第十讲罪犯改造动机的激发ppt文档

6) V(Valence):指人们对某一目标的重视程度与评价高 低，即人们在主观上认为奖酬的价值大小。
1. M = E * V (低）（低）（低） 2.M = E * V （低）（高）（低）
3.M = E * V （低）（低）（高）
4.M = E * V （中）（中）（中）
5.M = E * V （高）（高）（高）
7) 负强化：当某种不符合要求的行为有了改变时，减 少或消除原本施与其身的某种不愉快的处境，从而 使改变后行为再现和强加。
惩罚：用批评等带有强制性，威胁性的结果，来创 造一种不愉快乃至痛苦的环境，或取消现有的令 人愉快和满意的条件，以示对某一不符合要求的 行为的否定，从而消除这种行为重复发生的可能 性。
1) 马斯洛《需要层次论》 观点： ❖ 五种基本需要 ❖ 人的最迫切的需要是激励起人的行为的原
因和动力
❖ 激励是一种动态，它处于一步一步连续地 发展变化之中
❖ 五种需要的次序是严格按由低到高逐级上 升的
❖ 人都有五种需要，只不过在不同的时期， 所表现出来的各种需要的强烈程度不同而 已
2) .奥德弗《E.R.G理论》 观点：
保健因素 薪水 安全 工作条件 工作保障 监督 管理政策
2.过程型激励理论
1) 期望理论
2)
一种通过考察人们的努力行为与其所获得的最
终奖酬之间的因果关系，来说明激励过程，并以选
择合适的行为达到最终的奖酬目标的理论。
3) M=E*V
4) M(Motivation):激励水平的高低
5) E(Expectancy):指人们对自己行为能否导致想得到的 工作绩效和目标的主观概率。
❖ 人的需要有三种：existence(生存需要） relatedness(相互关系） growth(成长发展）
❖ 各个层次的需要得到的满足越少，则这种需 要越为人所渴望
❖ 较低层次的需要越是能够得到较多的满足， 对较高层次的需要就越渴望
❖ 较高层的需要越是满足德少，则对低层的需 要的渴求也越多。
3) 赫茨伯格《双因素理论》
• 当受到挫折，高层次满足得不到，通过低层次需要满足 来转移，缓解高层次需要的能量
二.人类行动的直接动力——动机
（一）动机概述
1. 概念：动机是指引起和维持个体的活动， 并使活动朝向某一目标的内部心理过程或 内部动力。
2. 诱因：是指能够激起有机体定向行为，并 能满足某种需要的外部条件或刺激物。
• 正诱因：使人产生积极的行动，即趋向或接近 某一目标。
2.公平理论（美.亚当斯） 人们总是要将自己所作的贡献和所得的报
酬，与和自己条件相当的人的贡献与报酬进 行比较，如果这两者之间的比值相等，则有 公平感。
Op Oo
Ip Io Op：个人对自己所获报酬的感觉 Ip：个人对自己所作贡献的感觉 Oo：个人对其比较对象所获报酬的感觉 Io：个人对其比较对象所所作贡献的感觉
公平理论认为：
1. 个人对报酬的满足程度是一个社会比较过 程
2百度文库 个人对自己的报酬是否满意，不仅受到报 酬的绝对值的影响，而且也受到报酬的相 对值的影响
3. 人需要保持分配上的公平感，只有产生公 平感，才会心情舒畅，努力工作，反之则 会满腔怒气，大发牢骚。甚至放弃工作， 破坏生产。
消除不公平感的方式： 1. 谋求增加自己的报酬 2. 谋求降低别人的报酬 3. 设法降低自己的贡献 4. 设法增加他人的贡献 5. 另换一个比较对象
（二）激励理论的分类
1.内容型激励理论 研究需要这一激励的基础的理论，着重对激励的 原因与起激励作用的因素的具体内容进行研究。
包括：
（三）激励理论介绍 1.内容型激励理论
1) 马斯洛《需要层次论》
（三）激励理论介绍 1.内容型激励理论
❖ 马斯洛《需要层次论》 ❖ 奥德弗《E.R.G理论》 ❖ 麦克利兰《成就需要理论》 ❖ 赫茨伯格《双因素论？ 2.过程型激励理论
3.行为改造型激励理论
1) 操作型条件反射论
2) 基本观点：
3) 人的行为只是对外部环境刺激所作的反应，只要改 变外部的操作条件，人的行为就会随之改变。
4) 强化论
5) 强化：任何刺激只要它的呈现和消失能增加反应强 度或反应的可能性，它就是一个强化物。
6) 正强化：对人的某种行为给予肯定和奖赏，使这个 行为巩固，保持，加强，叫正强化。
• 负诱因：使人产生消极的行为，即离开或回避 某一目标。
（二）动机的功能
1. 激活功能：推动有机体产生某钟活动 2. 定向功能：在动机的支配下，有机体的行为指向一
定目标或对象。
3. 维持和调节功能：动机对活动起着维持和加强的作 用，强化活动达到目的。
（三）动机冲突
1. 双趋冲突（接近——接近） 2. 双避冲突（回避——回避） 3. 趋避冲突（接近——回避） 4. 多重趋避
（四）动机的强度
激发的力量=效价*期望值
效价：表示这种目标价值对某个人来说有多大强 度或者说这一目标在他看来需要到什么程度。
期望值：指达到这一目标的可能性。
情境A
情境B
三.激励理论 （一）什么是激励理论？
激发，鼓励之意。主要是指激发人的动机，使 人有一股内在的动力，朝向所期望的目标前进的 心理活动过程。
即激励，保健因素
有一类因素，当他们存在时，人们感到满意， 就成为一种激励因素；若没有他们的话，人们 不感到不满，而是感到不满意，这类因素，叫 激励因素。
另一类因素，当他们没有时，人们感到不满； 若他们有时，人们没有感到满意，这类因素， 叫保健因素。
激励因素 工作本身 公认 责任 提升 成就 个人成长和发展
着重研究动机的形成和行为目标的选择，即激励过程 的理论。包括： ❖ 《期望效价理论》 ❖ 《公平论》 ❖ 《综合激励模式》
3.行为改造型激励理论 着重研究激励的目的的理论，激励的目的是为
了改造和修正行为。包括：
❖《挫折论》 ❖《操作性条件反射论》 ❖《归因论》
（三）激励理论的介绍
1. 内容型激励理论
第十讲罪犯改造动机的激发
2) 需要的动态结构
即分析各需要之间的相互关系，相互作用及制约。
A. 低层次需要相对满足后产生高层次需要 B. 高层次需要调节低层次需要 C. 需要之间的补偿，升华，退缩
• 补偿：指同层次需要所发生的关系，通过同层次的需要 来满足
• 升华：低层次需要不能满足，通过高层次需要来转移， 缓解低层次需要的能量