北师大版三上书法练习指导教案

第1课横
教课目标：
1、认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。

2、比较长横和短横运笔过程的异同。

3、培育仔细察看的优异习惯。

教课重点、难点：
1、正确的执笔方法和坐姿。

2、长横和短横运笔过程
教课器具：毛笔、墨汁。

教课过程
一、激趣揭题
1、出示放大的学生书法作品一幅，发问：“看到这幅作品你有什么感想？”
2、今日我们先来学习“横”的写法。

学生踊跃举手讲话，讲堂氛围活跃。

让学生在赏识作品中，激发学生的对美的感觉力和书写的梦想。

二、形象感知
认识横的形态：
1、横画在一个字中起着桥梁的作用，能不可以把字写安稳，与横画有着很大
的关系。

一般来说，横的形态是如何的呢？
2、出示长横的例字。

3、认真察看，长横和短横的形态各有什么特点？
4、思虑：为何既要将横画写得平直，又要稍稍有点左低右高？
学生议论
小组沟通
教师先提出任务，让学生先自由议论，思虑横的书写特点，而后合作沟通，概括长
横的书写重点，
三、横的写法
长横的写法：教师示范
1、如何才能把横画写得既公正又生动呢？我们先来学习长横的写法？（运笔七个步骤）
2、思虑：写横时应当注意哪些特点？
3、指名回答，概括特点。

