一节有趣的语文课作文(8篇)

一节有趣的语文课作文（8篇）
“丁毒毒……”铃响了，学生们立刻回到座位上，等待老师的到来。

语文老师大步走进教室。

只见她满面笑容:“哪位同学知道今天学哪篇课文？”
“陶校长讲话。

”学生们异口同声地回答。

“学生看到这个题目，会产生很多疑惑。

哪位同学知道陶校长是谁？”
同学们争先恐后的举手，都希望老师能指给自己看。

“孔卓布。

”
太棒了！老师给我起名:“陶行知，中国著名平民教育家……”
“了解作者后，我们开始学习新单词吧！”老师在黑板上写了“练习”这个词。

“运动”这个词很容易被很多同学拼错。

其实只要了解古代的炼铁工艺，就很简单了。

”老师开始讲得绘声绘色:“古代科技没有现在发达。

要冶炼金属，首先要把金属变成铁水，然后放入模具中，经过试炼才能完成。

同学们，是时候记住这两个字怎么写了！接下来，我们开始学习课文。

我先找几个同学来读。

”老师点名了几个学生。

“第二课，《陶校长讲话》……”
“同学们读得很好，说明他们已经为回家做好了准备，值得表扬。

那么，在小组讨论中，我们应该如何根据文本的含义对其进行分段呢？”
话音刚落，班级爆炸了。

学生们一个个点着了灯，七嘴八舌地聊着。

很快就形成了两种观点:一种认为应该分六段，另一种认为应该分三段。

公说公有理，婆说婆有理。

看到双方各执一词，互不相让，老师露出了答案:课文是总分结构，应该分为三段。

答对的学生兴高采烈，洋洋得意。

没有答对的同学叹了口气，一脸悲伤。

“现在错了，可以原谅。

不过，以后遇到这种问题，我们会先对文章的结构进行推论。

”老师的话重新点燃了答错的学生的斗志。

最后，老师仔细梳理了课文中的知识点。

一个普通的班级一点都不简单。

我们不仅可以流利地写新单词，而且可以像手背一样知道课文中的知识点。

这门课真的很生动！
山大教育的郭菊东听到这个话题，你不禁会想，语文课天天开。

你的语文课有什么好玩的？没错。

我，我们的语文课很有趣。

过来看看！星期三，第一节课
是语文。

张老师站在讲台上说:“我们要不要比赛？”“好！”我们异口同声地说。

比赛开始的时候，我突然很担心。

于是四班和二班的著名“学霸”。

我怎么可能超过他？。

这时，张老师想出了一个词题:“没事——没事——”“没完没了，无忧无虑，无拘无束。

”我脱口而出。

最后我为我们组得了10分，突然有了信心。

老师又出了一个五星字题:“如果——如果——”。

现在我们急于像热锅上的蚂蚁一样不停地跑来跑去。

看着我，我就看着你。

突然，我的天平闪了一下，说:“如果是若隐若现，如果是超脱，如果是黑暗”“答案完全正确。

”张老师的话大大增强了我的信心。

有一次老师出了一道句子题，可以加30分。

老师做完题，我看了看四周，其他人还在努力思考！我主动举手，站起来，清晰而坚定的回答问题，给我们组加了30分。

同桌对我说:“你真有才！”我的心为希拉疯狂。

然后我们有几个比赛，比如句子，段落，名言。

比赛结果各有胜负。

经过我们的不懈努力，我们组赢了五次，被评为优秀组，奖励了我们很多糖果。

真是骄傲！这是一堂非常有趣的语文课。

我喜欢这种语文课。

不喜欢吗？
在我的小学生活中，我上过几千堂课，其中一些给我留下了不可磨灭的印象。

我印象最深的是一堂有趣的英语课。

上课铃响了，我们都坐直了，等着张老师给我们上课。

张老师进教室后和我们打了招呼，我们也和老师打了招呼后，英语课正式开始了。

张老师今天告诉我们要学12个月的发音。

一月二月，我们读得工整，发音准确。

因为有些英文读音可以改成读音相近的中文，老师教马奇的时候，有一个学生读成了“麻雀”。

因为耳朵很敏感，上课认真听讲，所以认出了这个小地方。

过了一会，老师教六月。

另一个同学读《拯救》，我心里偷偷笑了几声，老师没发现那个同学读错。

时光飞逝。

张老师教九月。

她叫吴英站起来看书。

吴英念道:“你不能死！”“哈哈哈哈”，学生们哈哈大笑，老师又念了一遍，让吴英听得清清楚楚，这次吴英没看错。

自从吴英把它读错成中文后，一些学生就开始读错了。

