情节和人物 形象，引导学生理解他人 的感受和需求，学会站在 他人的角度思考问题。
关爱他人
鼓励学生关心他人、帮助 他人，培养同理心和爱心 ，营造温馨、和谐的班级 氛围。
学会感恩
引导学生学会感恩他人的 帮助和付出，珍惜他人的 劳动成果和贡献，以感恩 的心态面对生活。
VS
时代意义
大象的耳朵这篇童话不仅具有教育意义， 还具有时代意义。它告诉孩子们要勇敢面 对自己的不足和缺点，不要盲目追求别人 的认同和赞美。同时，它也提醒成年人在 教育孩子时要注重培养他们的自信心和独 立思考能力，让他们在成长过程中更加健 康、自信、坚强。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
总分总结构
代表作品
冰波的代表作品包括《窗下的树皮小屋》《毒蜘蛛之死》、《蛤蟆小姐减肥》 等。他的作品多次获得全国优秀儿童文学奖、精神文明建设“五个一工程”奖、 国家图书奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等。
创作背景及时代意义
创作背景
大象的耳朵这篇童话创作于上世纪80年 代，当时中国正处于改革开放初期，社 会发生了巨大的变化。作者通过这篇童 话，表达了对孩子们在成长过程中如何 面对挫折和困难的关注和思考。
二年级下册语文课件19大象的 耳朵人教部编版
授课教师:
2023-12-22
目
CONTENCT
录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 德育渗透与情感培养 • 跨学科整合与实践活动设计 • 课件制作技巧分享与展示交流环节
01
课文背景及作者简介
大象的耳朵故事来源
民间传说
05
跨学科整合与实践活动设计
与美术学科融合：创意绘画表现大象形象
绘画大象形象
引导学生观察大象的图片或视频，了解大象的外貌特征和动作形态，然后运用 线条、色彩等绘画元素，创意地表现大象的形象。
制作大象面具
让学生运用纸张、颜料等材料，制作大象面具。通过动手制作，进一步加深学 生对大象形象的理解和记忆。
与音乐学科融合
演唱课文歌曲
将课文内容改编成歌曲，让学生演唱。通过歌曲的旋律和节 奏，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。
舞蹈表演呈现
引导学生根据课文内容，编排简单的舞蹈动作，进行表演。 通过舞蹈的形式，让学生更加生动地展现课文内容。
与社会学科融合
了解大象的生存现状
引导学生通过查阅资料、观看视频等方式，了解大象的生存现状和保护意义。
尊重他人的权利和观点
通过课文学习，引导学生认识到每个 人都有自己独特的想法和观点，应该 尊重他人的权利和观点，不轻易嘲笑 或贬低他人。
倾听他人的声音
接纳不同声音
通过课文中的故事，让学生明白不同 的人会有不同的声音和观点，应该学 会接纳和包容不同的声音，促进多元 文化的交流和理解。
鼓励学生积极倾听他人的声音，理解 他人的感受和想法，学会站在他人的 角度思考问题。
评价标准探讨
从内容、设计、互动、效果等多个方 面对课件进行评价，探讨优秀课件的 标准和特征。
教师间互动交流，分享教学经验
分享制作技巧
教师们可以分享自己在课件制作 过程中的经验和技巧，促进彼此
的成长和进步。
探讨教学问题
针对课件制作和教学过程中遇到的 问题和困难，教师们可以共同探讨 解决方案，提高教学质量和效果。
通过将大象赋予人的情感和动作，如“大象甩动耳 朵驱赶蚊虫”，使得文章更加生动有趣。
排比
使用排比的修辞手法，如“大象的耳朵可以散热、 可以驱赶蚊虫、可以表达情感”，增强了语言的气 势和节奏感。
03
知识点梳理与拓展
生字词学习及运用
80%
生字词认读
通过课件展示本课生字词，引导 学生正确认读，理解词义。
交流教学资源
教师们可以互相分享教学资源，如 优秀的课件、教案、试题等，促进 教学资源的共享和优化配置。
THANK YOU
感谢聆听
第二自然段
具体描述大象耳朵的形态和特 征，通过与其他动物的耳朵进 行比较，突出大象耳朵的独特 之处。
第三自然段
详细介绍大象耳朵的功能和作 用，包括散热、驱赶蚊虫、表 达情感等方面。
第四自然段
总结全文，强调大象耳朵的重 要性和意义。
语言表达和修辞手法
比喻
文章多处运用比喻手法，如将大象的耳朵比作“巨 大的扇子”，形象地描绘了大象耳朵的形态。
100%
生字词书写
指导学生正确书写本课生字词， 注意笔画顺序和间架结构。
80%
生字词运用
结合课文内容，引导学生运用本 课生字词进行组词、造句等练习 。
句子理解与仿写训练
句子理解
通过分析课文中的重点句子，引导学 生理解句子的含义和表达方式。
仿写训练
指导学生仿照课文中的句子结构和表 达方式，进行仿写练习，提高学生的 语言表达能力。
勇敢面对自己，树立自信心
认识自己的优点和不足
引导学生正视自己的优点和不足，不逃避、不掩饰，以积极的心 态面对自己的不完美。
勇于尝试和挑战自己
鼓励学生勇于尝试新事物和挑战自己，不怕失败和挫折，从失败中 汲取经验和教训，不断提升自己的能力。
树立自信心
通过课文中的故事和人物形象，帮助学生树立自信心，相信自己有 能力克服困难、实现目标。
文章采用总分总的结构，先总述 大象耳朵的特点，然后分别描述 大象耳朵的功能和作用，最后再 总结大象耳朵的重要性。
生动形象的描写
