高校贫困生精神教育现状的访谈研究
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三 结 果 与分 析 （ ） 贫 困 的认 知 一 对
９ ％受访 者的来 自多子女家庭 ， 中 ７ ％的来 自农 村 ０ 其 ５
且 ０％ 不发达不仅仅 是一项 能勾勒 出社会 经济 图画 的经济指标 ， 地 区， ２０ 的来 自经济欠发达地区。当问及对贫穷 的看 也是一种心理状态 ” 。我 国学者的大量实证调查也 发现 ， 法时 ，０ 的受访 者对 “ 钱” 困窘体 验较 为强 烈 ， … ８％ 没 的 由此 ０ 自立 长期处于贫困中的人精神也 常处 于一种 消极 的、 宿命 论式 有较 大的心理 压力。６ ％的受访 者能正视 经济 困难 ， 的状态 。面对经济 、 神 的“ 精 双困生 ” 的现实 问题 ， 有物 仅 质上 的“ 扶贫 ” 是远远 不够 的。 生活 的和谐 ， 培养人 的精神生活能力和提升人 的精神境界 。 自强 ； ％的认为无法选择 出身也就无所谓 ， 避讳 自己的 ２ Ｏ 不 家境 ； ％的受访者面对贫穷深感痛苦和 自卑 ， ２ ０ 也不愿意 申 农村 经济不 景气 ， 区下 岗人 员增多 ， 城 加之单 亲家庭 、
－－－
同校 贫 困生精 神教 育现 状 的访谈 研 究
ｒｊ
Ｊ． Ｌ －
敖 洁 ， 运 文 伍
（ 长沙理工大学 ， 湖南 长沙 ４ ０７ ） １０ ６
［ 摘 要】目前 ， 随着高校 贫困生群体的增 多， 因精神教 育的欠缺 而引发的精神贫ห้องสมุดไป่ตู้困问题 日益 突出。本课题组 对 ４ ０名 长沙地区高校 贫困生进行 直接半 结构 式访谈 ， 了解他们 精神教 育的现状 。结 果表 明， 多数 贫 困生不 同程 度地存在 精神 大
发展 的教育 ， 即是 旨在形成健康心理 品质 、 引导 和谐 道德生 友借款 ， 并通过校 内学杂 费减免 、 内临 时困难补 助 、 学 校 奖
活、 培育崇高精神信 念 的教育活 动的 总称 。倡 导并 真正 金资助 、 国家助 学贷 款 和社 会 团体或 各级 政府 获得 资助 。 实施 对贫 困生 的精神教育 ， 给予贫 困生 以物质救助 的同时 ， ２ ％ 的受 访 者 对 受 助 感 到 难 为 情 ， 有 ２ ％ 的 拖 欠 学 费 。 ０ 还 ０ 绝大部分 的受访者感受到精神焦虑 ， 但部 分同学 帮助贫困生走 出精 神的困境 和迷茫 ， 现贫 困生和谐 健康 面对贫困 ， 实 发展是高校不 容忽视的重要 问题 。
是” 否” 而是被访谈者讲 选择等 内容的多形式综合资助体系。贫困生的经济 困境 有 里获得的信息并不是简单 的“ 或 “ ，
所缓解 ， 而精 神贫 困问题却 １ 凸显——部 分贫 困生在 心 述 自己的亲身经历 和体会 。为 了更 有效地 获取访谈 资料 ， ３益 访 理特质 、 价值 观念 、 道德 水平等 方面低 下或滞 后 ， 的甚 至 访谈 过程做了详 细记 录 ， 谈时间大约为 ２小时左右 。 有 走上 了违法犯罪 的不归路 。一位贫困生在接受物质 救助时 就向媒体 呼吁 ，我们缺少的并不仅仅是物质” “ 。 正如社会学家智利学者 萨拉扎 ・ 班迪斯所言 ， 落后和 “
高等教育尤其应高度关注人的精神世 界的充盈 和精 神 请 资助。 正是从这个意义上说 ， 对高校 贫 困生进行精 神教 育尤其 显 劳动力不够 、 亲人有重大疾病或 多子女等原 因 ， 这些家庭 的 得必要和 紧迫 。所谓“ 神教育 ” 是 指为 了促 进人 的精 神 收入难 以承担 大学生年均上万元 的费用 。受访者大 多从 亲 精 ，
其 ０ 获 名贫困生 ， 并考虑他们 的性别 、 贯、 籍 专业 、 年级和学业成绩 自认 为勤奋 上进 ， 中 １ ％学业成 绩突 出 ， 得过 国家或 的差异 ， 围绕事先编制 的访谈提纲 ， 进行 面对面的半结构式 学校奖学金 。如某化学专业的杜同学 和韩 同学都获得过 国