学生自由朗念书中说明
四、小结
横的特点：粗细平均、左低右高、收笔略大形成点状。

学生谈领会
板书：1、横
①逆锋起笔②斜入笔
③调整笔锋④中锋行笔
⑤提笔⑥顿笔⑦回锋收笔
教课反省：
第2课垂露竖
教课目标：
1、认识书法中的垂露竖的形态。

2、掌握书写垂露竖的方法。

3、培育学生察看和比较的能力。

教课重点、难点：
1、正确的执笔方法和坐姿。

2、掌握书写垂露竖的方法。

教课器具：毛笔、墨汁。

教课过程
一、复习引入新课
1、展现上节课“横”的优异作业，鼓舞学生争做书法小明星。

2、今日我们就要来学习“竖”的写法。

3、教师板书：竖的写法
学生取出自己的作业展现。

经过展现，激发学生的兴趣。

二、新授
1、出示典范垂露竖。

2、请学生谈谈垂露竖的形状像什么？
3、如何才能把这个垂露竖写美丽呢？教师示范写垂露竖，边写边解说垂露竖的写法。

4、教师板图“垂露竖”的运笔图：
①逆锋起笔
②斜入笔
③调整笔锋
④中锋行笔
⑤提锋收笔
学生察看，小组议论，相互沟通。

小组练习叙述竖的路线运笔图。

增强练习，达到坚固掌握。

三、稳固练习
1、学生练习写三个垂露竖，教师巡视指导。

2、学生写完后四人小组沟通，看看自己或他人写的垂露竖有什么不好的地方。

3、全班沟通。

四、小结
1、写完后请同学们把这三个和前方写的三个进行比较，看看自己能否有进步。

2、部署作业。

2、垂露竖
板书：
山
十
教课反省：
第 3 课悬针竖
教课目标：
1、认识书法中悬针竖的形态。

2、掌握书写悬针竖的方法。

3、培育学生察看和比较的能力。

教课重点、难点：
1、正确的执笔方法和坐姿。

2、掌握书写悬针竖的方法。

教课过程：
一、复习引入新课
1、复习垂露竖的运笔图。

2、今日我们就要来学习“悬针竖”的写法。

3、教师板书：悬针竖
学生取出自己的作业展现。

经过展现，激发学生的兴趣。

二、新授
1、出示典范悬针竖。

2、请学生谈谈悬针竖的形状像什么？
3、如何才能把这个悬针竖写美丽呢？教师示范写悬针竖，边写边解说悬针竖的写法。

4、教师板图“悬针竖”的运笔图：
①逆锋起笔
②斜入笔
③调整笔锋
④中锋行笔
⑤向左稍驻笔后向上收笔。

学生察看，小组议论，相互沟通。

小组练习叙述竖的路线运笔图。

增强练习，达到坚固掌握。

三、稳固练习
1、学生练习写三个悬针竖，教师巡视指导。

2、学生写完后四人小组沟通，看看自己或他人写的悬针竖有什么不好的地方。

3、全班练习汉字：
千年
察看议论后小组沟通，后练习。

四、小结
请写得好的学生把自己的作品拿到前方展现出来。

学生谈谈自己写得不够好的地方。

板书：3、悬针竖
千
年
教课反省：
第4课点
教课目标：
1、能对字的笔划和构造发布简单看法，初具书法作品审美能力。

2、体验从墨画游戏到点画练习的乐趣，发现点的书写方法。

3、领会祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。

教课重点、难点：
点的笔划是比较难写的一种，重点是露锋斜入、回锋收笔的部分。

教课过程
一、赏识引入
书画作品赏识
①赵孟钚惺椤洞合》
②金农《梅花图册》
③齐白石《虾》
学生赏识
经过赏识，激发学生的兴趣。

二、新授
1.点的基本写法
点的运笔要领：
（1）露锋斜入笔；
（2）渐按笔；
（3）回锋收笔。

2、教师示范。

3、学生练习。

4、点的境界（“永”字八法中被称作“侧法”）点画像什么。

古有云：“点如顶峰坠石。

”
学生边看教师示范边书空。

学生经过边看教师示范边书空，从中理解点画相同要注意它的起笔、运笔、收笔等。

三、稳固练习
教师巡回指导、纠错。

学生按要领书写
增强练习，以便坚固掌握。

四、小结
1、作业展现，议论。

同组互评。

板书：4、点
教课反省：
第5课短撇
教课目标：
1、认识短撇的特点。

2、掌握短撇的写法，初步学会短撇在汉字中的运用
3、赏识、体验短撇的形态美，培育学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操。

教课重点、难点：
撇的笔划比较优美，注意要写出它的顺畅美。

教课过程：
一、导入新课
1、出示书法作品；
2、今日我们学习毛笔字的基本笔划——撇。

撇有好多种，我们此刻先来学习短撇。

赏识书法作品。

二、解说新课
1、出示短撇的幻灯，察看撇画的形态特点：
短撇头方，身直斜左下，尾细尖。

2、学生察看，学生齐记撇画的特点口诀
三、教师示范学生练习
1、解说短撇的运笔方法并示范，重申短撇的写法。

撇画的运笔步骤：
①逆锋起笔；
②右着落笔；
③调整笔锋；
④笔锋失散纸时，借下行之势腾空收笔。

2、学生练习，教师巡堂指导检查。

小组合作议论短撇的运笔特点。

学生练习书写短撇和汉字。

四、作业展评并小结
1、组织学生书写三个例子，最后进行讲堂“小型书法展”，评出“小小书法家”
2、稳固短撇的运笔方法。

学生相互沟通，并作互评。

板书：
5、短撇
教课反省：
第6课长撇
教课目标：
1、认识长撇的特点。

2、掌握长撇的写法，初步学会长撇在汉字中的运用
3、赏识、体验长撇的形态美，培育学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操。

