部编版五年级语文下册综合性学习《我爱你,汉字》精品课件

以上两种形式你更喜欢哪一种 呢？我们可以通过投票的方式来确 定形式，确定形式后就可以进行研 究报告的展示啦！
第五课时
这节课，我们一起来总结、评价本次 综合性学习活动吧！
回顾这一阶段开展活动的 过程，我们一起来交流自己的 收获吧！
了解了汉字的文化和历史 增进了对汉字的情感
实践运用了搜集资料的方法 学会了写简单的研究报告
一起来讨论交流展示 研究报告有哪些形式吧！
开展研究报告展览
先在组内评议， 推选出一篇优秀的 研究报告，张贴在 教室宣传栏进行展 示。
选择一个集中的 时间，每个小组一个 展台，展出所有同学 的研究报告及相关资 料等。
举办一场汇报会： 每个小组推选出一位 同学进行现场汇报， 其他同学可以针对报 告的内容发表观点、 评价互动。
结构简省 笔画连绵 飞动自然
唐代怀素草书《千字文》（局部）
行云流水 舒展有型 挥洒自如
明代文征明行草《千字文》（局部）
4 制定国家通用语言文字法的必要性
我国是一个多民族、多语言、多文种 的国家，……制定国家通用语言文字法， 用法律的形式确定普通话和规范汉字作为 国家通用语言文字的地位，规范国家通用 语言文字的使用范围，有利于语言文字的 社会应用，有利于各民族之间的交往，有 利于促进民族团结，维护国家统一。
下面这些字属于不规范用字吗？
艺术字
我们可以到哪里去查找不规范用字呢？
学校宣传栏 街头公告
路边横幅
准备外出调查的小组需要注意什么呢？
注意安全：家长 带领下结伴外出。
分工合作，带上 手机、照相机等设备 拍照记录。
第三课时
上节课我们学习了如何搜集资料，及 如何进行研究、调查。课下同学们是不是 都进行了调查呢？这节课，我们就一起来 利用这些资料来写研究报告吧！
我爱你，汉字
4 制定国家通用语言文字法的必要性
内容理解：
选文主要讲述了制定国家通用语言文字法的必要性。我国是一个多民 族、多语言、多文种的国家，各民族、各地区之间存在着语言差异，阻碍 了各民族、各地区之间的经济文化交流。制定国家通用语言文字法，用法 律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，规定国家 通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之 间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。
1 汉字字体的演变
从汉字字体 的演变的历 史中，你感 受到了什么？
汉字有悠久的历史，汉字字形的总体发展趋势是由 繁到简，同时，汉字不断趋于体定型化、规范化。
2 甲骨文的发现
甲骨文与实物对 照的图示形象地 反应了甲骨文的 造字特点。
3 书法欣赏
形体方正 笔画平直 端庄雄伟
南朝·智永楷书《千字文》（局部）
还可以根据需要，插入表格、图示 等，让读者一目了然。
下面，请同学们根据自己搜集的资料或调 查的情况，写简单的研究性报告吧！
第四课时
你的研究报告写得怎么样？这节课我 们就来展示一下自己的报告吧！
学习目标
展示、交流研究报告。
我们先在小组内交流自己写的研究报告吧， 可以从研究报告的内容、体例、语言等方面展 开自评、互评并完善自己的研究报告。
知识拓展
我爱你，汉字
普通话是现代标准汉语的另一个称呼， 是以北京语音为标准音，以北方官话为基 础方言，以典范的现代白话文著作为语法 规范的通用语。
我爱你，汉字
5 关于“李”姓的历史和现状的研究报告
（见教材第51页）
本文是一个研究报告的范例，文旁以批注 的形式提示了研究报告的写作要点。
我爱你，汉字
，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，发现一些带有刻痕
的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。1899 年，这些龟甲、兽骨上 的刻痕引起了清代国子监主管官员王懿荣的注意，他认为这
些龙骨上的刻痕是一种比篆书更早的文字。后来，人们把刻
在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文。
我爱你，汉字
甲骨文简介：
甲骨文又称为“殷墟文字”“契文”，是我们目前所能见到的 最早的成熟汉字，是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时 期使用。甲骨文虽然在写法上大小不一、错综变化，但是已经 具有对称、稳定的格局。