［ 收稿 日期 ］０ ９－０ ２０ ３—２ ． ２ ［ 基金项目】 南省社会科学基金项 目（７ Ｂ ３ ８ ． 湖 ０ＹＢ２） ［ 作者简介】 敖洁（９ ４ ） 女， １６ 一 ， 湖南花垣人 ， 长沙理工大学 ， 副教授 ， 博士在读， 从事 高等教育研 究； 伍运 文（９４一 ）女 ， 南汉寿人 ， １７ ， 湖 长沙理工大学院校研究中心讲师， 教育学博士。
贫 困问题 ， 影响 了他们的学业进步和健康成长。 ［ 关键词］ 贫困生； 精神教 育 ； 访谈研究 ［ 中图分类号 ］ ６ Ｇ４ ［ 文献标识码 ］ Ａ
一
［ 文章编号 】６ ３— ７ ２ ２０ ０ ０ ８ ０ １７ ０ １ （０９）３— ０ ６— ３ 深度访谈 。在访谈时 ， 题组 成员积极 地与 被访谈 者建立 课 良好关 系， 持开放 、 秉 倾听 、 共感 的原则 ， 根据 被访谈者 的实
第 ３期 ２０ ０ ９年 ６月
湖南人 文科技学 院学报
Ｊ ｕ ａ ｆ ｎ ｎ Ｉｓｉ ｔ ｆＨｕ ｎｔ ｓ ｃｅ ｃ ｎ ｅｈ ｏｏ ｙ ｏ ｒ ｌｏ ａ ｎｔｕｅｏ ｍａ ｉｅ ，Ｓ ｉｎ ｅａ ｄ Ｔ ｃ ｎ ｌｇ ｎ Ｈｕ ｔ ｉ
ＮＯ． ３
Ｊｎ ２０ ｕ ．０ ９
二 研 究 方 法
能够 自力更生 、 自强不 息 ， 也有部分 同学认 为命运 不公 、 个
人不幸 。
为 了尽可能客观地 了解 贫 困生精神 教育 的现状 ， 确保
（ 学 习与社会 实践 二）
本研究的普遍性与代表性 ， 本课 题组选 择了长沙 高校的 ６ ０
９ ％的受访者表示珍惜上大学 的机会 。６ ％ 的受访者 ０ ０
问题 的提 出
有数据表明 ， 国高校贫 困生 占到学 生 总数 的 ２ ％ 。 我 ５
目前 ， 基本 建立 了以奖学 金 、 助学 贷款 、 勤工 助学 、 困难 补 际情况适 当地调整访谈 的 内容 ， 鼓励 受访者 自由并 充分地
从受 访者那 助、 减免 学费为主体 ， 辅之以社会 资助 、 绿色通 道、 学业 弹性 吐露心声 。访谈提纲 中的题 目均是开 放型 的，
９ ％受访 者的来 自多子女家庭 ， 中 ７ ％的来 自农 村 ０ 其 ５
且 ０％ 不发达不仅仅 是一项 能勾勒 出社会 经济 图画 的经济指标 ， 地 区， ２０ 的来 自经济欠发达地区。当问及对贫穷 的看 也是一种心理状态 ” 。我 国学者的大量实证调查也 发现 ， 法时 ，０ 的受访 者对 “ 钱” 困窘体 验较 为强 烈 ， … ８％ 没 的 由此 ０ 自立 长期处于贫困中的人精神也 常处 于一种 消极 的、 宿命 论式 有较 大的心理 压力。６ ％的受访 者能正视 经济 困难 ， 的状态 。面对经济 、 神 的“ 精 双困生 ” 的现实 问题 ， 有物 仅 质上 的“ 扶贫 ” 是远远 不够 的。 生活 的和谐 ， 培养人 的精神生活能力和提升人 的精神境界 。 自强 ； ％的认为无法选择 出身也就无所谓 ， 避讳 自己的 ２ Ｏ 不 家境 ； ％的受访者面对贫穷深感痛苦和 自卑 ， ２ ０ 也不愿意 申 农村 经济不 景气 ， 区下 岗人 员增多 ， 城 加之单 亲家庭 、
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同校 贫 困生精 神教 育现 状 的访谈 研 究
ｒｊ
Ｊ． Ｌ －
敖 洁 ， 运 文 伍
（ 长沙理工大学 ， 湖南 长沙 ４ ０７ ） １０ ６
［ 摘 要】目前 ， 随着高校 贫困生群体的增 多， 因精神教 育的欠缺 而引发的精神贫ห้องสมุดไป่ตู้困问题 日益 突出。本课题组 对 ４ ０名 长沙地区高校 贫困生进行 直接半 结构 式访谈 ， 了解他们 精神教 育的现状 。结 果表 明， 多数 贫 困生不 同程 度地存在 精神 大
发展 的教育 ， 即是 旨在形成健康心理 品质 、 引导 和谐 道德生 友借款 ， 并通过校 内学杂 费减免 、 内临 时困难补 助 、 学 校 奖
