初中政治 矫治不良行为4(2份) 苏教版 优秀公开课件

一般不良行为 违反社会规范，不违法。 严重不良行为 违法行为
犯罪
最严重的违法行为
未成年人的父母或其它监护人和学校应当教育未成 年人不得有下列不良行为：
（一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴，辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意损坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
----《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
请你绘制小杨违法犯罪的路线图
好奇进入网吧
不良诱惑
不完成作业、旷课、辱 骂同学、考试作弊、上 网吧、舞厅等。
不良行为
偷窃财物、赌博
违法行为
冲动拔刀，故意伤人
犯罪
小杨的违法犯罪路线告诉我们什么道理？
未成年人走上犯罪道路一般是从不良行为开始的， 往往会有一个从违纪到违法再到犯罪的变化过程。
有同学认为：冲动是魔鬼。如果小杨没有冲 动拔刀，也就不会走上犯罪道路了。你赞同 这种观点吗？请说说你的理由。
（1）正方、反方就近讨论2分钟，也可以走下座位讨论。可 以举例论证，也可以讲道理。 （2）全班自由辩论5分钟。（正方说完反方说，以此类推）
老师的观点
冲动伤人并不是小杨犯罪的根 源。小杨走上违法犯罪道路的 根本原因在于他没有抵制住不 良诱惑，在内外因素影响下引 发了不良行为，没有引起重视 并及时矫治，一步步走向违法 犯罪。
不良行为与严重不良行为都违反了社会规范，但存 在程度上的差别。
严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚 的违法行为。
犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法 应受刑罚处罚的行为。
刑法——由国家制定、颁布的，规定什么是犯罪， 以及对犯罪应处以何种刑罚的法律。
刑罚——人民法院对犯罪行为实行惩罚的一种强制 方法。（包括
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
我受到了学校的纪律处分，爸妈也严厉管教我，没收了我的零花钱，不 让我去网吧玩电脑。但我非但没有接受教训，为了弄到钱去网吧玩游戏，还 经常在社会上偷窃财物、参加赌博等，因此被公安机关拘留。有一天，一个 所谓的“哥儿们”叫我去打群架，激战中我将随身携带的刀具冲动刺向了别 人胸部，致其重伤。最终，法院以故意伤害罪判处我有期徒刑。
歌舞厅等场所； （九）其它严重违背社会公德的不良行为。
----《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
思考：小杨身上有哪些不良行为？ 这些不良行为有何危害？ 他是如何认识自己的不良行为的？
不完成作业、考试作弊、辱骂同学、 去网吧、歌舞厅、旷课。
一点也不在乎， 总认为没有什么 了不起的。
思考：小杨的哪些行为属于严想一想：自己身上有没有类似的 不良行为？
请将你的不良行为写 在纸上，可从学习、 生活等多角度分析。
自觉矫治 （P59页 富兰克林的事例）
美国建国期间的伟人富兰克林有一个习惯，每天晚 上都把一天的情形重新回想一遍。他发现自己有13个很 严重的缺点，例如：浪费时间，为小事烦恼，易和别人 争论冲突等。聪明的富兰克林发现，除非他能够减少这 类的缺点，否则不可能有什么成就。于是他一个礼拜选 出一项缺点来搏斗，然后把每一天的输赢做成记录。在 下一个礼拜，他挑出另外一项坏习惯，做好准备，再接 下去做另一场战斗。富兰克林和自己缺点的战斗持续了 两年多。最终他成为美国历史上最受人敬爱也最具影响 力的人之一。
苏人版七年级下册
第15课 远离“高压线”
— 矫治不良行为
亲爱的弟弟：
小杨的一封家书
你好。哥哥非常想念你和爸爸妈妈，哥对不起你们。 这段时间我想了
很多，自己究竟是如何走到这一步的？曾经我也是个品学兼优的学生，改变 就是从我那天好奇踏入网吧认识一帮游手好闲的“朋友” 起。自从认识了 他们，思想便受他们影响，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课与这些朋 友一起去网吧、歌舞厅等。老师多次找我谈话，希望我能有所悔改，爸爸妈 妈也多次劝导我。可我那时一点也不在乎，总认为没有什么了不起的，也就 是考试作弊、骂骂同学、旷个课而已。
思考：你从富兰克林矫治缺点的行为中得到 什么启示？
自觉矫治
提高自身对 矫治不良行 为的认识
科学的方法
如：替代性反应法 切断诱因法 中断改变刺激法
坚强的 意志
小组讨论：
未成年人怎样才能矫治不良行为？
提高道德素养、法治观念。 明辨是非，主动避开诱因。 参加健康有益的文体活动，培养正当 的兴趣爱好，陶冶高雅情趣。 磨砺坚强意志，抵制不良诱惑，。
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
检察机关2016年提请 批捕校园暴力欺凌犯罪 案件1988人
惊人的数字
一份来自中国青少年犯罪研究协会的统计资料令人震 惊：
青少年（14-25周岁）犯罪在我国刑事案件中占50 % — 70%。未成年（14-18周岁）犯罪已高达12% 。
