(教案)第七单元 解决问题的策略(4)-五年级数学上册 (苏教版)

（教案）第七单元解决问题的策略（4）-五年级数学上册
（苏教版）
教学目标：
1.认识求解问题的策略。

2.掌握用数字、判断、试验三种求解策略解决实际问题。

3.培养学生运用不同策略解决问题的能力。

教学重点：
掌握用数字、判断、试验三种求解策略解决实际问题。

教学难点：
培养学生运用不同策略解决问题的能力。

教学内容：
认识求解问题的策略。

掌握用数字、判断、试验三种求解策略解决实际问题。

教学方法：
情境教学法、探究式教学法、讲授法、练习法。

教学资源：
电子白板、教学PPT、练习题集。

教学过程：
一、导入（5分钟）
教师先通过教学PPT向学生展示一组实际问题，然后引导学生思考如何解决这个问题：
如下图：
教师：大家好，今天我们要学习的是如何解决数学问题。

请看这道问题，如果小恒同学跑了25米，大家如何算出他跑的秒数呢？
学生：（举手）可以算出每秒跑的米数，再用25除以每秒的米数。

教师：学生，你用的是哪一种策略来解决这个问题呢？
学生：数字计算法。

教师：非常好，接下来我们一起学习。

二、教学（25分钟）
1.数字求解法
教师通过实际问题示范给学生，然后引导学生用数字计算的方法解决实际问题。

例如：
比如：这里有一个问题，小华卖了12本书，每本售价为15元。

请问她卖出书籍所得为多少钱？
解法：先算出小华卖的书籍总价：12 × 15 = 180元。

学生要能理解和掌握用数字计算的方法解决问题。

2.判断法
教师示范判断法解决实际问题的方法，例如：
比如：小雪说：“如果偶数加上偶数得到的是偶数，那么3和
4相加会得到一个奇数。

”这个说法正确吗？
解答：由于3和4均属于奇数和偶数，可以通过试验判断：
3+4=7，7是奇数，所以小雪的说法是不正确的。

学生要能理解和掌握通过试验判断的方法解决问题。

3.试验法
教师通过与学生互动实际问题示范试验法解决实际问题的方法，例如：
比如：已知1/4的面积被涂成蓝色，1/4的面积被涂成绿色，
1/4的面积被涂成红色，那么另外1/4的面积应该涂成什么颜
色呢？
解答：我们可以通过试验，用不同颜色拼出1/4的面积，再找
到与之相同的颜色，便可得出正确答案。

例如：将蓝色、绿色、红色拼成1/4画在图纸上，然后旋转图纸180°即可得出另外
1/4面积应该涂成黄色。

学生要能理解和掌握通过试验解决问题的方法。

三、巩固（10分钟）
教师出示多个实际问题，要求学生用数字计算、试验法、判断法等不同的策略解决，以此来巩固学生所学知识。

四、拓展（10分钟）
引导学生自己思考一个实际问题，然后运用所学的策略解决。

教师可以给学生提供一些思路和方法，帮助学生解决问题。

五、作业（5分钟）
布置“五年级数学上册第七单元习题集P32、33上的题目。

”
教学反思：
通过本节课的学习，学生掌握了用数字计算、判断法、试验法
三种求解策略解决实际问题的方法，并培养了学生运用不同策略解决问题的能力。

同时，本节课还通过实际问题来帮助学生提升了数学思维能力，增强了学生的数学掌握能力。

本节课中，我们让学生通过三种不同的策略：数字计算、试验法和判断法解决实际问题。

这三种策略在解决不同类型的数学问题时都非常有效。

数字计算法主要适用于数值已知的计算题，例如计算面积、体积或者求和、求平均等问题。

判断法则适用于一些概率和逻辑问题，通过对情况的分析和比较，可以很快判断出答案是否正确。

而试验法则适用于一些比较复杂的题目，给学生提供了很好的直观感受，往往使用这种方法会增强学生对问题本质的理解。

通过本节课的学习不仅使学生掌握了求解问题的策略，还锻炼了学生的数学思维能力。

这种能力不仅可以在数学课堂中得到展示，还可以在生活中得到应用。

当学生能够自如地运用不同的策略来解决数学问题时，他们也将能更好地面对现实中的各种问题。

此外，本节课还强调了实际问题的探究式教学法。

通过学生的思考和提问，鼓励他们在解决问题时发挥自己的想象和创造力，这样可以对学生的理解和记忆产生积极的影响。

探究式教学法还能够帮助学生与教材内容建立更牢固的联系，同时也可以激发学生学习的兴趣和积极性。

在教学实践中，我发现这种教学策略非常实用。

学生能够通过理论的学习并且将所学理论应用到实际问题中，这既激发了兴趣，又提高了理解和印象的深度。

因此，在今后的教学中，我
们应该多给学生提供一些具体而又生动的实际问题，并引导他们运用不同的策略解决，这样不仅可以加深理解，同时还能拓展思考深度，为今后的学习打下坚实的基础。

最后，数学教育的最终目的是帮助学生培养好的数学素养和健康的思维习惯。

本节课让学生通过实际问题学习数学知识、提高数学思维能力，这样可以更好地将数学与实际问题联系起来，增强学生的学习兴趣和学习效果。

通过这种方式，学生不仅能够在学习中取得好的成绩，同时也能够在实际生活中应用所学的知识，提高自己的综合素养和能力。