孙权劝学同步练习附解析
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【点评】此题主要考查学生对一词多义的掌握情况，要把词语放在具体的语言环境中来理解，平时注意多 练。 5.【解析】【分析】句子的停顿要坚持两个原则：A 结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持 词和短语的完整性。B 意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律即①主谓之 间要停顿。②动宾（动补）之间要停顿。③修饰语和中心词之间要停顿。④发语词和关联词之间要停顿 。⑤古今异义词之间要停顿。A 错误。应该为：蒙/辞以/军中多务。
①卿言多务 ②寻复南ຫໍສະໝຸດ 2 翻译句子。①卿今当涂掌事，不可不学! ②有友人与之书而不能答。 3 傅永为什么能够“发愤读书”?
4 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?
三、综合运用
13.根据要求完成题目。
为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学习”．学校准备开展以“学会主动学习”为主题的综合性学习活 动。 （1）在活动过程中，需要你从多方面对中学生“被动学习”的原因作分析。请用简明的语言分条表述，三条 即可。
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立 驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲．洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼 有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹日：“上马能击贼，下马能做露布，唯 傅修期耳。”（《北史·傅永列传》） 1 解释加下划线的词。
孙权劝学同步练习
一、基础积累
1.选出下列句中加下划线字注音正确的一项( )
A. 卿(qīn)今当涂掌事 C. 即更(gèng)刮目相待。 2.解释下列各句中加下划线的词。 ①卿今当涂掌事 ②孤岂欲卿治经为博士邪 ③见往事耳 ④及鲁肃过寻阳 ⑤即更刮目相待 ⑥肃遂拜蒙母 3.对下列加下划线词解释不正确的一项是( )
（2）在以“学会主动学习”为主题的班会上，需要你谈谈主动学习的意义。请用简明、连贯、得体的语言写 下你要说的话。(100—200 字)
答案解析部分
一、基础积累 1.【解析】【分析】选 D。A、卿（qīng）：韵母是 ing，不是 in。B、"邪"通"耶"，读音：yé，语气词，表 示反问语气。C、更：gēng，“重新”,和“又,
【点评】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。 6.【解析】【分析】D 正确。A、《资治通鉴》是中国第一部编年体通史。B、司马光，字君实，北宋政治 家、史学家、文学家。C、本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表 现了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。
【点评】此题主要考查学生对文化常识的掌握及内容的理解，锻炼了学生的分析能力。
二、阅读理解 7.【解析】【分析】考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文 下 面的注解为主。①“但当涉猎”涉猎：粗略地阅读。②“见往事耳”往事：围绕。 【点评】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、 易混词要加以积累。 8.【解析】【分析】文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通 语句。比如（1）：岂：难道 治：研究 为：成为。（2）卿：你。今：现在。非：不。所学课文，做过翻 译练习要加强记忆，可直接写出译句。
B. 孤岂欲卿治经为博士邪(xié)! D. 肃遂(suì)拜蒙母。
A. 孤岂欲卿治经为博士邪!(研究儒家经典) B. 但当涉猎，见往事耳。(但是)
C. 卿言多务，孰若孤?(哪里比得上)
D. 大兄何见事之晚乎!(长兄，这里是对朋友辈的敬称
4.下列加下划线的词意思完全相同的一组是( ) )
A. 见往事耳 何见事之晚乎 C. 卿今当涂掌事 卿今者才略 5.下列朗读停顿不正确的一项是( )
B. 大惊曰 大兄何见事之晚乎 D. 蒙乃是就学 家祭无忘告乃翁
A. 蒙辞／以军中多务 C. 自以为／大有所益 6.下列说法正确的一项是( )
B. 孤岂欲卿／治经为博士邪 D. 及／鲁肃过寻阳，与蒙／论议
A.《资治通鉴》是一部纪传体通史。 B.司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。 C.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成， 这是全文的最精彩之处。
【点评】此题主要考查学生对文言词语的掌握能力，学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破 ，对于易错、易混词要加以积累。 4.【解析】【分析】选 C。卿今当涂掌事 卿今者才略 今：现在。A、见往事耳： 见：了解。何见事之 晚乎：见：为什么。B、大惊曰：大：十分。 大兄何见事之晚乎：大：大哥。D、蒙乃是就学：乃：连词， 于是，就的意思。 家祭无忘告乃翁：乃：你，你的。
【甲】初。权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎．见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更-a4 目相待，大兄何见事之晚乎!” 肃遂拜蒙母，结友而别。 (《孙权劝学》)
【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。还要注意通假字的读音，对于多音字，我们读的 时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明 白。 2.【解析】【分析】考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下 面的注解为主。①“卿今当涂掌事”当涂：当道，当权。②“孤岂欲卿治经为博士邪”岂：难道。③“见往事 耳”耳 ：语气词，相当于“而已”。④“及鲁肃过寻阳 ”及：到，等到。⑤“即更刮目相待”更：重新。⑥“肃 遂拜蒙母”拜 ：拜见，拜望。 【点评】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、 易混词要加以积累。 3.【解析】【分析】选 B。但当涉猎，见往事耳。但：只是。涉猎：只粗略的读。见：指了解。往事： 指 历史。意思是：只是应当粗略的读,了解历史罢了。
D. 文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的语调是不同的。
二、阅读理解
7.解释下列句子中加下划线的词语。 ①但当涉猎 ②见往事耳 8.把下面句子翻译成现代汉语。
1 孤岂欲卿治经为博士邪!
2 卿今者才略，非复吴下阿蒙!