5 关于“李”姓的历史和现状的研究报告
报告包含几部 分内容？
问题的提出 研究方法 资料整理 研究结论
读完材料后，你是不是已经打 开了本次活动的思路呢？快来选一 选本次活动的内容吧！
可选内容 就“汉字真有趣”活动中感兴趣的内容、 不明白的问题继续开展研究。
结合本次“活动建议”和“阅读材料”确 立研究内容。
资料整理
要把自己搜集、整理过的资料恰当地呈现出来。
研究结论
要把自己通过研究、分析得出的结论呈现出来。
再来看看还有哪些需要注意的吧！ 一般用说明性的文字来陈述，语言比较 平实。
写的时候，对资料要加以分析和概括。
要注意“问题的提出” 和“结论”两部 分的紧密关联。
结论是在认真分析相关资料的基础 上形成的，不应带有想象和夸张的成分。
调查同学作业本上不规范用字的情况：要想 好调查哪些人、哪些学科的作业本，作业本上的 哪些字属于不规范用字……
下面请同学们依据 “活动参与互评表”来 开展活动吧！
活动参与互评表
项目
评价标准
同学评价
小组活动 积极参与小组活动，和同学密 ☆☆☆ 切配合
搜集、撰 愿意使用学到的方法搜集资料、 ☆☆☆
写
撰写研究报告
展示交流 积极进行展示交流，与其他同 ☆☆☆ 学互动良好
第二课时
上节课我们确定了研究内容，并制订 了活动计划，这节课我们一起来看看如何 进行资料的研究、调查并试着整理研究或 调查成果吧！
学习目标
1.开展研究和调查。 2.整理研究或调查成果，为写研究 报告作准备。
上次的活动，我们都用过什么方 法搜资料？搜集资料的步骤是什么？
查找图书 请教别人
网络搜索 ……
汉字历史和汉字书法包含的内容很多，我 们可以选择一个方面搜集资料。
字体产生 的过程
草书 隶书 楷书 行书
书法相关 资料
书法家 书法作品
书法艺术在生活中的应用
名人学习书法的故事
下面我们一起来交流针对 学校、社会用字不规范情况进 行调查时，遇到困难该如何处 理吧！
首先，你知道生活中哪些字属于不规范用字吗？
怀素草书《千字文》：此卷为其暮年所书，落笔饱满、灵动自然、不 露锋芒、虚灵高古、平淡清远。
文征明行草《千字文》：每一字之落笔，由牵丝中可见，笔笔相连， 转折自如，舒展有型，疏密适度，飘洒有致。
我爱你，汉字
知识拓展
欣赏书法作品不仅要体会作品点画、结字、章法的匠心与功力，了解 作品的师承、流派、风格，还要通过作品去感受书法家的气质、情感以及 审美追求。
我爱你，汉字 汉字的演变历程：
汉字的演变主要经历了五个阶段： 甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、 隶书和楷书。
我爱你，汉字
汉字字体在不同的阶段的特点
甲骨文：是刻在龟甲或兽 骨上的文字，主要在商周时 期使用。其特点是：字形的 象形性较强，写法也不固定 ，字的线条比较纤细。
我爱你，汉字
金文：是铸刻在铜器上的文 字，主要在商周时期使用。其特 点是：字的线条粗壮，早期部分 字形的象形性还很明显，西周晚 期之后，字形逐渐规整、美观。
分大致流程后，各小组一起来制订活动 计划吧！
在“汉字真有趣”学习活动中，大家已 经制订过活动计划，有了一定的经验。这次 学习活动，请各小组先商议确定活动计划的 各项内容，再把活动计划写下来。
注意活动过程中的细节
调查学校社会用字不规范情况：要组成小组 开展活动，活动前要充分考虑可能出现的问题， 做好相应的预案。
调查学校社会用字不规范的情况，查找同 学作业本、学校的宣传栏以及街头广告牌中用 字不规范的情况。
根据自己初步确定的活动任务，自由 组成小组吧！
下面我们以“阅读材料”中的 《关于“李”姓的历史和现状的研究 报告》为例，看看可以从哪些方面开 展研究活动吧！
完成研究报告的流程
发现问题
调查研究
搜集资料
我爱你，汉字
3 书法欣赏
本篇内容是书法作品欣赏。 选入的作品《千字文》的局部， 分别是南朝智永的楷书、唐代怀 素的草书、明代文征明的行书。
我爱你，汉字
欣赏提示
智永楷书《千字文》：智永是王羲之后人，书有家法，对后世书法影 响深远。董其昌评价其字“欲透纸背”，苏轼评其字“精能之至，返造疏 淡”，米芾评曰“秀润圆劲，八面具备”。智永楷书，笔力遒劲，结构端 庄，而其楷书《千字文》堪称其中典范。
下面请大家结合“活动参 与互评表”来进行互评吧！
活动参与互评表
项目
