幼儿园校本培训计划方案

一、指导思想
为全面提高幼儿园教育教学质量，提升教师专业素养，根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，结合幼儿园实际情况，制定本培训计划。

以师德建设为基础，以教师专业成长为核心，以提高教育教学能力为目标，全面提高教师队伍的整体素质。

二、培训目标
1. 帮助教师树立正确的教育理念，提高师德修养，增强职业责任感。

2. 提升教师的专业素养，包括教育教学能力、班级管理能力、沟通协作能力等。

3. 培养教师的创新精神和实践能力，促进教师终身学习。

4. 增强教师对幼儿园教育教学工作的认同感和归属感。

三、培训内容
1. 师德建设：组织教师学习《幼儿园教师职业道德规范》，开展师德师风建设活动，提高教师的职业道德水平。

2. 教育教学能力：开展教育教学研讨活动，分享优秀教学案例，提高教师的教学
设计和实施能力。

3. 班级管理：组织教师学习班级管理知识，提高教师班级管理能力，营造良好的
班级氛围。

4. 沟通协作：开展教师间的沟通协作培训，提高教师与家长、同事之间的沟通技巧。

5. 教育科研：组织教师开展教育科研活动，提高教师的科研能力，促进教育教学
质量的提升。

6. 现代教育技术：开展现代教育技术培训，提高教师运用现代教育技术辅助教学
的能力。

四、培训形式
1. 集中培训：组织教师参加幼儿园组织的各类培训活动，如专题讲座、研讨会等。

2. 自主学习：鼓励教师利用业余时间自主学习，提高自身素质。

3. 教师互学：开展教师间的教学经验交流活动，互相学习，共同进步。

4. 师徒结对：为青年教师配备经验丰富的教师，进行一对一指导。

5. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法。

五、培训时间
1. 每月开展一次集中培训，每次培训时间不少于2小时。

2. 教师自主学习的培训时间根据实际情况自行安排。

六、培训考核
1. 培训结束后，对教师进行考核，考核内容包括：培训参与情况、学习笔记、心
得体会等。

2. 将培训考核结果纳入教师年度考核，作为教师晋升、评优的重要依据。

七、保障措施
1. 加强组织领导，成立幼儿园校本培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。

2. 建立健全培训管理制度，确保培训工作有序开展。

3. 加大培训经费投入，为培训工作提供必要的物质保障。

4. 加强与教师沟通，了解教师培训需求，确保培训内容贴近实际。

通过实施本培训计划，提高幼儿园教师队伍的整体素质，为幼儿园教育教学质量的提升奠定坚实基础。