幼儿园大班教案《野蜂飞舞》含反思

幼儿园大班教案《野蜂飞舞》含反思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《大自然的歌声》，详细
内容为《野蜂飞舞》。

通过学习这首曲子，让幼儿感受野蜂飞舞的场景，培养他们的音乐节奏感和想象力。

二、教学目标
1. 了解野蜂的生活习性，感受音乐中的野蜂飞舞场景。

2. 学会唱《野蜂飞舞》歌曲，并能用动作表现出野蜂飞舞的形态。

3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。

三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及动作的协调。

教学重点：学会唱《野蜂飞舞》歌曲，并能用动作表现出野蜂飞
舞的形态。

四、教具与学具准备
教具：钢琴、音乐播放器、野蜂道具、黑板。

学具：小蜜蜂手偶、彩色笔、白纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师扮演蜜蜂，在教室内飞舞，引导幼儿观察并描述蜜蜂的
特点。

（2）邀请幼儿扮演小蜜蜂，模仿蜜蜂飞舞的动作，共同感受蜜蜂
的飞行节奏。

2. 歌曲教学（10分钟）
（1）教师播放《野蜂飞舞》歌曲，引导幼儿感受音乐中的节奏。

（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意节奏变化的部分。

（3）分组练习，每组挑选一名小队长，带领队员一起唱《野蜂飞舞》。

3. 动作创编（5分钟）
（1）教师示范动作，引导幼儿用动作表现出野蜂飞舞的形态。

（2）幼儿自由创编动作，与同伴分享。

4. 随堂练习（10分钟）
（1）教师挑选几组幼儿进行表演，其他幼儿观看并评价。

（2）教师针对表演进行点评，指导动作和节奏。

（1）教师邀请全体幼儿进行集体表演，展示学习成果。

（2）鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获。

六、板书设计
1. 黑板左侧：野蜂飞舞歌词。

2. 黑板右侧：野蜂飞舞动作图解。

七、作业设计
1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《野蜂飞舞》，并创编动作。

2. 答案：根据幼儿的创编能力，家长可协助完成动作设计。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲教学、动作创编等环节，使幼儿掌握了《野蜂飞舞》的歌词和动作。

但在节奏教学方面，部分
幼儿仍存在困难，需要在今后的教学中加强。

（1）观察真实的蜜蜂，了解它们的生活习性。

（2）学习其他关于昆虫的歌曲，拓宽幼儿的音乐视野。

（3）开展亲子活动，让家长参与到幼儿的音乐学习中，增进亲子
关系。

重点和难点解析
1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及动作的协调。

2. 实践情景引入：教师扮演蜜蜂，在教室内飞舞，引导幼儿观察
并描述蜜蜂的特点。

3. 动作创编：教师示范动作，引导幼儿用动作表现出野蜂飞舞的
形态。

4. 课后反思：节奏教学方面的困难。

一、教学难点解析
1. 分步骤教学：将复杂的节奏分解成简单的小节，逐一教学，让
幼儿逐步掌握。

2. 采用肢体语言：教师用手势、身体动作等肢体语言帮助幼儿理
解节奏，提高他们的记忆和模仿能力。

3. 多次示范：教师多次示范节奏变化的部分，让幼儿观看并模仿。

4. 鼓励互动：让幼儿相互交流、讨论，分享他们在学习节奏过程
中的心得体会。

5. 动作协调：结合动作教学，让幼儿在实践过程中感受节奏，提
高动作协调性。

二、实践情景引入解析
1. 角色扮演：教师需充分投入角色，模仿蜜蜂的飞行姿态，让幼
儿更容易进入情景。

2. 语言引导：教师用生动形象的语言描述蜜蜂的特点，如：“看，小蜜蜂在花丛中飞来飞去，它的翅膀振动得很快，好像在告诉我们：
‘快来和我一起飞舞吧！’”
3. 观察与描述：引导幼儿观察蜜蜂的飞行特点，鼓励他们用自己
的语言进行描述。

4. 情景互动：教师与幼儿共同模仿蜜蜂飞舞，增进师生之间的互动，提高幼儿的学习积极性。

三、动作创编解析
1. 示范动作：教师需用简单、易懂的动作示范，让幼儿更容易模仿。

2. 引导创编：鼓励幼儿自由发挥，用动作表现出野蜂飞舞的形态，培养他们的创造力。

3. 分组讨论：让幼儿分组讨论动作设计，提高他们的团队协作能力。

4. 分享展示：邀请幼儿展示自己的动作，其他幼儿观看并给予评价，培养他们的表达能力和自信心。

四、课后反思解析
1. 分析问题：教师应深入分析节奏教学方面的困难，找出原因，
如教学方法、教学进度等。

2. 调整策略：根据分析结果，调整教学策略，如增加课堂互动、
简化教学难度等。

3. 家长沟通：与家长保持密切沟通，了解幼儿在家的学习情况，
共同解决学习难题。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在授课过程中，注意语言要亲切、生动，语调要富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 在关键知识点和难点部分，适当放慢语速，加重语气，以便幼
儿更好地理解和掌握。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑、有序。

2. 在歌曲教学和动作创编环节，给予幼儿充足的时间进行练习和
展示。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。

2. 对幼儿的回答给予积极评价，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，让幼儿快速进入学习状态。

2. 利用角色扮演、互动游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思
一、教学内容的适宜性
本节课内容难度适中，符合幼儿园大班幼儿的认知水平。

但在实
际教学中，部分幼儿对节奏变化的掌握仍有困难，建议在今后的教学
中适当降低难度，逐步引导幼儿掌握。

二、教学方法的有效性
采用实践情景引入、动作创编等方法，有效提高了幼儿的学习兴
趣和参与度。

但在节奏教学方面，还需探索更多适合幼儿的教学方法，以提高教学效果。

三、课堂互动的充分性
本节课在课堂互动方面做得较好，教师与幼儿、幼儿之间的互动充分。

但在提问环节，部分幼儿回答问题时，教师对其他幼儿的关注度不够，今后需注意平衡。

四、作业设计的合理性
作业设计贴近课程内容，既能巩固课堂所学，又能激发幼儿的创造力。

但在作业难度和完成时间方面，还需根据幼儿的实际情况进行调整。

通过本次教学反思，教师应关注幼儿的学习需求，不断调整和优化教学方法，以提高教学质量。

同时，加强课堂互动，关注每一个幼儿的成长，为他们的全面发展创造良好条件。