教课重点、难点：
撇的笔划比较优美，注意要写出它的顺畅美。

教课过程
一、导入新课
1、复习短撇。

2、今日我们学习另一种撇，即长撇。

赏识书法作品。

二、解说新课
1、出示长撇的幻灯，察看长撇的形态特点：
长撇头方，身长斜左下，尾细尖。

2、假如把短撇和长撇的幻灯片重叠，比较他们的相同处和不同处。

三、教师示范学生练习
1、解说撇画的运笔方法并示范，重申斜撇的写法。

撇画的运笔步骤：
①逆锋起笔；
②右着落笔；
③调整笔锋；
④笔锋失散纸时，借下行之势腾空收笔。

2、学生练习，教师巡堂指导检查。

长撇是我们汉字的一个基本笔划，但各样撇有各自的特点。

先掌握其基本的写法，可举一反三。

3、指导书写：
右在
四、作业展评并小结
1、组织学生书写三个例子，最后进行讲堂“小型书法展”，评出“小小书法家”
2、稳固长撇的运笔方法。

板书：
6、长撇
教课反省：
第7课捺
教课目标：
1、使学生认识斜捺的形态特点，并掌握其正确的书写方法。

2、培育学生着重察看，擅长比较、辨析的优异学习习惯。

3、引起学生的习字兴趣；激发学生对祖国书法艺术的热爱。

教课重点、难点：
捺的笔划是比较难写的一种，重点是捺脚的部分。

教课过程
一、情味导入
1、出示滑滑梯这个动画课件的演示，引出本节课的教课重点——斜捺。

2、板书：斜捺
学生看图回答
将笔划形态给予生活中的滑梯，形象、生动、情味盎然。

二、示范导学
1、学习斜捺的书写方法。

掌握斜捺形态特点的基础上学习斜捺的用笔方法：
①逆锋起笔
②斜入笔
③调整笔锋
④行笔是边行边按
⑤笔划逐渐加重，手笔平出，空回。

2、教师范写斜捺。

教师范写斜捺，学生随教师进行书空练习。

笔划的用笔方法，一定讲清讲透，所以在这一环节中使用了多媒体课件，演示笔划的行笔方向法，帮助学生成立起清楚的认知构造。

三、共同剖析
一同来看病（出示各样病笔）。

1、“有头无尾”（病因、纠正）
2、“细头垂尾”（病因、纠正）
3、“翘头轻尾”（病因、纠正）
4、“弯身翘尾”（病因、纠正）
四、小组议论，稳固认知
1、教师巡视，指导、正误。

2、指导议论。

学生练写捺。

小组互评。

五、小结
1、展现优异的学生作业。

2、部署稳固作业。

板书：
第8课反捺
教课目标：
1．认识捺有反捺的写法。

2．学习反捺的用笔方法，捺的写法领会不同。

3．练习书写带有反捺的几个字。

教课重点：
1．认识反捺的形态特点。

2．经过练习领会不同捺的写法。

教课准备：
笔、墨、纸、小黑板
教课时间：一课时
教课过程：
一、导入
1．小结上节课的学习状况，复习捺的写法
2．检查学生握笔姿势及坐姿。

3．板书课题：反捺。

4．学生自学，认识本课的学习内容反捺的写法。

二、认识反捺的基本形态，学写“反捺”
1．出示小黑板，看看这两种捺笔有何不同？
2．认识反捺，领会其形态特点。

3．师范写“反捺”
4．生谈谈运笔特点
5．师领生写，边写边说重点：顺锋起笔，行笔中锋由轻到重。

至捺脚处向右下，逐渐提笔回锋。

6．评论。

7．评论学生作品。

（1）生练写
（2）相互评论
三、毛笔字书写指导
1．带有“反捺”的字。

（1）出示小黑板：公吴
（2）察看这几个字的共同特点：都带有“反捺”
（3）师范写“公”生察看师的运笔方法
（4）生练写“公”
（5）集体评论。

2．带有“反捺”的字。

（1）用相同的方法练写这几个字
（2）评论：运笔方法（不要写成弓形）、间架构造。

四、优异作品展评
【板书设计】 ;第8课反捺
顺锋入笔向右下压行笔提笔收锋
教课反省：
第9课横折
教课目标：
1、初步学会横折的写法。

2、能在运笔过程中领会折锋。

3、激发学生对写字的兴趣，培育优异的学习习惯。

教课准备：
1、笔、墨、纸。

2、老师做好相关大字横折的写法的ppt 。

教课重点、难点：
能在运笔过程中领会折锋。

教课过程：
一、组织教课，稳固情绪。

二、赏识学生作业：
同学们，老师给大家带来几幅咱班同学的优异书法作业，比比谁的眼力最准，
能猜出都是谁的作业。

三、点拨难点、突出重点
（一）横折的特点：
1、请同学们看字，这两个基本笔划的名字是什么？（横画、竖画）它们的写法谁还
记得？课件出示：横画和竖画
生和老师一同回想：教师用毛笔在黑板上用水书写，学生随着用手指书空，边写边
说运笔过程。

2、今日我们来学习横折的写法。

请同学们认真察看一下横折有什么特点？生
察看，师同时板书课题：横折的写法。

3、谁把你察看到的横折的特点说给大家听听？
（二）横折的写法
1、预设议论：同学们察看得很认真，我们在前方学习了横画和竖画的写法，你
们能不可以依据横画和竖画的写法，试着总结概括出横折的写法。