文章运用生动形象的描写手法， 通过比喻、拟人等修辞手法，将 大象耳朵的形态、功能和作用展 现得淋漓尽致。
重点段落分析与解读
01
02
03
04
第一自然段
开篇点题，引出大象耳朵的话 题，同时概括了大象耳朵的特 点和功能。
讨论动物保护方案
组织学生分组讨论，提出保护大象等动物的行动方案。例如，宣传动物保护知识、参与保护动物的公 益活动、倡导家庭和朋友关注动物保护等。通过讨论和行动，培养学生的动物保护意识和责任感。
06
课件制作技巧分享与展示交流环节
使用PPT制作课件基本步骤介绍
确定教学目标和内容
明确课件要传达的主要信息，包括重点、难点、 教学方法等。
相关知识点延伸与拓展
大象的相关知识
介绍大象的生活习性、特点以 及与人类的关系等，拓宽学生 的知识面。
寓言故事的特点
引导学生了解寓言故事的特点 和作用，提高学生的阅读理解 能力。
相关文化常识
介绍与本课内容相关的文化常 识，如成语、谚语等，增加学 生的文化积累。
04
德育渗透与情感培养
尊重他人，接纳不同声音
设计课件结构和布局
合理规划课件的版面、配色、字体等，使其符合 视觉习惯和审美标准。
插入图片、音频和视频
丰富课件内容，增加互动性和趣味性，同时要注 意版权问题。
添加动画效果和超链接
使课件更加生动、形象，便于学生理解和记忆。
优秀课件案例展示及评价标准探讨
优秀课件案例展示
展示一些具有代表性、创新性和实用 性的课件案例，供教师们参考和借鉴 。
大象的耳朵是一个流传度很广的民间故事，经过作者的加工和再 创作，形成了这篇富有教育意义的童话。
寓言故事
大象的耳朵也可以被看作是一篇寓言故事，通过大象的耳朵这一 形象，传达出人们应该如何对待自己的缺点和不足的道理。
作者生平及代表作品
作者介绍
本文作者是著名儿童文学作家冰波，他的作品以童话为主，风格独特，深受孩子 们喜爱。
培养同理心，关爱他人感受
01
02
03
理解他人的感受
通过课文中的情节和人物 形象，引导学生理解他人 的感受和需求，学会站在 他人的角度思考问题。
关爱他人
鼓励学生关心他人、帮助 他人，培养同理心和爱心 ，营造温馨、和谐的班级 氛围。
学会感恩
引导学生学会感恩他人的 帮助和付出，珍惜他人的 劳动成果和贡献，以感恩 的心态面对生活。
VS
时代意义
大象的耳朵这篇童话不仅具有教育意义， 还具有时代意义。它告诉孩子们要勇敢面 对自己的不足和缺点，不要盲目追求别人 的认同和赞美。同时，它也提醒成年人在 教育孩子时要注重培养他们的自信心和独 立思考能力，让他们在成长过程中更加健 康、自信、坚强。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
总分总结构
代表作品
冰波的代表作品包括《窗下的树皮小屋》《毒蜘蛛之死》、《蛤蟆小姐减肥》 等。他的作品多次获得全国优秀儿童文学奖、精神文明建设“五个一工程”奖、 国家图书奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等。
创作背景及时代意义
创作背景
大象的耳朵这篇童话创作于上世纪80年 代，当时中国正处于改革开放初期，社 会发生了巨大的变化。作者通过这篇童 话，表达了对孩子们在成长过程中如何 面对挫折和困难的关注和思考。
二年级下册语文课件19大象的 耳朵人教部编版
授课教师:
2023-12-22
目
CONTENCT
录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 德育渗透与情感培养 • 跨学科整合与实践活动设计 • 课件制作技巧分享与展示交流环节
01
课文背景及作者简介
大象的耳朵故事来源
民间传说
05
跨学科整合与实践活动设计
与美术学科融合：创意绘画表现大象形象
绘画大象形象
引导学生观察大象的图片或视频，了解大象的外貌特征和动作形态，然后运用 线条、色彩等绘画元素，创意地表现大象的形象。
制作大象面具
让学生运用纸张、颜料等材料，制作大象面具。通过动手制作，进一步加深学 生对大象形象的理解和记忆。
与音乐学科融合
演唱课文歌曲
将课文内容改编成歌曲，让学生演唱。通过歌曲的旋律和节 奏，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。
舞蹈表演呈现
引导学生根据课文内容，编排简单的舞蹈动作，进行表演。 通过舞蹈的形式，让学生更加生动地展现课文内容。
与社会学科融合
了解大象的生存现状
引导学生通过查阅资料、观看视频等方式，了解大象的生存现状和保护意义。
尊重他人的权利和观点
通过课文学习，引导学生认识到每个 人都有自己独特的想法和观点，应该 尊重他人的权利和观点，不轻易嘲笑 或贬低他人。
倾听他人的声音
接纳不同声音
通过课文中的故事，让学生明白不同 的人会有不同的声音和观点，应该学 会接纳和包容不同的声音，促进多元 文化的交流和理解。
鼓励学生积极倾听他人的声音，理解 他人的感受和想法，学会站在他人的 角度思考问题。
评价标准探讨
从内容、设计、互动、效果等多个方 面对课件进行评价，探讨优秀课件的 标准和特征。
教师间互动交流，分享教学经验
分享制作技巧
教师们可以分享自己在课件制作 过程中的经验和技巧，促进彼此
的成长和进步。
探讨教学问题
针对课件制作和教学过程中遇到的 问题和困难，教师们可以共同探讨 解决方案，提高教学质量和效果。