2019五年级上册英语教案Unit6《Lesson1WhatdoyouusuallydoatChristmas》∣鲁科版(五四制)(三起)语文
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3.小组合作，巩固练习。
首先请学生模仿录音，然后以小组为单位
分角色表演练习，为课文配音。
Step 3 Practice.
1.先请学生看Let’s talk部分的插图，再让学生听录音或观看教学光盘，模仿跟读。
2.给出范例，让学生以小组为单位自编小对话：
——What do you usually do at Christmas？
通过自由交谈，开启学生们已有的知识储备，扫除部分单词障碍，为下面的学习奠定基础
在Free talk的基础上，呈现本节课的任务让学生带着任务快速进入课文情景，在情景中让学生感知、理解文本。
理解短语意思。
学生回答。
在学生整体感知了课文语境后，请学生带着问题再次听录音，能避免学生学习的盲目性，又有助于学生对课文的理解。而且在这个环节中设计了采用图像标志，在理解课文内容的同时巩固了新单词Santa和sack。
提出问题解答疑惑What do you usually do at Christmas, Jenny?
Jenny：The familyget together.
Wehave a big dinner.
Wesing Christmas songs.
(出示课本中提到的不同事情的图片，引导学生理解短语意思)：
Step 2 Presentation.
1．自然过渡感知文本
T：Christmas is coming .In western Christmas is the most important festival, this class let’s learn What people usually do at Christmas.(学生们可能会用汉语回答“圣诞树圣诞老人送礼物”等.)first let’s listen to the text and find out the Christmas in Jenny’s country.
教师活动
学生活动
Step1 Warming-up
首先通过大屏幕播放一首Jingle Bells，让学生在欢快的旋律中进入这堂课的主题Christmas.
通过自由交谈引出新知。老师说“Christmas is coming. When is Christmas Day?”学生回答12月25号。教授新单词Christmas Day December 25大屏幕出示圣诞老人头像和他的鹿车以及装礼物的大袋子”Who is this ?What’s this?”学习“Santa sack”
难点：1.单词的认读与书写。
2.能够在真实的语境中运用所学的词汇与句型what do you usually do at Christmas ?”“What will you do?”“What did you do?”与他人进行有关圣诞节话题的交际。
课前准备
CAI, CD_ROM, cards
教学环节
学习并操练together强调元音字母o e的发音。
2.接着提出问题Do you get presents ,Jenny?
学生带着问题再次听录音，然后回答
Yes. We get presents fromSanta.
He brings toys in hissack.
(设计意图：在学生整体感知了课文语境后，请学生带着问题再次听录音，能避免学生学习的盲目性，又有助于学生对课文的理解。而且在这个环节中设计了采用图像标志，在理解课文内容的同时巩固了新单词Santa和sack)
（2）课件展示圣诞节的由来，习俗以及圣诞故事进行文化的渗透。
Step 5 homework
1.听课文录音，模仿跟读。
2.学生上网搜索有关圣诞节的其他资料，与老师和同学交流。
这首学生们耳熟能详的歌曲，不但让学生做好上课的心理预备，而且给学生营造英语学习氛围，激活学生的英语思维，同时也为学习新知识埋下伏笔。
--What do they usually do at Christmas in Australia/England/America/France?
---They swim in the sea./ The family get together ./They have a big dinner./They sing Christmas songs .
——The family get together./we have a big dinner./we sing Christmas songs./ we get presents from Santa.
Step 4 Production解其他西方国家的圣诞节活动。
教
后
记
②培养学生与他人沟通交流的能力，促进他们健全人格的发展。
重点
难点
重点：1.会听、说、读、写以下单词：bag
2.能熟练运用本课句型“What do you usually do at Christmas?”“The family get together. We have a big dinner.”
模仿跟读。
回忆短文内容，填出所缺信息。
巩固练习本节课的重点句型和重点语法。
学生两人一组练习。
板
书
设
计
Unit 6 Lesson 1 What do you usually do at Christmas?
What do you usually do at Christmas?
The family get together.
高新区第七小学课时备课活页总（23）课时
课题
Unit6Lesson1 What do you usually do at Christmas?
单元
6
教
学
目
标
（一）知识目标
1.能听说认读，并理解本课的七个新单词：Christmas\December\together\Santa\bring\sack\bag.
其中bag袋，包为四会单词。。
2.能熟练认读课文，并运用句子“What do you usually do at Christmas?”“The family get together. We have a big dinner.”
