第1课我真的很不错(教学设计)

第1课我真的很不错（教学设计）
教学目标：
1.了解学生对自己的评价和定位；
2.引导学生树立积极的自我认同感，形成自信自强的态度；
3.促进学生对自己未来发展的规划和思考；
4.提升学生的口头表达和思维能力。

教学重点：
1.引导学生认识自己的优点和长处；
2.激发学生的自信心和自我肯定感；
3.培养学生的自我反思能力。

教学难点：
1.如何让学生认识自己的优点和长处；
2.如何激发学生的自信心和自我肯定感；
3.如何促进学生的自我反思和提升思维能力。

教学方法：
小组合作讨论、演讲表达、情景模拟、游戏互动、故事分享等。

教学过程：
Step1：导入
1.教师打招呼，问好，介绍本节课的主题：“我真的很不错”。

2.教师引导学生反思自己最近所取得的成就和最自豪的事情，
引导学生从小事中找到自己“很不错”的地方。

3.通过引导学生发表自己的看法，来普及学生对自己作出更准
确合理的自我评价，同时让学生更好地认识自己。

Step2：小组分组交流
1.老师将学生分为若干个小组，让学生在小组内交流自己的优
点和长处，让每个小组选出一名代表来进行发言。

2.在交流过程中，教师可以使用一些一些启发式提问，如: （1）你认为你最大的优点是什么？
（2）你认为自己的长处有哪些？
（3）自我评价时，你认为还有哪些需要改进之处？
3.在交流过程中，教师可以为学生提供一些思维引导，如“员
工自评表”等。

这些表格可以让学生记录自己的自我评价、自
己的长处和需要改进之处，从而更好地进行反思和改进。

Step3：演讲表达
1.每个小组选出代表，依次进行演讲表达。

学生应围绕本组成
员的优点和长处进行发言。

2.在演讲过程中，教师要引导学生正确表达自己的思想和感受，让学生在表达中更好地体现自己的自信心和自我肯定感。

3.在演讲结束后，教师应给予学生适当的肯定和鼓励，并指出
一些需要改进的地方，让学生在下一次表达中能够更好地表达自己的思想。

Step4：情景模拟
1.教师将学生分为两个小组，模拟两个不同的情景，例如：职
场面试和面对安全巡逻等。

2.每个小组选择一名代表，进行模拟，帮助学生更好地理解和
应用所学内容。

3.在模拟过程中，教师可以引导学生注意自己的情绪变化、如
何应对紧张和如何更好地利用自己的优势。

Step5：游戏互动
1.教师设计一个小游戏，让学生再次回顾和总结自己的优点和
长处。

比如，教师可以设计一些任务，让学生根据自身优势完成。

2.游戏的环节可包含竞赛、解谜等元素，让学生在有趣的游戏
中更好地总结完善自己的优势。

3.在游戏结束后，教师可以让学生分享自己的感想和体会，并
引导学生思考如何更好地利用自己的优势。

Step6：故事分享
1.教师在教学过程中，分享一些帮助学生树立自信和发现自己
优点的成功样例和故事，让学生通过他人的故事来认识自己。

2.分享结束后，教师鼓励学生讲述自己取得成功的故事或者是
自己从失败到成功的经历，帮助学生进一步认识自己的长处和优势。

Step7：总结
1.教师进行总结，引导学生再次回顾并总结自己的优点和长处。

2.同时，教师还应该引导学生思考如何利用自身的优势，发挥
更大的作用，实现自己的梦想。

3.最后，教师鼓励学生将学到的经验带入到日常生活中，努力
成为“我真的很不错”的人。

板书：
本节课“我真的很不错”，自我评价、自我肯定、优点和长处。

作业：
1.用员工自评表自己做一次自我评价和长处总结;
2.讲述一个自己成功的故事，说明自己的优点和长处;
3.多看一些积极向上的人物报导，发现他们的成功和优点。

四、教学方式及方法
1、小组合作讨论
学生分为若干个小组，在小组内交流自己的优点和长处，引导学生从小事中找到自己“很不错”的地方。

在交流过程中，教师可以使用一些启发式提问，如“你认为你最大的优点是什么？”等。

2、演讲表达
每个小组选出代表，依次进行演讲表达。

学生应围绕本组成员的优点和长处进行发言。

在演讲过程中，教师要引导学生正确表达自己的思想和感受，让学生在表达中更好地体现自己的自信心和自我肯定感。

3、情景模拟
将学生分为两个小组，模拟两个不同的情景，例如职场面试和面对安全巡逻等。

每个小组选择一名代表，进行模拟，帮助学生更好地理解和应用所学内容。

在模拟过程中，教师可以引导学生注意自己的情绪变化、如何应对紧张和如何更好地利用自己的优势。

4、游戏互动
教师设计一个小游戏，让学生再次回顾和总结自己的优点和长处。

比如，教师可以设计一些任务，让学生根据自身优势完成。

游戏的环节可包含竞赛、解谜等元素，让学生在有趣的游戏中更好地总结完善自己的优势。

5、故事分享
教师在教学过程中，分享一些帮助学生树立自信和发现自己优点的成功样例和故事，让学生通过他人的故事来认识自己。

分享结束后，教师鼓励学生讲述自己取得成功的故事或者是自己从失败到成功的经历，帮助学生进一步认识自己的长处和优势。

五、教学反思
本节课教学过程中，采用了多种教学方法，如小组合作、情景模拟、游戏互动、故事分享等，有效地激发了学生的兴趣，增强了跨科目性思维和实践操作能力。

本课程突出自我评价和自
我肯定，激发了学生的自信心和自我认同感，鼓励学生树立积极的自我形象和价值观。

同时，在本节课的教学中，教师注重对学生学习方法的引导，教授了一些自我评价的方法，如员工自评表等，帮助学生更好地进行自我评价和发现自身优势。

在今后的教学过程当中，教师可以结合实际情况，加入更多的案例和故事进行分享，以激励学生发现自己的价值和优势；在学生的自我评价方面，教师可以督促学生及时记录生活中的成长变化，及时调整自我评价，并且在经历失败时，把自己的优势迅速找出，来解决问题。

同时，在教学的过程中，可以增加更多的情景模拟和游戏环节，让学生更加直观地感受自己的成长和进步。