十一月的发音是“你把它还给我……”老师教我们读十二月五号的时候，想看看董友芝有没有认真听，所以也叫他站起来读。

当他读到“爸爸生了八个”时，我们都没有第一个反应过来。

过了一秒钟，我们全班都齐声笑了，连老师也笑了。

但是董友芝还在，不知道怎么回事。

后来他听到有人翻译:“爸爸生了八个孩子。

”学生们又爆发出笑声。

这门英语课真的很有趣！
今天下午，我们班传来一阵笑声。

这是怎么回事？我带你去看一看...“丁毒毒……”铃响了，我回到座位上，等待英语老师的到来。

过了一会儿，我看见一位非常年轻的老师走进我们的教室。

你可能会问:“她是谁？”他是我们班的蒋先生(英语老师)。

我好羡慕！江老师的教学方法很特别。

我们在每堂课上通过笑声和笑声学习知识。

她创作的游戏比孙悟空更频繁的变脸，每一个游戏都那么有趣。

我想知道今天有什么比赛。

“同学们，今天我们玩一个‘警察抓小偷’的游戏好吗？”“好”学生纷纷议论，互相猜疑。

游戏规则如下:老师教我们读几个单词，然后写在黑板上。

一个同学是警察，让警察闭上眼睛，然后选另一群同学当小偷。

让其他同学把单词读20遍，这期间让警察去抓贼。

当你倾身入贼，悄悄念；远离小偷的时候读大声点。

发现贼就加分，没发现就加分。

老师选我当警察，熊当小偷，游戏开始了。

“泰迪熊泰迪熊……”同学们一遍又一遍的看，我的眼睛东张西望，寻找可疑的同学。

我找的时候，居然有同学把“泰迪熊”读成了“熊”。

魏赶紧捂住了嘴。

全班都笑了，连老师都忍不住笑了。

我回头看了看的熊，却看到他的手放在抽屉里，眼睛东张西望，十分狐疑。

只剩下五次了，我大步向熊逼近。

我偷笑，因为我判断熊一定是个“小偷”，但当我走到他身边时，学生们的阅读声还是那么大。

是因为我判断错误吗？可惜为时已晚。

我读了20遍。

当老师宣布答案时，我真的很震惊。

小偷怎么可能是“熊”？旁边的同学说:“其他组的同学都很狡猾，这样其他组就不会加分了。

即使到了“贼”这边，读数还是那么大。

熊看了一眼。

他在微笑。

”我明白了。

“如果我拒绝接受，我就必须接受。

受同学影响，我还是把“泰迪熊”读成了“熊”丁00...”铃声打断了大家的笑声，我们都觉得这个班真的很短。

今天是我成为初中生后的第一堂英语课。

本来不太喜欢英语，讨厌上英语课。

另外，我英语成绩不好经常被老师骂，所以我越来越讨厌英语。

我觉得上英语课很无聊，我讨厌要求我死记硬背的单词。

那些英语单词在我听来就像昆虫的嗡嗡声，让人烦躁。

老师来之前我心里很紧张。

正在这时，一个坐在窗前盯着我们的同学突然喊了一声“老师来了”。

话音刚落，老师的脚就踏进了教室的门槛。

老师踏进教室门的那一刻，我们仿佛感受到了一股杀气。

然后我偷偷看了一眼窗外，天空似乎阴沉下来。

紧接着，老师们沉
默了。

我内心惊恐万分，感觉站在我面前的不是老师，而是一个凶猛的恶魔。

教室里的其他同学似乎和我一样害怕。

这时，我看到老师用“恶狼”的目光环视教室的每个角落。

然而，环顾四周后，老师笑着对我们说:“大家好，我是你们的英语老师焦。

”然后他像开玩笑一样说:“你已经放了两个月暑假了。

是不是脑子生锈了？”先动动脑子吧。

“我们班所有的学生都对她说的话感到惊讶。

与此同时，紧张的气氛缓和了，大家都笑得很开心。

我也很开心。

原来我们的老师并不邪恶，却像朋友一样，让我们感到亲切和轻松。

之后老师带领我们玩游戏，跟学习有关。

英语课上她让我们说不是三的倍数的数字，让我们挨着说。

她还让我们每个学生说两个英文字母，就像纸牌游戏一样，让我们一个接一个地说。

看完之后，教室里只剩下一两个学生，其他的都被淘汰了。

不知不觉一节课过去了，课前我们已经下课了。

在这个快乐的学习环境中，我喜欢英语课，学到了很多知识。

下课后，我们都像朋友一样非常喜欢这位英语老师。

一堂有趣的语文课
“碰它的人先转三圈。

”魏老师的一句话，拿到“摸”的纸条的人开始圈圈，我也不例外。

跑了三圈，开始摸人。

这是一节语文课。

但不像普通语文课，讲课文，听听写，做试卷。

这是作文课。

但是不像平时的作文课，老师给一个题目，写一两个课的作文。