生试总结
2、哪位同学试着总结一下横折的写法?
横折的写法：（ 1）先左上，再右下按。

（ 2）转笔右行，提笔向上。

（ 3）右下按，转锋下行，按笔回锋。

3、横折的写法是这样的，此刻同学们用手指在桌上依据书写方法领会一下横折的
写法。

此刻看看老师给大家的示范好吗，重点看横折的折角处的写法。

教师示范，边写
边说重点，生可书空领会横折的写法。

写横到转折处，将笔锋轻轻提起，转锋向右下横
斜按笔，笔毛展开后，锋根略提，折锋沿中心线向左下运转，至尾端收笔同竖画的写法。

注意：若学生没看清，可再示范一个。

4、学生练习，教师提示：请同学们静下心来，用毛笔写 1 个横折。

你还能够参照书中的运笔过程写字。

生动笔写横折 1 个。

5、谁愿意把你的书法作品展现给大家看看？
（三）横折在字中的不同
1、出示：日里师：请同学们察看横折在这两个字中书写时有什么不同？
生察看生展现（横画较细，竖画较粗；横折在“日”中是横短竖长，在“里”中是
横竖长短差不多）
2、横折在字中之所以发生这样的变化，就是由于“日、里”字的整体形状、构
造是不相同的，构造不同决定了横折的变化。

我们来看看“日”字从整体上看是什么形
状的 ? 教师课件演示两个字的书写重点。

3、请同学们用毛笔把两个字写一写，还能够打开书书法拓字，领会一下整个字
的写法以及横折在字中的变化。

师巡视，纠正坐姿及执笔姿势
4、展评（对书写中注意竖画向内倾斜的学生予以夸奖，一定他们是学习的居心人，只有做居心人，写字才能有长足进步。

）
四、讲堂小结。

板书：
教课反省：
第10课竖折
教课目标：
1、在老师的解说指引下，认识掌握竖折的书写要领；
2、在察看、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“竖折。

3、培育学生的审美能力，逐渐提升学生赏识美、鉴赏美的能力。

4、进一步培育学生优异的书写习惯。

教课重点：
1、认识掌握竖折的书写要领；
2、在察看、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔划“竖折。

3、培育学生的审美能力，逐渐提升学生赏识美、鉴赏美的能力。

教课难点：
1、认识掌握竖折的书写要领；
2、学会书写基本笔划“竖折。

教课时间：一课时
教课过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二、新授：
（一）解说”竖折“书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔划名称。

老师领读笔划名称。

2、解说笔顺。

3、再次范写，让学生谈谈自己看到的”竖折“有什么特点。

分小组议论。

4、教师剖析解说：
书写每一个笔划都要有起笔、行笔、收笔，不可以平拖或平划；要有轻重变化，不
可以写得像个火柴棒。

详尽解说：
下笔写竖 ( 有长、短之分 ) ，顿笔后向右写横，收笔较重。

注意竖要直，横要平，一笔写成。

5、指名说一说竖折如何书写。

6、师边解说边示范。

（二）学生练习书写竖折，师行间巡视指导。

展现优异的学生作业。

（三）学习书写带竖折的字。

1、出示范字。

竖折：
2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、率领学生剖析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三、小结
【板书设计】：
第 10课竖折
转锋向右下顿笔、铺毫、力行
另起一笔向左逆锋起笔写横向
右下顿笔
向左回锋提收
教课反省：
第 11 课横撇
教课目标：
1、学会写笔划横撇注意写横撇的写作要领。

2、会正确书写“又、反”。

3、养成优异的书写习惯和握笔姿势。

教课重、难点：
学会写笔划横撇注意写横撇的写作要领。

教课过程：
一、我来说你来做：头正身直肩平臂开足安生做
师：做的很好，今日我们学习一个新笔划
板书横撇
师：请同学们一同来察看写横撇的时候要注意什么？
生：要注意横短撇长生：横要顿笔生：撇要出尖师：很好，老师方才是如何写横撇的，我们一同再来写
师示范生书空
师：在写字本第一行写一排
生写
师巡视发现问题纠正问题1 23
老师再示范
师：把第一行写完
生写
师：写完后请圈出你以为写得最好的笔划。

生圈
二、师：看来横撇同学们掌握的不错了，我们来学习一个例字
板书“又”
师：“又”字有那几个笔划构成？写的时候应注意什么？
生回答1、注意每一笔的起笔地点
2、注意横撇再夕字中的变化
3、写完后整个字取斜势
师：我们一同来写“又”示范生书空
师：请同学们把“又”描一描，注意描的时候笔划要流利也就是不停笔不走样生
开始描红
师：描完的在空格里试着写一写
生试写师巡视发现问题纠正问题123
让学生说出问题所在并更正
老师再示范
三、师：请同学们打开50 页描绘此次要比上一页要好注意方才的几个问题放音乐，开始练习
师个别指导
师：写完的同桌相互圈一圈，把你以为他写的好的字圈起来，不好的字说一说应当
注意什么地方开始
学生活动
四、师：孩子们你们表现都不错，写字要频频练习才能掌握方法，希望同学们下去
此后勤加练习。

