幼儿园大班狼来了教案游戏活动

幼儿园大班狼来了教案游戏活动
引言
《狼来了》是一款经典的团体游戏，它能够培养幼儿园大班幼儿的想象力、合
作能力和沟通能力。

通过游戏的方式，幼儿们可以学到团队合作、应对挑战的能力。

本教案将介绍如何组织和执行《狼来了》游戏，帮助幼儿们在游戏中学习并快乐成长。

教学目标
•培养幼儿合作与协调能力
•提升幼儿沟通表达能力
•增强幼儿的想象力和创造力
游戏准备
1.教室准备: 将教室布置成游戏场景，可以使用幼儿喜欢的动物的贴纸
和装饰品。

2.角色准备: 准备一张大狼的图片，和一些小动物的图片、卡片或面具。

每个幼儿将扮演不同的角色，如小红帽、小羊、小兔等。

游戏规则
1.角色分配: 让每个幼儿选择一种小动物的角色，他们将在游戏中扮演
该角色。

2.游戏开始: 挑选一名幼儿扮演狼的角色，其余幼儿扮演小动物的角色。

3.故事讲解: 通过角色扮演的方式，给幼儿们讲解《狼来了》的故事情
节。

教师可以根据幼儿的理解能力和年龄适当调整故事的复杂度。

4.游戏进行: 教师作为领导者，引导幼儿们按照故事情节进行游戏。

根
据故事发展，狼会靠近村庄，然后悄悄地接近小动物角色。

5.表达沟通: 在游戏过程中，教师鼓励幼儿们使用适当的语言表达来传
递信息和交流。

幼儿们需要沟通协作，找出谁是真正的狼，并保护其他小动物角色的安全。

6.游戏结束: 游戏会持续进行，直到小动物们成功识破狼的身份或者狼
成功捕捉到所有的小动物。

游戏结束后，进行回顾总结，让幼儿们分享他们的游戏体验和感受。

拓展活动
1.制作角色面具: 让幼儿们用纸板或者画纸制作自己喜欢的小动物的面
具，激发他们的创造力和想象力。

2.故事续写: 鼓励幼儿用自己的话续写或改编《狼来了》的故事情节，
培养他们的创作能力和表达能力。

3.小组游戏: 将整个班级分为小组，让他们自己组织并进行《狼来了》
游戏，培养他们的组织能力和领导能力。

游戏效果
通过《狼来了》游戏活动，幼儿园大班的幼儿们能够学到合作与沟通技巧，提升他们的想象力和创造力。

在游戏的过程中，他们将学会如何表达自己的意见和想法，并通过协同合作解决问题。

这些技能和能力将对他们今后的学习和生活都有积极的影响。

期望通过这次精心设计的游戏活动，幼儿们将在快乐的氛围中学到更多、成长更快。

教师在活动中起到引导的作用，应注重观察幼儿的表现、评估他们的学习效果，并及时给予肯定和指导。

通过持续的游戏活动，幼儿将获得更多的体验和成长机会，为他们未来的发展打下坚实的基础。