第二章被子植物的一生(教案)

第二章被子植物的一生
第一节种子的萌发
安庆九中鲍红【教材分析】
“种子萌发的环境条件”是人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年级上册第三单元第二章第一节的教案内容。

生物课程标准的具体内容标准中对此部分内容的要求是“描述种子萌发的条件”，对此提出的活动建议是“开展种子萌发条件的探究活动”，希望以此活动加深学生对相关知识的理解，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

新课程理念之一是倡导探究性学习。

本节课的教案内容是七年级教材中的第三个学生探究活动，是在学生对科学探究过程已有了初步了解的基础上，又一次尝试在小组内合作完成的探究活动。

探究活动中涉及到的对照实验的设置和控制单一变量问题对于学生来说还没有达到熟练掌握的程度，教师在课堂把握上要注意引导学生如何的正确的设计实验过程。

本节课的教案主要是围绕引导、组织学生开展探究活动来进行的。

由于本次探究是学生们接触到的第三个探究活动，在前两次的探究中，学生们对科学探究的过程已经有了初步的认识，所以本节课学生们会再次尝试在小组内合作完成探究的过程。

如何引导学生提出问题是探究活动的关键。

在课堂的教案过程中，教师可以从学生喜闻乐见的事物或熟悉的生活现象中寻找突破口，比如动画片.歌曲.生活小常识等，让学生带着愉快的心情进入学习情境中，并根据已有的生活经验作出假设。

为了使学生在课堂上随机生成的问题得到教师及时地帮助和解决，也为了教师能及时了解学生对探究过程的理解和掌握，教师可以在课前完成某一探究活动，在课堂上为学生呈现一个较为完整的探究过程的环节，这样做也可以减轻学生的负担，强化学生对探究活动的认识和理解，更好的开展探究的活动。

【教案目标】
知识目标
1．阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

2．阐明种子萌发的过程。

3．用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。

能力目标
1．通过结合生活经验和实验观察来探究种子萌发的过程，学会实验设计的基本方法，懂得实验设计的基本原则。

2．运用对照实验法设计并完成“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制条件，检验不同的环境条件对种子萌发的影响。

情感目标
1．通过小组合作探究，培养同学间的合作精神和协作情感。

2．通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。

3．通过种子萌发的条件的实验，培养“植物生活离不开环境”的情感。

【教案难点】
1．种子萌发的环境条件和自身条件的结论的得出。

2．种子萌发环境条件的探究实验中，设置对照实验的训练及现象分析。

【教案方法】
实验法、归纳法、分析法；多媒体辅助教案
【课前准备】
1.教师准备：（1）种子萌发的PPT课件
（2）若干植物种子
（3）已完成的探究实验结果
学生准备：（1）网上查阅相关资料或进行咨询，也可回忆自己的生活经验，了解种子萌发的一般规律。

（2）完成实验报告用纸
【教案过程】。