板书设计：
教课反省：
第 12 课撇折
教课目标：
1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。

2、掌握撇折与组合的规律。

教课重难点：
重点：掌握撇折的正确书写方法。

难点：撇和横相连处的折角。

教课准备：
实物投影仪
一、教课过程：
（一）、组织教课
检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：
说一说上节课学习了什么，导入新课。

（三）、解说新课：
1、学习撇折的写法。

①：说一说撇折怎么写？
②：教师示范写法。

③：学生练习写撇折的写法。

2、学习么的写法。

①：说一说么的写法：撇略有弧度。

撇折的起笔要高于撇。

点的收笔要与撇折的折角取齐。

②：教师示范写法。

③：学生练习写么的写法。

3、教师边师范边解说“玄”的写法。

①、学生说一说笔顺。

②、谈谈玄字要注意什么？
③、学生练习写“玄”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边解说“去”的写法。

①、学生说一说笔顺。

②、去字跟前方有什么不相同，上边多了一个土字。

③、学生练习写“去”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：
这节课我们学写了什么笔划？要注意什么呢？
（五）部署作业：
板书设计：
教课反省：
第 13 课竖钩
教课目标：
1、初步学会竖钩的写法。

2、能在运笔过程中领会折锋、学习带有竖钩笔划的简单的字。

3、激发学生对写字的兴趣，培育优异的学习习惯。

教课重点：
1、学会竖钩的写法。

2、能在运笔过程中领会折锋、学习带有竖钩笔划的简单的字。

教课难点：
1、初步学会竖钩的写法。

2、能在运笔过程中领会折锋、学习带有竖钩笔划的简单的字。

教课过程：
一、导入
出示欧体字：判、利、持、拂、可、水、求、事（幻灯片）
这八个字，大家认真察看，它的形体方方正正，笔划平直，就仿佛是电脑打印出来的相同，很美丽。

这类形体方正，笔划平直的字体，就是楷体字。

这八个字所有是截取自颜真卿的《多宝塔碑》。

颜真卿的楷书：拥有威严宏伟的魄力，他用笔横轻竖重，笔力雄强而有厚度；在构造上方正茂盛，方中呈圆。

竖笔向中略呈弧度，刚中有柔，富裕弹性感，兼以笔划重，力足中锋，更增添他那气概弘大、圆润浑朴的美感。

师指引：同学们再认真察看这八个字，这八个字中都有一个什么相同的笔划？（钩画）
生答：竖钩
师：竖钩是怎么写的？我们来看一位书法大师他怎么写竖钩的，请看大屏幕。

书法大师他写得很熟练，很快也很好，今日我们就来学一学竖钩的写法。

引出课题：竖钩。

板书课题，生齐读课题。

二、示范导学
1、察看竖钩的形体
出示笔划竖钩的幻灯片（展台）。

竖钩，顾名思义就是有竖有钩，先竖后钩。

它主要由两个笔划构成，一个师竖，一
个是钩，要写好竖钩，先要写好竖。

竖钩的竖跟竖钩的哪一种写法很相像（垂露竖）？
2、复习竖的写法：
垂露竖我们已经学过了，我们往返想一下，垂露竖是怎么写的，谁来谈谈？谈谈它
的写法要领或许步骤。

发问学生，老师总结
垂露竖的写法（幻灯片）
①藏锋起笔
②折笔向右按，调转中锋向下行笔
③至竖画尾端稍驻，再向下作顿笔
④向右上回锋收笔
3、学习竖钩的书写方法。

（在大田字格中进行解说）
掌握竖钩形态特点的基础上学习竖钩的行笔方法。

注意察看：笔划在田字格中的地点（落笔、钩笔地点）。

（出示在田字格中的竖钩）
①藏锋起笔
②折笔转锋向右按
③提笔转中锋向下行笔
④至钩处稍顿，回锋向左上钩出
前三个步骤基本和竖的写法相同，至要钩处稍向左，再回锋向左上钩出。

