26-系统科学概论_)

中国海洋大学系统科学概论课程大纲
英文名称Introduction to the theory of System
【开课单位】教育系【课程模块】专业知识
【课程编号】【课程类别】选修
【学时数】34 （理论34 实践）【学分数】 2
备注：课程模块为公共基础、通识教育、学科基础、专业知识或工作技能；课程类别为必修或选修。

一、课程描述
本课程大纲根据2011年本科人才培养方案进行修订或制定。

（一）教学对象
教育技术专业低年级学生
（二）教学目标及修读要求
1、教学目标（课程结束后学生在知识、技能和态度三个层面达到的目标）
本课程首先系统地回顾经典科学的历史，简单介绍十九世纪新的科学思潮和二十世纪的
科学革命，然后按照当代西方系统科学从系统论到混沌学的演变发展历程，介绍了系统科学
的四方面来源，通过考察宇宙、生命、精神、生态和社会这五大系统的基本特征，介绍了系
统论的八条原理：整体性、层次性、开放性、目的性、突变性、稳定性、相似性和自组织原理，以及系统论的五条规律：结构功能相关律、信息反馈律、竞争协同律、涨落有序律和优
化演化律。

本课程对系统论的介绍仅是入门性的，旨在拓宽思路、开阔眼界。

2、修读要求（简要说明课程的性质，与其他专业课程群的关系，学生应具备的基本专业素质和技能等）
了解信息时代的科学精神、分形的基本知识和混沌理论；掌握信息论、控制论、系统论
基本概念，重点掌握耗散结构理论的核心思想和分支理论；具备初步运用系统思考的能力。

（三）先修课程（参照2011版人才培养方案中的课程名称，课程名称要准确）
先修课程要求：无
二、教学内容
（一）总论（或绪论、概论等）
1、主要内容：
0．1近代西方科学发展
2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对学生学习提出要求）
了解信息时代的科学精神。

3、重点、难点：无
4、其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：无
（二）第一章经典科学
1、主要内容：
1．1 牛顿力学体系的确立
1．2 机械论的自然观
2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对课程内容提出要求）
了解牛顿力学体系的确立和机械论的自然观，对经典科学有初步掌握。

3、重点、难点：调查方法的正确运用
4、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：无
（三）第二章科学史
1、主要内容：
2．1 十九世纪新的科学思潮
2.1.1 主要介绍熵与熵增原理
2.1.2 十九世纪关于世界普遍联系、普遍发展的思想，演化与统计思潮的兴起
2．2 二十世纪科学革命简介
2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对课程内容提出要求）
重点掌握十九世纪新的科学思潮，简单了解二十世纪科学革命。

3、重点、难点：十九世纪新的科学思潮
4、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：多媒体教学+读书报告（四）第三章系统论
1、主要内容：
3．1 系统论
3.1.1 整体性原则
3.1.2 结构与功能及其两者关系
3．2控制论
3.2.1 反馈和控制概念
3.2.2功能模拟方法
3．3信息论
2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对课程内容提出要求）
掌握信息论、控制论、系统论基本概念。

3、重点、难点：系统论
4、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：无
（五）第四章自组织理论
1、主要内容：
4．1耗散结构理论
4．2 协同学
4．3突变论
4.3. 1突变的概念
4.3.2突变的类型
4．4 超循环理论
4.4.1什么是超循环
4.4.2超循环机制：自复制（自选择），自组织，自稳定
4.4.3选择价值与“一旦——永恒”
2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对课程内容提出要求）
重点掌握耗散结构理论的核心思想和分支理论；了解协同学概念和突变论的类型；掌握超循环机制和选择价值。

3、重点、难点：耗散结构理论的核心思想
4、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：多媒体教学
（六）第五章分形
1、主要内容：
5．1分形的创立
5．2 分形的特征与定义
5．3分形的定量测度
5．4分形的生成
5．5分形的类型
5．6分形的应用与意义
2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对课程内容提出要求）
了解分形的创立和概念、特征；了解分形的生成和类型。

3、重点、难点：分形特征
4、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：多媒体教学+资料收集（七）第六章混沌
1、主要内容：
6.1 奇怪吸引子
6.2 Smale马蹄
6.3 倍周期分岔
6.4 周期三蕴涵着混沌
6.5 湍流
6.6 标度律与普适性
6.7 混沌与信息
6.8应用
2、教学要求：（按照掌握、理解、了解三个层次对课程内容提出要求）
了解奇怪吸引子，初步认识混沌概念。

3、重点、难点：混沌的概念和特征
4、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：
三、教学环节及学时分配
本课程总学时34 学时（如有实践环节根据课程的实际情况填写，如实验、上机、案例讨论和角色扮演等），其学时分配见下表。

绩效技术概论课程教学学时分配表
四、考核方式及评价体系（考核方式及成绩评价体系由老师根据课程自己设定）
1、考核方式：（1）闭卷考试（2）开卷考试（3）提交论文（4）其他
2、评价体系：课程考核成绩由平时成绩和期末考试成绩构成，平时成绩根据出勤、课堂讨论、课后作业、期中检查等评定，所占比重一般不超过50%。

考核各部分的比重由老师结合课程内容给定：平时成绩：20 %期末考试：80 %
五、选用教材及必读参考书（注明作者、出版社、出版时间及版次）
1、选用教材（告知学生需要购买的教材）
李曙华，从系统论到混沌学，广西师范大学出版社，2002．5第1版第1次印刷2、主要参考书
六、撰写小组成员：季托撰写时间：2012年4 月10 日
七、审核人：
八、院（系）学术委员会签章。