人教版高中历史必修三《思想文化史》填空式复习提纲36页

人教版高中历史必修三《思想文化史》填空式复习提纲36页

历史必修三《思想文化史》填空式复习提纲

专题一中国传统文化主流思想的演变

第一课百家争鸣

一、历史背景（社会存在决定社会意识）

总体原因：春秋战国时期，社会处于大变革时代。

（1）经济:______________大发展，________________瓦解；

（2）政治：______________、______________崩溃，周王室衰微、诸侯展开_________________，地主阶级封建政权逐步确立；

（3）思想文化：学在官府发展为______________ ，学术下移，__________兴起；

（4）阶级关系：诸侯士大夫（新兴____________）崛起，“______”阶层的活跃和受重用。

二、“百家争鸣”的概况

1、儒家

（1）孔子——春秋时期的思想家、政治家和教育家，儒家学派的创始人，被推为“圣人”。

A.政治思想：思想体系的核心——“_______”和“__________”。

①“仁”即“仁者爱人”，要求人与人之间要互相爱护，融洽相处,建立和谐社会关系，维护社会稳定；实现“仁”，要做到待人宽容，“已所不欲，_____________”。强调统治者要以_______治民（即“德治”），爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。

②“礼”就是周礼，即西周的礼乐制度。孔子认为实现“礼制”必须提倡，主张“__________为仁”，使每个人的行为符合礼的要求。

B.哲学思想——“________________________”，优先解决人世间的实际问题。

C.教育思想——______________,打破了奴隶主垄断教育的局面。教学对象——“____________”；教学内容——____、____、____、____、____、____，注重人的全面发展；

D.文化典籍——整理《___》、《___》、《___》、《___》、《____》、《____》等。

E.评价——①“仁者爱人”具有积极性，“克己复礼”具有保守性。②为儒家思想成为中国传统文化的主流奠定了基础，在世界文化史上也具有重要影响。（2）孟子——战国著名的思想家，继承并发展了孔子的学说，被尊为“亚圣”。

A.政治思想——“________”学说和_______思想（“民为贵，社稷次之，君为轻”）。

B.伦理观——“人性本_____”说。

C.评价——①“仁政”、“民本”思想对约束暴政、缓和阶级矛盾发挥了重要作用，但并不是以维护人民利益为出发点的，是封建统治的一种策略；②对中国传统文化产生深远影响。

（3）荀子——战国时期儒家另一重要代表，儒家思想的集大成者。

A.哲学思想——①“天行有常”“制天命而用之”（唯物论）；

②“性_____论”,但教育可使人由恶变善，认为环境和教育对人的成长非常重要。

B.政治主张——①治国以礼教为主,礼法并施,②提出“__________”的观点，

强调人民群众的力量巨大。

C.评价——-基本继承了儒家思想，丰富了早期儒家的思想内容。

（4）结论：春秋战国时期，诸侯争霸，各国都致力于富国强兵，争取通过暴力手段实现统一；儒家学说倡导“仁”、“仁政”，不符合统治阶级的需要，故不受重视。

2、道家

（1）老子

A.哲学思想——①“_____”是天地万物的本源”；②朴素_________

思想（事物的对立面相互转化）。

B.政治主张——“无为而治”“小国寡民”。

C.评价——①中国第一个探讨宇宙本源的哲学家；

②思想体系博大精深，对中国文化产生了深远影响。

（2）庄子

哲学思想——宣传天道与自然无为：“齐物”（任何事物在本质上都是相同的）；“消遥”（对事物变化要采取旁观、超然的态度，追求_________自由）。

3、墨家墨子（代表小生产者的利益）

A.思想主张:“兼爱”、“非攻”、“尚贤”、“节俭”等。

B.评价：①代表了下层劳动群众，特别是手工业者的利益；

②讲求实际功利，有别于儒家区别_____________、

___________________。

4、法家韩非（代表新兴地主的利益）

A.思想主张:①主张法、术、势结合，建立君主专制________________；

②认为历史是发展的，主张变法革新(“不期修古，不法常可”，“事异则备变”)。

B. 评价：①韩非是法家的集大成者；

②法家思想适应了战国后期建立统一的中央集权政治体制的需要，为新兴地主阶级所接受。

三、历史意义（评价）

百家争鸣奠定了中国传统文化的基础，是中国传统文化的源头，是中国历史上第一次思想解放运动。

第二课汉代儒学成为正统思想

一．背景：

①儒学经过秦朝的“_______________”遭到严重打击，汉初逐渐复苏。

②汉武帝时期，社会形势的发展需要加强专制主义_____________。

二．董仲舒的新儒学思想体系

1、来源——以______思想为中心，糅合_______ 、________、____________思想，形成新儒学体系。

2、主张——①提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”的

主张。他认为“大一统”是天地的常理，国家的需要；要维护政治的统一，必须实行思想上的统一。他提出不在儒家六经范围之内的各家学术都应罢黜。

②为了加强君权，董仲舒宣扬“______________”，提出了“天人合一”和“天人感应”学说。

③提出为人处世的道德标准，后人归纳为“_______________”。

3、目的——以思想的统一来维护政治上的统一。

4、影响——(1)董仲舒对儒学思想的发展，有利于汉代的统治者加强专制主义___________，巩固国家的统一，受到汉武帝的全面肯定。

(2)结束了各学派思想______________的局面，扼制了_______的自由发展；

三．儒学成为正统

1、汉武帝的尊儒措施：

①全面肯定董仲舒的新儒学思想，实行“_________________，______________________”。

②起用___________参政。

③兴办__________，建立地方教育系统，推广儒学。

④规定儒家经典“五经”为国家规定的教科书

2、影响：

①教育为儒家所垄断，________地位大大提高;

②儒家思想成为________思想，逐渐成为中国传统文化的主流。

第三课宋明理学

一、兴起的社会背景

1、魏晋时期道教、佛道在民间传播，儒学的统治地位被__________。

2、隋唐：隋朝，儒学家提出“三教合一”，主张以儒学为主，吸收佛、道理论（三教融合）；唐朝统治者奉行“三教并行”，儒学_________地位受到挑战，韩愈提出复兴儒学。

3、宋代：儒学吸收佛教、道教思想，来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——“理学”。