重点解说
钩的写法：颜体的钩画多呈“鸟嘴状”。

出钩前须先顿锋提笔，力量凝集在笔尖。

注意钩不可以过长。

引笔下行到顿处，趁势向下，再将笔以原路回锋到顿处，略驻
笔，达成顿的笔姿后，钩出。

4、教师范写竖钩。

①教师范写第一个竖钩：（分步写）
②教师范写第二个竖钩：（一笔达成）
（讲清讲透笔划的用笔方法，使用多媒体课件，展现笔划的行笔运笔，帮助学生建
立起清楚的认知构造。

）
三、生练写竖钩（音乐衬着氛围）
看书法家信写竖钩视频，学生依据掌握的要领，模拟书写。

1、生练写竖钩（ 4 个），教师巡视，指导，发现问题就地解决。

同时提示学生注意
写字的姿势。

2、生习字展现、议论。

(1)精选好、中、差学生作品
(2)学生议论
(3)教师议论：钩的病笔，病因及纠正方法（语言议论并在展台顶用红笔进行勾画）。

①过早钩不饱满。

纠正：钩前笔锋应稍驻蹲，或许将笔锋转回顿、挫后钩出。

②钩朝下挂无力。

纠正：应向左上方或右方钩出。

切忌朝下钩。

③钩出前的按得太重。

纠正：除钩前顿笔轻按，控制好力度，不要做过分的提按动
作。

④出钩前没有调整好笔锋。

纠正：出钩调整好笔锋，达成提、按、顿、驻的动作后
再行钩出。

3、生持续练写竖钩
播放书法大师写竖钩视频，供学生学习、模拟。

四、教师总结
掌握要领，多加练习。

在这节课上，同学们踊跃主动、勤苦练习，基本掌握了竖钩的书写要领。

希望大家此后多加练习，学好一手好字，将会得益终生。

五、作业
回家持续练写竖钩。

教课反省：
在探究新知这个环节我也依据了学生的年纪和初学毛笔字的特点，在“示范导学”中引入，各环节都是起了带路的作用。

重点仍是让学生在实践中掌握竖钩的写法。

所以我把大多数的时间留给学生练写竖钩，而且在练写的过程中发现问题实时纠正问题，而后再进行练习。

作业展现这一些环节也很好的培育了学生的审美能力，
第 14 课弯钩
教课目标：
1、认识弯钩的形态特点。

2、掌握弯钩的书写方法。

3、依据这两个字的笔划的书写方法，描仿课文中的例字。

教课重点：
弯钩的书写方法。

教课难点：
描仿好含有弯钩的三个例字。

教具准备：
范字、笔划挂图、录音机。

教课步骤：
一、组织教课
二、导入新课：
（挂图出示）竖钩、弯钩两个笔划，让学生比较它们的相同和不同点，而后导入新课。

三、解说新课：
（1）、板书课题：弯钩
（2）、组织学生察看弯钩笔划的形态特点。

教师总结并板书，学生齐读笔划的形态特点。

（3）、指引学生剖析笔划的书写次序。

（4）、学生齐读笔划的书写方法，教师示范。

（5）、组织学生练习弯钩两个笔划，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的
作业，向学生展现，并讲评，一定长处，指出不足。

（6）、组织学生察看课文中的例子，指引学生剖析它们的组合规律，让学生察看教师范写时的运笔、行笔和收笔。

（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视指导。

四、讲堂小结：
1、组织学生回想本课的重点。

2、指出存在的问题，并提出改正的方法。

板书设计：
教课反省：
第 15 课横钩
教课目标：
1、认识横钩、横折弯的形态特点。

2、掌握横钩、横折弯的书写方法。

3、依据这两个字的笔划的书写方法描仿课文中的例字。

教课重点：
横钩的书写方法。

教课难点：
描仿好带有横钩的三个例字。

教具准备：
范字、笔划挂图、录音机。

教课步骤：
一、组织教课：
放轻松音乐，稳固学生情绪。

二、引入新课：
出示课文中的范字挂图，让学生赏识，并找出没有学过的笔划，而后导入新课。

三、解说新课：
1、板书：横钩。

2、出示的笔划，让学生察看笔划的形态特点，师总结特点。

3、出示横钩的运笔方法挂图，指引学生剖析笔划的书写次序。

4、教师示范笔划。

5、组织学生练习横钩这个笔划，教师巡视指导。

6、组织学生察看课文中的例字，指引剖析它们的组合规律。

7、学生描仿写字。

四、小结：
组织学生回想本课的重点。

板书设计：
教课反省：。