青岛版小学数学五四制二年级上册《综合课时练试卷习题》参考知识点总结教案

青岛版小学数学
五四制
二年级上册
在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术
更为重要。

浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！
让我们一起快乐的学习吧！
《综合练习》参考教案
教学目标
1.在具体情境中，巩固2、3、4、5的乘法口诀，进一步理解乘法的意义
2.能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。

3.能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。

在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。

教学重难点、关键
重点：在经历2、3、4、5的乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。

难点：寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。

关键：指导学生练习。

教学具准备
课本、电脑，实物投影仪。

教学过程
一、问题回顾，再现新知
这个单元我们学习了有关于2、3、4、5的乘法口诀，并用这些知识解决了很多的实际生活问题。

这节课，我们就来做一些综合练习。

教师出示下面的题目：
1. 5×2=（）＋（）=（）＋（）＋（）＋（）＋（）=（）
2. 2×3=（）＋（）＋（）=（）＋（）=（）
3. 5×4=（）＋（）＋（）＋（）=（）＋（）＋（）＋（）＋（）=（）
4.3×3=（）＋（）＋（）=（）
二、分层练习，巩固提高
1.基本练习，巩固新知
（1）兔妈妈给小兔子买耳环，看看小兔子，你发现了什么？兔妈妈一共要买多少个小耳环呀？请你把相应的算式填出来。

（课本24页6题）请你把答案填上，并且想一想，怎样可以做得又对又快，和同学交流一下。

教师：这些加减法的计算你还会吗？自己独立做一做。

（比一比看谁做的又快又对）
（2）2、3、4、5的乘法口诀你还记得吗？说几个乘法口诀考考你的同位。

同位之间相互练习。

2.综合练习，应用新知
（1）课本14页第2题。

一生举手回答问题，师生共同纠正。

（2）课本14页第3题。

全体学生一起默写、背诵口诀，1生举手后说一说该题的答案。

（3）课本14页第4题。

教师先引导学生读懂题目的信息，然后让学生列出乘法算式，说出乘法口诀。

3.拓展练习，提升认知
（1）学生独立完成课本综合练习的第5、7、8、9、10题。

学生先独立思考，然后进行交流，学生边说算式边解释。

练习结束后，还可以安排一些带有操作性、游戏性的补充练习，以激发学生的学习兴趣。

（2）师生共同完成课本综合练习的第11、13、14题。

学生先独立完成，再课上集体纠正，对于有问题的同学，教师个别辅导。

三、梳理总结，提升认知
学生先举手说一说这节课的收获，并说一说自己还有哪些地方掌握不够好。

教师引导学生一起背诵2、3、4、5的乘法口诀，并强调应该注意的问题。

作业布置
课本第14页第1题，15页12题。

板书设计
2、3、4、5的乘法口诀综合练习
一二得二二二得四二三得六二四得八二五一十
一三得三二三得六三三得九三四十二三五十五
一四得四二四得八三四十二四四十六四五二十
一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五
让我们一起努力进步吧！
相信自己，就能走向成功的第一步
教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。

数学思维
可以让他们更理性地看待人生。