青少年违法犯罪的现象日趋严重，且向低龄化、团 体化、暴力化、突发性、智能化、涉毒犯罪等方面发展。 根据有关部门的调查统计，在查获的未成年人刑事作案 成员中，一般在10—12岁时即染有各种不良行为， 13—14岁走上违法犯罪道路，14—17岁出现违法犯罪 的高峰，18岁以后则往往成为违法犯罪的“主力军”。
教师寄语
人生没有彩排， 每一步都是现场直播； 人生是单程线， 做过的事不可重来； 识别良莠，防微杜渐，及时矫治， 做最好的自己！
①提高自身对矫治不良行为习惯的认识，富兰克林 能不断自我反省，这有助于他明辨是非，提高矫治 不良行为的决心；
②注重运用科学的方法来矫正不良行为，他一个礼 拜选出一项缺点来搏斗，然后把每一天的输赢记录 下来。在下一个礼拜，他挑出另外一项坏习惯，作 好准备，再接下去做另一场战斗，这对我们来说是 一个很好的启发。
③增强矫治不良行为习惯的意志。富兰克林和自己 的缺点的战斗持续了两年多，通过意志控制、自我 提醒等方式逐渐矫治了自己的不良行为。
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
我想写下这段话的那个人也曾全力以赴的付出过、满心欢喜的期待过吧！当一次次怀抱满心欢喜的期待，一次次的让自己的底线撕开一道道缺口，当那一次次期待变为一次次的失望，也就学着去转身了。我们每个人何尝不是这样呢？都以为某时某刻的温暖可以长久、可以完美到无懈可击。我们都期待故事能以完的结局划上句号，可这样的概率又有多少呢？ 曾经我也天真地认为只要我足够努力我们的故事就会有好的结局，可现实给了我当头一击。曾经真的能拍着胸脯说我们是一辈子互相牵挂的人，是一辈子有说不完话的人，是一辈子我累了或者你累了可以相互依靠的人，是一辈子我说我需要一个肩膀了你会出现让我靠的人，我们一辈子会在彼此看得见的地方守护着彼此。可走着走着好像丢了好多，我不知道是我弄丢了你还是你弄丢了我？可总归是丢了…… 曾几何时我们是那么的无话不谈，我们总是有说不完的话，讨论不完的问题。我也相信了以后，我曾把你的到来当做生命中的小确幸，你给的一点点好我都想炫耀，也记得你风尘仆仆的从另一个城市开车到我路过的城市只为在车站见一面，只为那几个小时的相见你说你一夜没睡冒着雨开车赶过来了，也记得你每次的秒回和主动，也记得和你一次次通话两个小时你的叮咛和嘱咐……在那一刻我尽看到了以后，也相信了你说的即使再怎么难也不会丢下我、也不会放开我的手。那一刻我也相信了我和别人的不一样，我也相信了你说承诺那一刻的真诚，可一颗真心终究敌不过距离和时间的挑唆，最后我们的关系也就这样了！你也没主动找过我，我也没有主动找过你……我还是在原地等你，可你却就那样连一句道别也没有。我知道从熬夜回复信息开始你就在我的生活中打开了一条缺口，你走了这个
小杨的违法犯罪路线告诉我们什么道理？
未成年人走上犯罪道路一般是从不良行为开始的，往 往会有一个从违纪到违法再到犯罪的变化过程。所以， 我们未成年人在日常生活中，要用道德、法律来规范 自己的行为，要用传统美德、社会公德、中小学生守 则一要求和管理自己，培养良好的行为习惯、道德品 质和法律素养。
唇枪舌战
请提出矫治自己不良行为的具体措施，以4人为一 小组交流，补充方法，群策群力。
不良行为
矫正方法
具体措施
参与赌博
替代性反应法
例：易冲动，容易跟人 发生冲突
例: 迷恋打游戏
有赌博行为的时候， 找同学下棋，既替代 了赌博行为，又培养 了正当的兴趣爱好
例： 骑车闯红灯
例：____________
行为养成：填写“扫雷”监督卡
小杨的严重不良行为：偷窃财物、 参加赌博。
小杨的犯罪行为：故意伤人。
严重不良行为
（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安； （二）携带管制刀具，屡教不改； （三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； （四）传播淫秽读物或音像制品等； （五）进行淫乱或者色情、卖淫活动； （六）多次偷窃； （七）参与赌博，屡教不改； （八）吸毒、注射毒品； （九）其它危害社会行为。
课堂分析与讨论
1.小杨的行为带来了哪些严重的后果？ （对自己、对他人、对家庭）
2.小杨的失足给我们什么启示？
不良行为会造成严重的后果，小错不断 ，就会酿成大错，小恶任其发展就会酿成 大恶。及时矫治，为时未晚！我们未成年人
要远离违法犯罪的“高压线”，首先要学会识别良 莠，自觉抑制不良诱惑，避免不良行为。
想起当初的种种行为，哥真是万分后悔啊！弟弟你千万要珍惜青春时光，
好好学习，多学好，决不可做坏事，就是很小很小的坏事也不可
做。
——哥哥杨**
在日常生活中，未成年人还会遇到哪些不良诱惑？
思考：碰到这些不良诱惑，你是怎么处理的？ 说说你的理由。
从这封信中看出小杨身上有一些不好的行为，法律上 称为不良行为和严重不良行为。 （自主学习教材P57-P58，思考不良行为与严重不良行为 的区别)
我身上的不良行为：
这些行为给我带来的危害：
我的改正计划和措施：
我准备请
做我这项计划的监督人。
敬请您能真心帮助我，监督我，对我的不 良行为
诚意的提醒，严肃的批评。
我的签名：
监督人签名：
课后任务
1. 认真落实《“扫雷”行动》 。 2. 每周记载自己的扫雷情况，小组成员互
相监督。学期结束前做汇报展示，评出个 人先进前5和最佳小组，每个同学的完成 情况都将计入平时成绩。