9.从课文《孙权劝学》中找出一个形容吕蒙变化的成语。 10.课文《孙权劝学》中，吕蒙才略惊人长进的原因是什么? 11.孙权认为．学习“但当涉猎”。关于学习，你又有怎样的体验?请简要说说你的观点及理由。 12.文言文比较阅读。
①卿言多务 ②寻复南ຫໍສະໝຸດ 2 翻译句子。①卿今当涂掌事，不可不学! ②有友人与之书而不能答。 3 傅永为什么能够“发愤读书”?
4 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?
三、综合运用
13.根据要求完成题目。
为了引导同学们由“被动学习”转向“主动学习”．学校准备开展以“学会主动学习”为主题的综合性学习活 动。 （1）在活动过程中，需要你从多方面对中学生“被动学习”的原因作分析。请用简明的语言分条表述，三条 即可。
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立 驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲．洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼 有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹日：“上马能击贼，下马能做露布，唯 傅修期耳。”（《北史·傅永列传》） 1 解释加下划线的词。
孙权劝学同步练习
一、基础积累
1.选出下列句中加下划线字注音正确的一项( )
A. 卿(qīn)今当涂掌事 C. 即更(gèng)刮目相待。 2.解释下列各句中加下划线的词。 ①卿今当涂掌事 ②孤岂欲卿治经为博士邪 ③见往事耳 ④及鲁肃过寻阳 ⑤即更刮目相待 ⑥肃遂拜蒙母 3.对下列加下划线词解释不正确的一项是( )
（2）在以“学会主动学习”为主题的班会上，需要你谈谈主动学习的意义。请用简明、连贯、得体的语言写 下你要说的话。(100—200 字)
答案解析部分
一、基础积累 1.【解析】【分析】选 D。A、卿（qīng）：韵母是 ing，不是 in。B、"邪"通"耶"，读音：yé，语气词，表 示反问语气。C、更：gēng，“重新”,和“又,
【点评】此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。 6.【解析】【分析】D 正确。A、《资治通鉴》是中国第一部编年体通史。B、司马光，字君实，北宋政治 家、史学家、文学家。C、本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从侧面表 现了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。
【点评】此题主要考查学生对文化常识的掌握及内容的理解，锻炼了学生的分析能力。
二、阅读理解 7.【解析】【分析】考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文 下 面的注解为主。①“但当涉猎”涉猎：粗略地阅读。②“见往事耳”往事：围绕。 【点评】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、 易混词要加以积累。 8.【解析】【分析】文言句子，以直译为主，意译为辅，做到字字落实，准确理解关键字词，翻译后疏通 语句。比如（1）：岂：难道 治：研究 为：成为。（2）卿：你。今：现在。非：不。所学课文，做过翻 译练习要加强记忆，可直接写出译句。
B. 孤岂欲卿治经为博士邪(xié)! D. 肃遂(suì)拜蒙母。
A. 孤岂欲卿治经为博士邪!(研究儒家经典) B. 但当涉猎，见往事耳。(但是)
C. 卿言多务，孰若孤?(哪里比得上)
D. 大兄何见事之晚乎!(长兄，这里是对朋友辈的敬称
4.下列加下划线的词意思完全相同的一组是( ) )
A. 见往事耳 何见事之晚乎 C. 卿今当涂掌事 卿今者才略 5.下列朗读停顿不正确的一项是( )
B. 大惊曰 大兄何见事之晚乎 D. 蒙乃是就学 家祭无忘告乃翁
A. 蒙辞／以军中多务 C. 自以为／大有所益 6.下列说法正确的一项是( )
B. 孤岂欲卿／治经为博士邪 D. 及／鲁肃过寻阳，与蒙／论议
A.《资治通鉴》是一部纪传体通史。 B.司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。 C.本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成， 这是全文的最精彩之处。
【点评】此题主要考查学生对文言词语的掌握能力，学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破 ，对于易错、易混词要加以积累。 4.【解析】【分析】选 C。卿今当涂掌事 卿今者才略 今：现在。A、见往事耳： 见：了解。何见事之 晚乎：见：为什么。B、大惊曰：大：十分。 大兄何见事之晚乎：大：大哥。D、蒙乃是就学：乃：连词， 于是，就的意思。 家祭无忘告乃翁：乃：你，你的。
【甲】初。权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎．见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更-a4 目相待，大兄何见事之晚乎!” 肃遂拜蒙母，结友而别。 (《孙权劝学》)
【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。还要注意通假字的读音，对于多音字，我们读的 时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明 白。 2.【解析】【分析】考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下 面的注解为主。①“卿今当涂掌事”当涂：当道，当权。②“孤岂欲卿治经为博士邪”岂：难道。③“见往事 耳”耳 ：语气词，相当于“而已”。④“及鲁肃过寻阳 ”及：到，等到。⑤“即更刮目相待”更：重新。⑥“肃 遂拜蒙母”拜 ：拜见，拜望。 【点评】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、 易混词要加以积累。 3.【解析】【分析】选 B。但当涉猎，见往事耳。但：只是。涉猎：只粗略的读。见：指了解。往事： 指 历史。意思是：只是应当粗略的读,了解历史罢了。
D. 文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的语调是不同的。
二、阅读理解
7.解释下列句子中加下划线的词语。 ①但当涉猎 ②见往事耳 8.把下面句子翻译成现代汉语。
1 孤岂欲卿治经为博士邪!
2 卿今者才略，非复吴下阿蒙!
9.从课文《孙权劝学》中找出一个形容吕蒙变化的成语。 10.课文《孙权劝学》中，吕蒙才略惊人长进的原因是什么? 11.孙权认为．学习“但当涉猎”。关于学习，你又有怎样的体验?请简要说说你的观点及理由。 12.文言文比较阅读。