活、 培育崇高精神信 念 的教育活 动的 总称 。倡 导并 真正 金资助 、 国家助 学贷 款 和社 会 团体或 各级 政府 获得 资助 。 实施 对贫 困生 的精神教育 ， 给予贫 困生 以物质救助 的同时 ， ２ ％ 的受 访 者 对 受 助 感 到 难 为 情 ， 有 ２ ％ 的 拖 欠 学 费 。 ０ 还 ０ 绝大部分 的受访者感受到精神焦虑 ， 但部 分同学 帮助贫困生走 出精 神的困境 和迷茫 ， 现贫 困生和谐 健康 面对贫困 ， 实 发展是高校不 容忽视的重要 问题 。
是” 否” 而是被访谈者讲 选择等 内容的多形式综合资助体系。贫困生的经济 困境 有 里获得的信息并不是简单 的“ 或 “ ，
所缓解 ， 而精 神贫 困问题却 １ 凸显——部 分贫 困生在 心 述 自己的亲身经历 和体会 。为 了更 有效地 获取访谈 资料 ， ３益 访 理特质 、 价值 观念 、 道德 水平等 方面低 下或滞 后 ， 的甚 至 访谈 过程做了详 细记 录 ， 谈时间大约为 ２小时左右 。 有 走上 了违法犯罪 的不归路 。一位贫困生在接受物质 救助时 就向媒体 呼吁 ，我们缺少的并不仅仅是物质” “ 。 正如社会学家智利学者 萨拉扎 ・ 班迪斯所言 ， 落后和 “
高等教育尤其应高度关注人的精神世 界的充盈 和精 神 请 资助。 正是从这个意义上说 ， 对高校 贫 困生进行精 神教 育尤其 显 劳动力不够 、 亲人有重大疾病或 多子女等原 因 ， 这些家庭 的 得必要和 紧迫 。所谓“ 神教育 ” 是 指为 了促 进人 的精 神 收入难 以承担 大学生年均上万元 的费用 。受访者大 多从 亲 精 ，
其 ０ 获 名贫困生 ， 并考虑他们 的性别 、 贯、 籍 专业 、 年级和学业成绩 自认 为勤奋 上进 ， 中 １ ％学业成 绩突 出 ， 得过 国家或 的差异 ， 围绕事先编制 的访谈提纲 ， 进行 面对面的半结构式 学校奖学金 。如某化学专业的杜同学 和韩 同学都获得过 国
［ 收稿 日期 ］０ ９－０ ２０ ３—２ ． ２ ［ 基金项目】 南省社会科学基金项 目（７ Ｂ ３ ８ ． 湖 ０ＹＢ２） ［ 作者简介】 敖洁（９ ４ ） 女， １６ 一 ， 湖南花垣人 ， 长沙理工大学 ， 副教授 ， 博士在读， 从事 高等教育研 究； 伍运 文（９４一 ）女 ， 南汉寿人 ， １７ ， 湖 长沙理工大学院校研究中心讲师， 教育学博士。
贫 困问题 ， 影响 了他们的学业进步和健康成长。 ［ 关键词］ 贫困生； 精神教 育 ； 访谈研究 ［ 中图分类号 ］ ６ Ｇ４ ［ 文献标识码 ］ Ａ
一
［ 文章编号 】６ ３— ７ ２ ２０ ０ ０ ８ ０ １７ ０ １ （０９）３— ０ ６— ３ 深度访谈 。在访谈时 ， 题组 成员积极 地与 被访谈 者建立 课 良好关 系， 持开放 、 秉 倾听 、 共感 的原则 ， 根据 被访谈者 的实
第 ３期 ２０ ０ ９年 ６月
湖南人 文科技学 院学报
Ｊ ｕ ａ ｆ ｎ ｎ Ｉｓｉ ｔ ｆＨｕ ｎｔ ｓ ｃｅ ｃ ｎ ｅｈ ｏｏ ｙ ｏ ｒ ｌｏ ａ ｎｔｕｅｏ ｍａ ｉｅ ，Ｓ ｉｎ ｅａ ｄ Ｔ ｃ ｎ ｌｇ ｎ Ｈｕ ｔ ｉ
ＮＯ． ３
Ｊｎ ２０ ｕ ．０ ９
二 研 究 方 法
能够 自力更生 、 自强不 息 ， 也有部分 同学认 为命运 不公 、 个
人不幸 。
为 了尽可能客观地 了解 贫 困生精神 教育 的现状 ， 确保
（ 学 习与社会 实践 二）
本研究的普遍性与代表性 ， 本课 题组选 择了长沙 高校的 ６ ０
９ ％的受访者表示珍惜上大学 的机会 。６ ％ 的受访者 ０ ０
问题 的提 出
有数据表明 ， 国高校贫 困生 占到学 生 总数 的 ２ ％ 。 我 ５
目前 ， 基本 建立 了以奖学 金 、 助学 贷款 、 勤工 助学 、 困难 补 际情况适 当地调整访谈 的 内容 ， 鼓励 受访者 自由并 充分地
从受 访者那 助、 减免 学费为主体 ， 辅之以社会 资助 、 绿色通 道、 学业 弹性 吐露心声 。访谈提纲 中的题 目均是开 放型 的，