这是一堂有趣的中国游戏作文课。

写作文之前，我们要玩一个游戏，一个盲人摸人的游戏，被摸的人是你的好朋友。

先抽签决定自己是被摸了还是被摸了。

触摸的人要先用红领巾蒙住眼睛，站成一排。

被感动的人要站成一排等着被感动。

不过画完签名之后，你要先写下你想摸谁，或者你想摸谁。

我在这样一段话里写道:“我希望成为一个女生，戴着黑框眼镜，对音乐感兴趣，能和她聊音乐。

”这不是一个或长或短的词，仿佛在说我们的班长谢大。

游戏开始了！转了三圈后，所有接触过的人都开始寻找自己希望接触的人。

我朝着教室平台的方向“攻击”，胡乱抓了几下，又像游泳一样挥了挥手，抓到一个人，摘下他眼睛里的红领巾，一看就是我们班的“金丝猴”！当时她是蹲着的。

当她看到她时，脱口而出:“你藏在哪里！”再教室里看了一遍，我在那一段写的
班长谢在我左手边。

我不禁感到有些失望。

在后面的链接里，我知道我抓的金丝猴不是躲着，而是不小心被推到地上，刚要爬起来。

听到这里，我突然笑了。

就这样，我在这个有趣的游戏里，误遇了这么好的朋友。

今天老师给我们上了初三的第一节作文课。

铃响时，老师拿着一个精致的盒子走进教室。

盒子是红白相间的，盖子上装饰着红色的爱心。

太漂亮了！老师说这个盒子里有世界上独一无二的宝藏。

我们来猜猜。

大家对盒子里的宝宝充满了好奇，争先恐后地猜测。

有人说它是一颗晶莹剔透的宝石，有人说它是一颗巨大的珍珠，有人说它是闪闪发光的金子...但是老师说的不对。

就在我们急于想知道答案的时候，老师把关子卖了，说:“谁想看这个‘宝贝’？”全班都高举双手。

为了满足每个孩子的好奇心，老师让全班同学再看一遍。

第一个看《宝贝》的人是吴雨桐，她慢慢走上讲台，眼睛紧紧地盯着盒子，眼里充满了好奇和期待。

老师打开盒子后，看了一眼，仿佛满腹疑惑，然后捂着嘴笑着回来了。

什么宝宝这么逗？心里充满了好奇。

然后同学们一个个去看《宝贝》，大部分都笑着回到座位上。

这让我更加好奇，迫不及待的想看看是什么。

几分钟后，终于轮到我了。

我赶紧冲向老师，心里激动得砰砰直跳。

在老师准备打开盒子的那一刻，我屏住呼吸，眼睛盯着盒子，生怕漏掉什么。

当盒子打开时，我看到里面有一面普通的黑框镜子。

没别的了。

婴儿在哪里？这是老师说的世界上独一无二的宝藏吗？就在我纳闷的时候，我突然在镜子里看到了自己。

哦，我恍然大悟，老师说的世界上独一无二的“宝宝”就是我自己！
这真是我上过的最有意思的作文课！
星期天，我去上作文课。

语文老师对我们说:“今天是diy课，大家都学着做哆啦a梦铅笔。

”我们都欢呼起来。

首先，龙老师给我们发了所有制笔的材料。

拿到材料的时候我很激动很激动。

但是我仔细一看，这些材料又软又粘，看起来五颜六色。

这是什么材料？如何制作？我心想。

龙老师似乎知道我的心，解释道:“这些材料是在北京买的软陶。

你可以用它
们制作各种图案。

加热后可以永久成型。

”接下来，龙老师给我们讲解完图纸和制作过程后，我们自己去试一下，不明白就问老师。

于是，我们开始展示自己的才华。

我先拿了一大块蓝色的软陶，把它压扁成长方形，用铅笔包起来，这样哆啦a梦的身体就完成了。

然后，我拿了一小块蓝色的软陶，搓成一个圈，做了哆啦a 梦的头像，贴在笔的顶端。

这时，我遇到了困难。

当我把圆圈放在笔的顶端时，我捏紧了我头的整个轮廓。

我捏不动它。

我只好叹气说:“真的很难做！”这时龙老师走过来说:“急着用也没用。

”我边说边拿起揉皱的头，用手掌托着。

哆啦a 梦的头被我的手弄圆了。

我圆头，很开心。

我连连说:“谢谢！”龙老师笑着说:“不客气，只要掌握了技巧，就一定能成功。

”
我很高兴进行下一步。

用一些白色软粘土做一个梦的脸和眼睛，然后用红色软粘土做铃铛，用紫色软粘土做一条围巾，在围巾上贴上漂亮的铃铛。

最后，在哆啦a梦的脸上画黑眼睛和胡子。

为了不被其他同学搞糊涂，我在笔杆课上写完了自己的名字！
通过制作哆啦a梦笔，我学会了无论做什么都要讲方法和技巧，不要盲目去做。

并且耐心做事，坚持下去。

失败一次也没关系。

多尝试，就能成功！。