（二）能力目标
能用本课所学知识叙述圣诞节所做的事。
（三）情感目标
①学习了解中西方文化中节日的不同习惯，深入了解圣诞节的各种活动。
首先请学生模仿录音，然后以小组为单位
分角色表演练习，为课文配音。
Step 3 Practice.
1.先请学生看Let’s talk部分的插图，再让学生听录音或观看教学光盘，模仿跟读。
2.给出范例，让学生以小组为单位自编小对话：
——What do you usually do at Christmas？
通过自由交谈，开启学生们已有的知识储备，扫除部分单词障碍，为下面的学习奠定基础
在Free talk的基础上，呈现本节课的任务让学生带着任务快速进入课文情景，在情景中让学生感知、理解文本。
理解短语意思。
学生回答。
在学生整体感知了课文语境后，请学生带着问题再次听录音，能避免学生学习的盲目性，又有助于学生对课文的理解。而且在这个环节中设计了采用图像标志，在理解课文内容的同时巩固了新单词Santa和sack。
提出问题解答疑惑What do you usually do at Christmas, Jenny?
Jenny：The familyget together.
Wehave a big dinner.
Wesing Christmas songs.
(出示课本中提到的不同事情的图片，引导学生理解短语意思)：
Step 2 Presentation.
1．自然过渡感知文本
T：Christmas is coming .In western Christmas is the most important festival, this class let’s learn What people usually do at Christmas.(学生们可能会用汉语回答“圣诞树圣诞老人送礼物”等.)first let’s listen to the text and find out the Christmas in Jenny’s country.
教师活动
学生活动
Step1 Warming-up
首先通过大屏幕播放一首Jingle Bells，让学生在欢快的旋律中进入这堂课的主题Christmas.
通过自由交谈引出新知。老师说“Christmas is coming. When is Christmas Day?”学生回答12月25号。教授新单词Christmas Day December 25大屏幕出示圣诞老人头像和他的鹿车以及装礼物的大袋子”Who is this ?What’s this?”学习“Santa sack”
难点：1.单词的认读与书写。
2.能够在真实的语境中运用所学的词汇与句型what do you usually do at Christmas ?”“What will you do?”“What did you do?”与他人进行有关圣诞节话题的交际。
课前准备
CAI, CD_ROM, cards
教学环节
学习并操练together强调元音字母o e的发音。
2.接着提出问题Do you get presents ,Jenny?
学生带着问题再次听录音，然后回答
Yes. We get presents fromSanta.
He brings toys in hissack.
(设计意图：在学生整体感知了课文语境后，请学生带着问题再次听录音，能避免学生学习的盲目性，又有助于学生对课文的理解。而且在这个环节中设计了采用图像标志，在理解课文内容的同时巩固了新单词Santa和sack)
（2）课件展示圣诞节的由来，习俗以及圣诞故事进行文化的渗透。
Step 5 homework
1.听课文录音，模仿跟读。
2.学生上网搜索有关圣诞节的其他资料，与老师和同学交流。
这首学生们耳熟能详的歌曲，不但让学生做好上课的心理预备，而且给学生营造英语学习氛围，激活学生的英语思维，同时也为学习新知识埋下伏笔。
--What do they usually do at Christmas in Australia/England/America/France?
---They swim in the sea./ The family get together ./They have a big dinner./They sing Christmas songs .
——The family get together./we have a big dinner./we sing Christmas songs./ we get presents from Santa.
Step 4 Production解其他西方国家的圣诞节活动。
教
后
记
②培养学生与他人沟通交流的能力，促进他们健全人格的发展。
重点
难点
重点：1.会听、说、读、写以下单词：bag
2.能熟练运用本课句型“What do you usually do at Christmas?”“The family get together. We have a big dinner.”
模仿跟读。
回忆短文内容，填出所缺信息。
巩固练习本节课的重点句型和重点语法。
学生两人一组练习。
板
书
设
计
Unit 6 Lesson 1 What do you usually do at Christmas?
What do you usually do at Christmas?
The family get together.
高新区第七小学课时备课活页总（23）课时
课题
Unit6Lesson1 What do you usually do at Christmas?
单元
6
教
学
目
标
（一）知识目标
1.能听说认读，并理解本课的七个新单词：Christmas\December\together\Santa\bring\sack\bag.
其中bag袋，包为四会单词。。
2.能熟练认读课文，并运用句子“What do you usually do at Christmas?”“The family get together. We have a big dinner.”
（二）能力目标
能用本课所学知识叙述圣诞节所做的事。
（三）情感目标
①学习了解中西方文化中节日的不同习惯，深入了解圣诞节的各种活动。