小组活动
搜集、撰写
展示交流
评价标准
积极参与小组活动，和同学密切 配合
乐于使用学到的方法搜集资料、 撰写研究报告
积极进行展示交流，与其他同学 互动良好
同学评价 ☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
我爱你，汉字
1 汉字字体的演变
本则材料用表格的形式，以“日、 月、车、马”四个字为例，展现了几千 年来汉字字体的演变过程。从这个表格 中我们可以感受到，汉字字体的发展逐 步从象形走向符号化，从笔画较多走向 笔画简单，使书写更加快速、便捷。
我爱你，汉字
楷书：字形方正，笔画规 整平直，比隶书更加便于书 写和认读。进入南北朝之后， 楷书成为占主导地位的字体， 一直通行至今。
我爱你，汉字 汉字的演变趋势：
汉字的发展逐步从象形走向符号 化，从笔画较多走向笔画简单，使书 写更加快速、便捷。
我爱你，汉字
内容理解：
2 甲骨文的发现
短文讲述了甲骨文被发现的大致情形。十九世纪七八十年代
我爱你，汉字
小篆：是从战国时期的秦国 文字发展而来的，秦统一全国 后得到推行，成为我国最早的 统一的文字。其特点是：字形 结构稳定，线条圆转，粗细基 本一致，象形意味不明显。
我爱你，汉字
隶书：形成于战国晚期，通行于两汉。 隶书将篆书圆转的线条改为直笔或方笔， 象形意味已基本消失，笔画简化，书写 方便，汉字的点、横、竖、撇、捺等基 本笔画已经形成，成为汉字发展史上的 分水岭。
研究报告的格式
研究报告包括标题和正文两大部分。正文又包括前言、 主体和结尾。前言部分一般是先提出问题，也就是写清 楚研究的目的。主体部分写清楚研究的方法和具体内容 。结尾部分写出研究结果，提出看法和建议。
如何写好研 究报告？
我爱你，汉字
研究报告不同于一般的作 文，在行文中要注意以下 几点：
（写实人发2作、等感（研取选）（当结做时可修情1究社取材3。构到）所信辞。）报会大料文清有确选，手如结告热众真章楚详定取 尽法 果构的点 普实主，有好的量来涉清选问遍，体根略研材少夸及楚题题关语部据。究料用大数，，，注言分写的一夸事据详可也的准要作选定张实说略以可问确做重题要、或明得选以题。到点。真拟抒，， 数据总一之定要要做准到确切。实可行。
我爱你，汉字
第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 第五课时
汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历 史，蕴含着丰富的文化。我们在前面“汉字 真有趣”的学习中，分小组搜集整理资料， 开展了猜字谜和汉字交流会的活动。今天， 让我们继续走近汉字，了解汉字。
第一课时
学习目标
1.明确本次活动的任务，选择研究 内容。
2.讨论研究、调查的方法和步骤。
阅读“活动建议”，思考：本次综合性学习活动
的内容是什么？要完成什么任务？
写一份简单 的研究报告
围绕汉字历史、汉字书法或其 他感兴趣的与汉字有关的内容， 开展简单的研究。
调查学校、社会用字不规范的 情况，开展简单的研究。
默读“阅读材料”，边读边思 考：材料介绍了汉字哪些方面的历 史？通过什么方式呈现了汉字书法 艺术？为什么要调查不规范汉字的 使用情况？
学会了如何整理资料后， 我们再以《关于“李”姓的 历史和现状的研究报告》为 例，一起交流一下研究报告 的内容和格式吧！
研究报告包括
研究问题的提出
研究方法
必不可少
资料整理
研究结论
视情况而定
一起来交流研究报告 各部分的写作要求吧！
研究问题的提出
要描述清楚自己想研究的问题。
研究方法
要写自己研究中用到的方法。
第一，欣赏线条质量，从中可以观察出作者创作时的用笔、用墨及其 笔法。
第二，欣赏由线条点画组合的汉字结构体现的作者的意趣和哲理。 第三，欣赏布白，包括结字、行气、章法。 第四，欣赏神采，就是指书法的精神气质、格调风韵。神采是作者精 神境界的忠实纪录，与作者的情感、性格、修养密切相关。优美的书法作 品必须是形美神足，形神兼备，欣赏者就是要领会体势，捕捉神采。
学习目标
1.学习研究报告的写法。 2.撰写研究报告。
首先，让我们来交流资料搜集 和不规范用字调查的情况吧！
交流完后，我们一起来按照研 究报告的框架来整理搜集的资料和 调查到的情况吧！
整理资料注意事项
1.注意筛选：资料以专业书籍 或正规网站为准。
2.注意归类：对于同一类型的 资料，可根据需要进行归类。